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大班語言教案:國(guó)王生病了

時(shí)間:2021-01-01 15:06:52 教案 我要投稿

大班語言教案:國(guó)王生病了

  設(shè)計(jì)意圖

大班語言教案:國(guó)王生病了

  健康的身體來自適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng),這是孩子從小就應(yīng)當(dāng)建立的一個(gè)正確觀念。為了培養(yǎng)幼兒良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,我借用圖畫書《國(guó)王生病了》設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),告訴小朋友人需要運(yùn)動(dòng),需要確確實(shí)實(shí)的運(yùn)動(dòng),這樣一個(gè)淺顯易懂的道理。主題雖然嚴(yán)肅,但內(nèi)容風(fēng)趣十足,令人輕松愉快。同時(shí),讀本中的圖文契合,有些內(nèi)容意義不用文字說明而用圖畫傳達(dá),如國(guó)王和皇后一起做體操,國(guó)王對(duì)著皇后喊“一二一二”等等這些畫面幽默風(fēng)趣,進(jìn)而增加了幼兒閱讀的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,理解故事內(nèi)容。

  2、鼓勵(lì)幼兒能夠大膽表達(dá)自己的想法。

  3、激發(fā)幼兒積極運(yùn)動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事課件、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》音樂、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表等。

  活動(dòng)流程:

  活動(dòng)氛圍營(yíng)造:播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。

  1、激發(fā)幼兒興趣,引出故事。

  聽到了這首樂曲我們小朋友想干什么呢?

  小朋友,你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?你喜歡什么運(yùn)動(dòng)呢?

  我們班上的小朋友都很喜歡運(yùn)動(dòng)。

  如果一個(gè)人整天都不運(yùn)動(dòng),他就會(huì)怎么樣呢?[生病、發(fā)胖。]

  從前有一個(gè)國(guó)王他因?yàn)椴幌矚g運(yùn)動(dòng)而生病了,后來怎么樣了呢,讓我們來聽一個(gè)故事《國(guó)王生病了》。

  2、理解故事內(nèi)容

  講到“就這樣過了一個(gè)月”,

  問:(1)就這樣過了一個(gè)月,小朋友你們猜猜看,你認(rèn)為國(guó)王的病好了嗎?

  (2)從周一到周五,他都做了哪些運(yùn)動(dòng)呢?[教師根據(jù)幼兒的回答逐一出示這些運(yùn)動(dòng)的圖片,并讓幼兒表演此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。]

  (3)就這樣做了一個(gè)月的運(yùn)動(dòng),國(guó)王的病到底好了沒有呢?我們一起來邊看電腦上的圖片再聽一次故事,請(qǐng)小朋友們聽的時(shí)候仔細(xì)觀察電腦上的畫面,看看國(guó)王在哪里,在干什么。[看課件講故事]

  講到“我天天都去運(yùn)動(dòng)啊”,

  問:國(guó)王的病好了沒有啊?[幼兒回答:沒有。]

  國(guó)王的病為什么沒有好呢?[不需要幼兒現(xiàn)在回答]

  我們來看看他是怎么運(yùn)動(dòng)的?[逐一的看國(guó)王運(yùn)動(dòng)的課件]

  (1)找找看,國(guó)王在哪里?是誰在騎馬啊?國(guó)王在干什么呢?

 。2)國(guó)王在干什么?誰在游泳?

  (3)是國(guó)王在打棒球嗎?

 。4)是誰在慢跑?

 。5)你看,誰在做體操,國(guó)王在干什么?

  小結(jié):原來呀國(guó)王沒有運(yùn)動(dòng)只是看別人做運(yùn)動(dòng),所以他的病沒有好起來。

  假如你是國(guó)王,因?yàn)椴贿\(yùn)動(dòng)而生病了,會(huì)怎么做呢?[學(xué)習(xí)句型:假如我是國(guó)王,我會(huì)跑跑步、跳遠(yuǎn)……]故事中的國(guó)王后來怎么樣了呢?讓我們把故事聽完。[看課件最后兩幅畫面聽完故事。]

  教師:最后國(guó)王的病好了嗎?[幼兒回答:國(guó)王的病終于好了。]

  教師小結(jié):后來國(guó)王聽醫(yī)生的話,自己騎馬、游泳、打棒球、慢跑、做體操,[看黑板上出示的國(guó)王運(yùn)動(dòng)的圖片]通過自己運(yùn)動(dòng),身體真的變好了。

  問:聽了《國(guó)王生病了》這個(gè)故事,故事中的國(guó)王通過運(yùn)動(dòng)治好了病,你懂得了什么?

  (平時(shí)要適當(dāng)運(yùn)動(dòng),這樣身體才會(huì)健康,不容易生病,還有自己的事情要自己做,別人是不能代替的。)

  3、指導(dǎo)幼兒制作運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。

  教師:在故事中醫(yī)生給國(guó)王寫了一張運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,給國(guó)王安排了一周的運(yùn)動(dòng),[教師出示國(guó)王的計(jì)劃表,]醫(yī)生給國(guó)王寫的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表是怎么安排的呢?計(jì)劃表上面寫了什么?帶領(lǐng)幼兒按順序閱讀星期一至星期五,在星期一,醫(yī)生給國(guó)王安排了什么運(yùn)動(dòng)?根據(jù)幼兒的回答在相應(yīng)的星期下面貼上相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)圖片,帶領(lǐng)幼兒讀一讀醫(yī)生寫的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。

  我們小朋友在幼兒園,每個(gè)星期一到星期五的晨間活動(dòng),老師也幫你們安排了不同的運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友們自己來設(shè)計(jì)安排自己的晨間運(yùn)動(dòng)好嗎?在每一桌上有一張計(jì)劃表,在小簍子里有你們喜歡的.運(yùn)動(dòng)圖片,請(qǐng)小朋友們互相合作設(shè)計(jì)安排自己的一周晨間運(yùn)動(dòng),要做到每一天的運(yùn)動(dòng)都不一樣好嗎?

  4、嘗試在表格中制作自己的《一周運(yùn)動(dòng)記錄表》。[播放輕音樂《茉莉花》。]

  幼兒設(shè)計(jì)好了,展示6組的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。請(qǐng)每組派一個(gè)代表上來講講自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。小朋友們合作設(shè)計(jì)的晨間運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表安排的都很好。

  5、結(jié)束活動(dòng):“健美操表演”

  我們幼兒園的老師們也很愛運(yùn)動(dòng),我們來欣賞一下老師們跳的健美操,隨著她們一起來運(yùn)動(dòng)一下吧。

  附故事:

  國(guó)王生病了

  國(guó)王生病了。他吃不下飯,也睡不著覺,整天躺在床上,什么事都不想做,當(dāng)然也不管理國(guó)家大事了。大臣們急忙請(qǐng)來醫(yī)生替國(guó)王看病。醫(yī)生看了說:“國(guó)王太少運(yùn)動(dòng)了,才會(huì)覺得不舒服。多多運(yùn)動(dòng),就會(huì)好了。”醫(yī)生寫了一張運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表給國(guó)王。上面寫著(星期一 騎馬 星期二游泳 星期三 打棒球 星期四 慢跑 星期五 做體操 星期六星期天休息)第二天,國(guó)王一大早就起床:“快準(zhǔn)備轎子,我要去運(yùn)動(dòng)啦!”為了國(guó)王的健康,皇后還命令王子和大臣們輪流陪國(guó)王做運(yùn)動(dòng)。星期一,大王子帶國(guó)王去騎馬!榜R兒跑步的樣子真好看,再多跑幾趟吧!”國(guó)王說。星期二,二王子帶國(guó)王去游泳!坝斡竞孟窈苁娣,游到天黑再回家吧”,國(guó)王說。星期三,三王子陪國(guó)王打棒球!班!這個(gè)游戲看起來挺有趣的。再玩一遍,再玩一遍”國(guó)王說。星期四,大臣們陪國(guó)王去慢跑。一圈又一圈。星期五,皇后親自帶國(guó)王做體操了,一次又一次。星期六星期天,終于可以好好休息了!就這樣過了一個(gè)月,國(guó)王的身體卻沒有好起來。國(guó)王就問醫(yī)生:“怎么會(huì)這樣呢?我天天都去運(yùn)動(dòng)。 贬t(yī)生聽了哈哈大笑:“不對(duì),國(guó)王您總是坐在轎子里,根本沒有真的運(yùn)動(dòng)到身體嘛!”后來,國(guó)王把轎子留在了皇宮,和大家一起真的騎馬、游泳、打棒球……每天傍晚,還和皇后一起去散步。過了不久,國(guó)王的身體真的變好了,每天都能精神百倍地處理國(guó)家大事了!

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