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三年級(jí)上冊的“筆算乘法”教案

時(shí)間:2021-03-01 16:37:27 教案 我要投稿

三年級(jí)上冊的“筆算乘法”教案

  教學(xué)內(nèi)容:

三年級(jí)上冊的“筆算乘法”教案

  教材74-75頁例1、“做一做”,練習(xí)十六的1-4題.

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中,經(jīng)歷筆算乘法的整個(gè)過程,運(yùn)用知識(shí)的遷移,最終掌握筆算乘法的計(jì)算方法。

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,熟練計(jì)算不進(jìn)位的多位數(shù)乘一位數(shù)。

  3、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的日常生活中的數(shù)學(xué)問題。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  理解列豎式計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)的算理,掌握列豎式計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。

  教學(xué)過程:

  1、復(fù)習(xí)舊知識(shí)

  口算:10×4 20×3 40×7 2×70

  2、導(dǎo)入新課

  教師:新年很快要到了,小新、小紅、小雪都想親手畫一張畫送給他尊敬的老師,大家請看圖:(學(xué)生觀察課本中的插圖,說說都看到了什么。)

  3、學(xué)習(xí)新課

  ①教師提問:圖中3個(gè)小朋友共準(zhǔn)備了幾包彩筆?每包彩筆是幾枝?(讓學(xué)生觀察后,指名回答,教師板書)

  教師提示:圖中小精靈有一個(gè)問題——怎么樣算一共有多少枝彩筆呢?同學(xué)們能不能幫上忙?試著列式。(讓學(xué)生充分思考后列式,教師可到各組檢查,并匯報(bào)列式情況,同時(shí)要求說說自己的想法,可能出現(xiàn)情況:12+12+12;(理由:3個(gè)12共多少就列加法)

  教師板書:12×3

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生說理由:幾個(gè)幾的簡便算法,可以列乘法算式)

 、诮處煟鹤屛覀儊硖骄12×3的結(jié)果是多少?也許有些同學(xué)們有了自己的想法,請同學(xué)分組交流下自己的想法好嗎?(讓學(xué)生討論、交流,教師可到各組了解同學(xué)們的想法,最后匯報(bào))

  第一、12×3就是3個(gè)12啊,加起來就知道結(jié)果是多少了;

  第二、12×3可以看做10×3與2×3的和。

 、劢處煟航(jīng)過討論、交流后,讓我們來列豎式看看如何計(jì)算出12×3的積:(教師板書示范)

  1 2

  × 3

  —————

  3 6

  教師強(qiáng)調(diào)列豎式時(shí)要注意以的問題:

  1、相同數(shù)位的`數(shù)一定要寫對齊;

  2、,用一條分隔線把兩個(gè)因數(shù)與積分開;

  引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)計(jì)算方法:

  多位數(shù)乘一位數(shù)的豎式的計(jì)算方法:用第二個(gè)因數(shù)與第一個(gè)因數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)分別相乘;一般從個(gè)位開始。

  我們先算2×3;再算1×3;

  教師提示:根據(jù)上面的分析,應(yīng)該是10×3,而這里怎么變成了1×3了?其實(shí),只要大家認(rèn)真觀察下現(xiàn)在的1的位置大家就明白了。(十位上的1就是10)在橫線下面該如何寫下計(jì)算的結(jié)果呢?

  讓同學(xué)們練著寫寫,并說說算式。

  多位數(shù)乘一位數(shù)的豎式的計(jì)算方法:用第二個(gè)因數(shù)與第一個(gè)因數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)分別相乘;一般從個(gè)位開始。

  4、鞏固練習(xí):

 、俦纫槐日l做得又準(zhǔn)又快:

  12×4 21×3 14×4

  ②用所學(xué)知識(shí)解決生活問題:

  學(xué)校買來3筒羽毛球,每筒有15個(gè),一共有多少個(gè)?

  5、總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算方法,這是我們今后計(jì)算乘法算式很好的方法。希望大家回去好好練練,做到能熟練、規(guī)范的列豎式計(jì)算出多位數(shù)乘一位數(shù)的結(jié)果。

  6、布置作業(yè):

  完成練習(xí)十六的第2—4題。

  板書設(shè)計(jì)

  1 2

  × 3

  —————

  3 6 用第二個(gè)因數(shù)與第一個(gè)因數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)

  分別相乘;一般從個(gè)位開始。

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