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列車上的“人造屏障”教案

時間:2022-07-17 15:04:21 教案 我要投稿
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列車上的“人造屏障”教案

  作為一位杰出的老師,通常會被要求編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的列車上的“人造屏障”教案,希望對大家有所幫助。

列車上的“人造屏障”教案

列車上的“人造屏障”教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、自學(xué)字詞,積累詞語“舒適快捷、座無虛席、扶老攜幼、閉目養(yǎng)神、竊竊私語、緩兵之計、面紅耳赤、急中生智、眾目睽睽”;聯(lián)系課文內(nèi)容理解“人造屏障、肆虐、騷動、眾目睽睽、不諳”等詞語的意思。

  2、能有感情地朗讀課文;在熟讀課文的基礎(chǔ)上復(fù)述課文講述的這個動人的故事。

  3、能感受到澳大利亞人民的熱情和文明。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  在熟讀課文的基礎(chǔ)上復(fù)述課文講述的這個動人的故事。

  學(xué)生準(zhǔn)備:

  預(yù)習(xí)課文

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入,揭示課題。

  1、同學(xué)們,一個城市的文明程度,可以體現(xiàn)一個城市的整體素質(zhì),那么大家知道文明素質(zhì)具體表現(xiàn)在哪些方面嗎?

  學(xué)生交流(公共場所主動幫助需要幫助的人:讓座、耐心熱情地回答詢問;友善對待外來人員;愛護(hù)綠化;遵守公共秩序……)

  2、今天,我們就來到一個國際化的大城市,也是世界上文明程度最高的城市之一——澳大利亞的墨爾本,看看那里發(fā)生的一件事情。(板書課題)

  3、齊讀課題,質(zhì)疑

  預(yù)設(shè)問題:什么是屏障?

  “人造屏障”又指什么?這里的引號有什么作用?

  為什么會出現(xiàn)“人造屏障”?

  ……

  二、自讀課文,感知大意。

  1、自讀課文,讀準(zhǔn)字音

  2、完成填空:

  第1、2節(jié)簡要介紹了墨爾本輕軌的(車況)和(人們文明乘車的表現(xiàn))。

  第3——6節(jié)生動地敘述了我們在一次乘坐輕軌列車時,(熱心的澳大利亞人民)自發(fā)地用(“人造屏障”)幫助我們化解了(小外孫的“撒尿危機(jī)”)的事情。

  三、感情朗讀,復(fù)述課文

  1、學(xué)習(xí)第1、2節(jié)

 。1)讀課文,說說從中你了解到了什么?

  交流:澳大利亞人非常文明。哪些地方看出?

  交流并出示:

  陳舊 寬敞整潔 舒適快捷

  上班高峰 座無虛席 紛紛讓座

  環(huán)境安靜 閱讀書報 閉目養(yǎng)神 壓低嗓門 竊竊私語

 。2)有感情地朗讀第1、2節(jié)。

 。3)用上“雖然……但是……”;“要么……要么……”;“不是……而是……”復(fù)述課文第1、2節(jié)。

  2、學(xué)習(xí)第3——6節(jié)。

 。1)指名讀,思考:“人造屏障”指什么?

 。2)為什么會出現(xiàn)這樣的的“人造屏障”?(為了幫助要撒尿的小外孫解決燃眉之急。)

  (3)這究竟是怎么一回事呢?默讀第3——6節(jié),用浪線劃出“我”和女兒告誡、提醒、責(zé)備的語句;用直線劃出小外孫變化的有關(guān)語句。

  交流,品讀這些語句,抓住關(guān)鍵詞體會“撒尿危機(jī)”。

 。4)小外孫的這聲嚷嚷,猶如在平靜的水面擲了一塊石頭,原本靜悄悄的車廂,頓時掀起了一陣小小的騷動!膀}動”一詞與前文的.哪個詞語相呼應(yīng)?(第2節(jié)中的“安靜”),“騷動”是對安靜環(huán)境的破壞,進(jìn)而轉(zhuǎn)為“牽動”,牽動什么?齊讀第5節(jié)。

 。5)展開合理想象,填空:

  面對小外孫吵著要撒尿,有的說:“( )?”有的說:“( )!边有的說:“( )!

  小外孫的“撒尿危機(jī)”牽動了滿車廂乘客的心。一位金發(fā)女郎 ,

  一位蓄著絡(luò)腮胡子的長者 , (誰,怎么做) ……

 。6)復(fù)述方法指導(dǎo)。

  四、總結(jié)交流

  1、看了這個故事,你有什么想說的嗎?

  2、墨爾本被評為世界上最適宜于人類居住的城市。這不僅僅是因為它風(fēng)光秀麗、空氣清新,更因為它充滿了人情味,時時讓人感到溫馨。在商店里、在車站上、在路上,隨處可見的是微笑。通過這個故事讓我們深深地感受到了澳大利亞人民的熱情和文明。

  板書設(shè)計:

  列車上的“人造屏障”

  澳大利亞人 小外孫(撒尿危機(jī))

  化解

  教學(xué)效果反饋:

  教學(xué)從課題入手整體進(jìn)入,讓學(xué)生自主質(zhì)疑,解疑。根據(jù)預(yù)習(xí)說說對“屏障”一詞的理解,然后說說列車上的“人造屏障”是什么?為什么會有這樣的“人造屏障”的。從課題出發(fā)概要地了解課文主要內(nèi)容是一種行之有效的方法,同時激發(fā)了學(xué)生自主探究的能力。接著,讓學(xué)生初讀課文,說說課文主要內(nèi)容。本環(huán)節(jié)旨在初讀課文的基礎(chǔ)上,了解課文的主要人物和故事大概。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,整體感知了課文大意。

  復(fù)述對于四年級的孩子來說,還處于實(shí)踐階段。課堂上,我給予了學(xué)生充分的朗讀時間,班中已有部分學(xué)生能借助填空,將這個小故事復(fù)述出來。但是仍有一些孩子無法達(dá)到這個要求。

列車上的“人造屏障”教案2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、積累詞語“舒適快捷、座無虛席、扶老攜幼、閉目養(yǎng)神、竊竊私語、緩兵之計、面紅耳赤、急中生智、眾目睽睽”;聯(lián)系課文內(nèi)容理解“人造屏障、肆虐、騷動、眾目睽睽、不諳”等詞語的意思。

  2、能有感情的朗讀課文;在熟讀課文的基礎(chǔ)上復(fù)述課文講述的這個動人的故事。

  3、能感受到澳大利亞人民的熱情和文明。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  1、聯(lián)系課文內(nèi)容理解“人造屏障、肆虐、騷動、眾目睽睽、不諳”等詞語的意思。

  2、在熟讀課文的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵詞復(fù)述課文。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  1、展開合理想象,創(chuàng)造性地復(fù)述課文。

  2、感受澳大利亞人民有著良好的公民意識,都能很自覺遵守社會公德。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、老師:相應(yīng)的課件。

  2、學(xué)生:預(yù)習(xí)課文——將課文讀通讀順,試著聯(lián)系課文內(nèi)容理解“人造屏障、肆虐、騷動、眾目睽睽、不諳”等詞語的意思。

  五、教學(xué)設(shè)計

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,揭示課題:

  1、同學(xué)們,一個城市的文明程度,可以體現(xiàn)一個城市人民的整體素質(zhì),大家知道文明素質(zhì)是指哪些嗎?學(xué)生交流。

 。ü矆鏊鲃訋椭枰獛椭娜耍鹤屪、耐心熱情回答詢問;友善對待外來人員;愛護(hù)綠化、遵守公共秩序……)

  2.今天,我們就來到一個國際化的大城市,也是世界上文明程度最高的城市之一——澳大利亞的墨爾本,看看那里發(fā)生的一件事情。

  板書課題: 28列車上的“人造屏障” 齊讀課題

  3.學(xué)生質(zhì)疑。

  可能提出的問題:

 。ㄊ裁词恰捌琳稀保俊叭嗽炱琳稀钡'意思是什么?在文中指什么?為什么會出現(xiàn)這種“人造屏障”?為什么打引號?……)

  4.交流:通過預(yù)習(xí)可以解決哪些問題?剩下的問題在后面的學(xué)習(xí)中一一解決。

  (二)自讀課文,感知大意:

  1、自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。

  2、默讀課文,完成填空:

  本文1、2節(jié)簡要介紹了墨爾本輕軌的( 車況 )和(人們文明乘車的表現(xiàn))。

  3—6節(jié)生動地敘述了我們在一次乘坐墨爾本輕軌列車時,( 熱心的澳大利亞人民 )自發(fā)地用( “人造屏障” )幫助我們化解了( 小外孫的“撒尿危機(jī)” )的事情。

 。ㄈ└星槔首x,復(fù)述課文:

  1、學(xué)習(xí)1—2節(jié)

  (1)讀課文,說說自己的感受,從1、2小節(jié)中了解到什么?

  學(xué)生交流:澳洲人非常文明。哪些地方看出?

  交流出示:

  陳舊 寬敞整潔舒適快捷

  上班高峰 座無虛席紛紛讓座

  環(huán)境安靜 閱讀書報閉目養(yǎng)神壓低嗓門竊竊私語

 。2)有感情地朗讀好1、2小節(jié)。

  說明:多讓學(xué)生個別讀一讀,感受安靜文明環(huán)境,讓其身臨其境。

  (3)請用上“雖然……但是……”;“要么……要么……”;“不是……而是”選擇一個內(nèi)容說說。

 。4)根據(jù)所出示的詞語連起來復(fù)述課文1、2節(jié)。

  說明:先讓學(xué)生運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞選擇一個內(nèi)容說說,再根據(jù)所出示的詞語連起來復(fù)述,由易到難,設(shè)置坡度。從而讓學(xué)生了解到澳洲人的文明素養(yǎng)很高,他們有著多么良好的公民意識,人人都能自覺遵守社會公德。

  (5)澳大利亞人的文明素養(yǎng)很高,平時是這樣,遇到特殊情況也是這樣。

  2、學(xué)習(xí)3—6節(jié)

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