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喂小動物吃餅干教案

時間:2020-11-18 17:59:42 教案 我要投稿

喂小動物吃餅干教案

  作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的喂小動物吃餅干教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

喂小動物吃餅干教案

  喂小動物吃餅干教案1

  活動背景:

  在每天的早點時,都會有小朋友問我:“老師,我們吃的餅干是不是圓的?”“今天我們吃的是方餅干嗎?”“桌子是不是方的?”我發(fā)現(xiàn)幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力,有渴望了解圖形寶寶的欲望。針對小小班幼兒的年齡特點,我設計了這一節(jié)以認識圖形和圖形分類為主,課件和游戲貫穿全課的科學課。

  教學目標:

  1、認識圓形、方形和三角形,感知各形狀的不同。

  2、能初步根據(jù)餅干的形狀進行分類,樂意并大膽地喂小動物吃餅干。

  3、在游戲中體驗學習的樂趣。

  教學準備:

  1、課件,《找朋友》的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。

  2、三種形狀的實物(與幼兒人數(shù)相同)。貼有三個形狀的托盤各一。

  3、餅干圖形與幼兒人數(shù)相同,嘴巴分別是圓形、方形和三角形的三個小動物。

  教學過程:

  一、認識圓形、方形、三角形,基本了解各圖形的不同。

  1、師:小朋友,形狀王國里來了幾位朋友,大家想認識他們嗎?(課件:圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)

 。1)、大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個棱角也沒有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

 。2)、嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。

 。3)、小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個角,大家愿意和我做朋友嗎?

  2、師:(課件)剛才三個形狀朋友介紹了自己,現(xiàn)在,你們認識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,鏈接到前該形狀再自我介紹)

  幼A:圓形它是圓圓的,沒有角。

  幼B:方形它是方方的.,有四個角,有四條邊。

  幼C:三角形有三條邊、三個角。

  師:我們再一起來認識一下這三個朋友,好嗎?(師生共同小結(jié))

  二、按物體的形狀進行分類

  1、音樂游戲:找朋友

  (1)師:小朋友看看胸前,你現(xiàn)在是什么寶寶呀?是什么形狀的?隨音樂一邊唱《找朋友》一邊找到和自己的圖形寶寶一樣的小朋友做好朋友。

 。2)將圖形送回家請小朋友將圖形寶寶送到與他相應的托盤里。

  2、《喂小動物吃餅干》

  師:小朋友,你們和圖形寶寶做游戲,開不開心呀?有三個小動物也想和我們一起做游戲,猜一猜?他們是誰?(小豬、小兔和小青蛙)它們來我們班做客,我們是不是要拿出我們最好吃東西來招待它們呢?出示:餅干(三種形狀的餅干)每個小朋友發(fā)一塊餅干。圓形嘴巴的小青蛙喜歡吃圓餅干,方形嘴巴的小豬喜歡吃方餅干,三角形嘴巴的小兔喜歡吃三角形餅干,請小朋友喂小動物餅干吧!

  結(jié)束:

  小動物吃的小朋友送的餅干高興極了。謝謝小朋友!

  喂小動物吃餅干教案2

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒探究圖形奧秘的興趣。

  2、引導幼兒辨認正方形、圓形和三角形。

  3、幫助和指導幼兒按形狀對物體進行分類。

  活動準備:

  圓形、正方形和三角形圖片若干,兔寶寶、貓寶寶和熊貓寶寶各一個,布口袋一個,小黑板一個,雪花片玩具若干。

  活動過程:

  1、游戲“奇妙的口袋”。

  教師有意識的提供一些圖形卡片,鼓勵幼兒摸出圖片后,告訴大家摸的是什么圖形。

  2、“猜圖形”的游戲。

  教師出示幾張幾何圖片,請幼兒認認,說說圖形名稱后閉上眼睛,教師取下其中的圖形片,讓幼兒睜開眼睛,猜一猜什么圖形不見了。

  3、小動物來做客,幼兒觀察小動物嘴巴的形狀。

  教師出示小動物:我們班來了三只可愛的小動物,看看這些動物的嘴巴有什么不一樣?(圓形、三角形、正方形)

  4、小動物吃“餅干”,按形狀分圖形片。

 。1)觀察“餅干”

  教師出示圖形片:小動物們肚子餓了,我們一起喂它們吃“餅干”吧!這是小動物吃的“餅干”,看看有些什么樣的“餅干”?(幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的,還有三角形和正方形的。)

 。2)喂小動物吃“餅干”

  教師:小動物要吃什么形狀的“餅干”呢?

  (3)幼兒根據(jù)小動物的嘴巴形狀,喂相同形狀的“餅干”。

  5、延伸活動:雪花片分類

  幼兒按三角形或正方形或圓形一個形狀特征將雪花片分類。教師巡回觀察,予以個別指導。

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