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小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識三角形》教案

時間:2020-11-27 19:26:21 教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識三角形》教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識三角形》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識三角形》教案

  小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識三角形》教案1

  【活動目標(biāo)】

  1、教幼兒知道三角形和生活的名稱和主要特征,知道三角形由3條邊,三個角。

  2、教幼兒把三角形和生活中常見實物進(jìn)行比較,能找出和三角形相似的物體。

  3、發(fā)展幼兒觀察力,空間想象力。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、大小尺寸不同的三角形6個。

  2、圖形組成的實物圖片4張。

  3、孩子人手3個三角形若干。

  【活動過程】

  一、復(fù)習(xí)3的數(shù)數(shù)

  引領(lǐng)幼兒手口一致點數(shù)3的物體。

  通過點的橫排、豎排,及三點隨意排的點數(shù)讓幼兒手口一致的數(shù)數(shù),并引出通過三點連線形成三角形。

  二、學(xué)習(xí)三角形特征

  1、引導(dǎo)幼兒觀察比較圖形,幼兒每人一個三角形。

  通過自己數(shù)一數(shù),。試一試,感知圖形特征,并充分讓幼兒表述,得出圖形的特征。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察幾個不同形狀,不同大小的三角形,通過驗證得出三角形三條邊,三個角;有三條邊,三個角的.圖形都是三角形。

  3、老師小結(jié)三角形特征,使幼兒獲得的知識完整化。

  三、復(fù)習(xí)鞏固三角形的特征

  1、給圖形寶寶找朋友,讓幼兒從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。

  請幼兒一一找出三角形,并說出為什么?

  2、請幼兒從圖形拼圖中找出三角形,將圖片一一出示。

  請幼兒觀察說出這些圖象什么?

  哪些部分是用三角形拼成的?用了幾個三角形?

  3、請幼兒在周圍環(huán)境中找出象三角形的東西。

  延伸活動:

  在區(qū)角里添置冰糕棒、吸管供幼兒拼三角形,鞏固認(rèn)識其三角形。

  小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識三角形》教案2

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察、操作認(rèn)識三角形的特征,認(rèn)識三角形。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和操作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、三角形圖形、畫點的底圖、水筆、三角形組合的掛圖、教室周圍布置三角形的實物。

  2、正方形的蠟光紙、剪刀、膠水、圖畫紙。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入:有個圖形寶寶來我們班做客,你們想知道是什么圖形寶寶嗎?

  2、出示三角形,讓幼兒說出三角形的名稱,然后讓幼兒找出教室周圍與三角形相似的實物。

  3、提出問題:“你怎么知道它們是和三角形寶寶一樣的圖形?”引導(dǎo)幼兒用手摸摸三角形的角和邊,體會三角形的外形——三個角,三條邊,幼兒教案《認(rèn)識三角形》。

  4、出示三角形組合的掛圖:

  1)引導(dǎo)幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的。

  2) 請幼兒說說怎么知道是三角形組成的。

  5、出示左圖,請幼兒用直線與點連接起來成三角形。

  6、老師與小朋友一起講評連接三角形的情況。

  7、剪貼花:

  1)出示范例:引導(dǎo)幼兒觀察老師的花是用什么圖形粘貼的。

  2)提出問題:沒有三角形的蠟光紙怎么辦?(引導(dǎo)幼兒用正方形折剪成三角形進(jìn)行粘貼。

  小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識三角形》教案3

  活動目標(biāo)

  1、通過觀察、操作認(rèn)識三角形的特征。

 。、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和操作能力。

  活動準(zhǔn)備

 。、三角形圖形、畫點的底圖、水筆、三角形組合的掛圖、教室周圍布置三角形的實物。

 。病⒄叫蔚南灩饧、剪刀、膠水、圖畫紙。

  活動過程

 。薄(dǎo)入:有個圖形寶寶來我們班做客,你們想知道是什么圖形寶寶嗎?

 。、出示三角形,讓幼兒說出三角形的名稱,然后讓幼兒找出教室周圍與三角形相似的實物。

 。、提出問題:“你怎么知道它們是和三角形寶寶一樣的圖形?”引導(dǎo)幼兒用手摸摸三角形的角和邊,體會三角形的外形――三個角,三條邊。

  4、出示三角形組合的掛圖:

 。ǎ保┮龑(dǎo)幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的。

  (2)請幼兒說說怎么知道是三角形組成的。

 。、出示圖,請幼兒用直線與點連接起來成三角形。

 。丁⒗蠋熍c小朋友一起講評連接三角形的情況。

 。贰⒓糍N花:

 。ǎ保┏鍪痉独阂龑(dǎo)幼兒觀察老師的花是用什么圖形粘貼的。

 。ǎ玻┨岢鰡栴}:沒有三角形的蠟光紙怎么辦?

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