《古詩兩首》五年級語文下學期教案
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過古詩吧，古詩是中文獨有的一種文體，有特殊的格式及韻律。什么樣的古詩才經(jīng)典呢？下面是小編收集整理的《古詩兩首》五年級語文下學期教案，希望能夠幫助到大家。
教學內(nèi)容
蘇教版小學語文第十冊第23課《古詩兩首》
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設計理念
1、借助專題網(wǎng)絡教學這一前瞻性的教學形式，整合課程資源，促進教師教學方式與同學學習方式的`轉變，在整合中促進自主性，加強交互性，構建一種新型的語文課堂生活，實現(xiàn)同學語文素養(yǎng)的提升。
2、張揚語文味，充沛凸顯網(wǎng)絡優(yōu)勢，讓同學在研讀、品味中體會詩人的情感，實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的有機融合。
教學目標
1、引導同學正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
2、讓同學正確使用網(wǎng)絡，用網(wǎng)絡搭建已知與未知溝通、衍化的橋梁，學會合理而有效地處置豐富的網(wǎng)絡資料。
3、帶領同學抓詩眼，緊扣關鍵詞，咀嚼重點詩句，在想象中走進古詩的意境，體會詩人的情感。
4、在學習中有目的地指導同學總結學習方法，舉一反三、學以致用，形成必要的學習習慣和學習能力，從而提高學習效率。
教學準備
準備網(wǎng)絡課件，與同學進行課前談話。
教學過程
一、簡言引入：
1、導語：人們常說“上有天堂，下有蘇杭”，蘇州的美美在園林，而杭州的美則美在西湖。今天我們將借助專題學習網(wǎng)站，品讀《古詩兩首》，欣賞西湖風光，走進美麗的杭州西湖。
2、《古詩兩首》中收錄了兩位詩人寫西湖的作品，一位是楊萬里，一位是蘇軾。同學們還記得嗎，這學期我們就學過楊萬里的一首古詩
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