《包公審驢》第一課時(shí)教案
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的《包公審驢》第一課時(shí)教案，歡迎大家分享。
一、導(dǎo)入新課
1、出示包公的圖片，提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道他是誰(shuí)嗎？
2、交流資料，引出課題
你對(duì)包公有什么了解，請(qǐng)你把搜集到的資料與大家分享一下。(學(xué)生交流后投影出示)
今天，老師就帶大家去見(jiàn)識(shí)一下包大人審案的風(fēng)采。他這次審的對(duì)象可特別了，這被告不是人，而是一頭驢。
3、出示驢的圖片，簡(jiǎn)介驢 。
4、讀題質(zhì)疑
齊讀題目。提問(wèn)：讀了這個(gè)題目，你有什么疑問(wèn)，希望同學(xué)們都能大膽的運(yùn)用“金鑰匙”教給我們的'方法，圍繞著“是什么、為什么、怎么樣”來(lái)進(jìn)行質(zhì)疑。
問(wèn)題歸納，課文講的是一件什么事情？包公為什么審驢？驢子不會(huì)說(shuō)話，包公怎么樣審驢?
二、初讀課文，了解大意
1.學(xué)生帶著問(wèn)題自由讀課文，用自己的方法學(xué)習(xí)生字詞。
2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事?(學(xué)生概括，教師指導(dǎo)。)
3.看來(lái)“驢”在這個(gè)故事中是不可缺少的哦!那你能不能按照事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果給課文加三個(gè)小標(biāo)題。(驢被偷換，狀告毛驢;細(xì)審毛驢;找到毛驢。)
三、檢查學(xué)生自學(xué)情況
(教師展示小黑板)
1.認(rèn)讀詞語(yǔ)：掙( )錢(qián) 轡（ ）頭 聽(tīng)差( ) 耷（ ） 拉 圈( )欄
審 衙役 懊惱 一聲不吭 聞所未聞 驚慌失措 冒名頂替
2.指名學(xué)生讀，師生共同正音。
3.特別指導(dǎo)學(xué)生注意多音字：掙、差、圈
4.對(duì)比記憶字形。
審( )案( )吭( )衙( )役( )
神( )按( )炕( )銜( )投( )
5.提出你不懂的詞語(yǔ)，學(xué)生交流答疑。教師特別引導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)：聞所未聞、驚慌失措、冒名頂替、懊惱。
四、朗讀課文
自由選擇合作學(xué)習(xí)伙伴朗讀課文，注意把課文讀通、讀順。
五、布置作業(yè)
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
包公審驢
驢被偷換---狀告毛驢----細(xì)審毛驢----找到毛驢
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