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大班語言教案:風(fēng)兒也想有個(gè)家

時(shí)間:2021-01-08 18:34:55 教案 我要投稿

大班語言教案:風(fēng)兒也想有個(gè)家

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的'教案吧!以下是小編收集整理的大班語言教案:風(fēng)兒也想有個(gè)家,歡迎閱讀與收藏。

大班語言教案:風(fēng)兒也想有個(gè)家

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒初步理解詩歌。

  2、能有感情地朗誦詩歌。

  3、幼兒能在同伴面前大膽表現(xiàn)自己。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解詩歌內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  理解“到處都是風(fēng)的家”的含義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件《風(fēng)兒也想有個(gè)家》;

  2、課前組織幼兒到室外感受風(fēng)、尋找風(fēng)。

  3、了解風(fēng)的相關(guān)知識(shí)。

  4、幼兒表演道具、操作材料。

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)回憶,導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:孩子們,我們都有一個(gè)溫暖的家,可是,風(fēng)兒(出示風(fēng)娃娃)也想有個(gè)家,瞧,風(fēng)兒多難過呀!它的家在哪里呢?

  上次,我們一起到戶外去找風(fēng)的,還記得,你在哪里找到了風(fēng)?

  二、利用課件欣賞理解詩歌。

  1、完整欣賞詩歌。

  師:今天老師還帶來了一首詩歌《風(fēng)兒也想有個(gè)家》。(師有感情地朗誦詩歌)小娃娃,有媽媽,/風(fēng)兒也想有個(gè)家。/到河邊找,小河起浪花;/到樹林找,樹葉沙沙響;/到草地找,小草頭低下……/找到啦,找到啦!/到處都是風(fēng)的家。

  喜歡這首詩歌嗎?詩歌的名字目叫什么?

  2、觀看課件,理解詩歌內(nèi)容。

  師:風(fēng)兒在哪些地方找到了家?

  為什么風(fēng)兒河邊找,小河起浪花?

  為什么風(fēng)兒到樹林找,樹葉沙沙響?

  為什么到草地找,小草頭低下?

  3、討論:為什么說到處都是風(fēng)兒的家?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解)

  4、再次完整欣賞詩歌,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

  5、體驗(yàn)情感。

  師:風(fēng)兒沒有找到家時(shí)心情怎么樣?

  風(fēng)兒找家的時(shí)候心情怎么樣?

  風(fēng)兒找到家的時(shí)候心情怎么樣?

  6、嘗試以“悲傷——焦急——開心”的情感變化邊做動(dòng)作邊朗誦詩歌。

  三、嘗試仿編詩歌。

  師:上次,我們還為風(fēng)在哪里找到了家呢?誰能用詩歌里的語言把你為風(fēng)找到的家編進(jìn)詩歌里去。(幼兒討論,嘗試仿編,交流)

  四、表演詩歌。

  師:讓我們把“風(fēng)兒找家”表演出來吧!

  延伸活動(dòng):

  1、表演詩歌。

  2、繪畫:我為風(fēng)兒找新家。

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