大班語言：六個矮兒子

　　設計思路：

　　“六個矮兒子”是一個既有童趣、又有教育意義的幼兒教材。該活動首先故事名稱就一下子吸引了孩子的注意力，讓孩子在講講、看看、猜猜的過程中，知道六個兒子所從事的不同職業(yè)。通過對故事內(nèi)涵的理解，達到對幼兒進行愛平凡人勞動的情感。該活動也符合近階段我班的“小鬼顯身手”的主題活動需要，使孩子不斷地通過一次次有意義學習活動，懂得勞動最光榮的道理。

　　活動名稱：六個矮兒子

　　活動目標：

　　1、幫助孩子理解故事內(nèi)容，通過分析、推理、判斷出故事中六個矮兒子分別所從事的職業(yè)。

　　2、懂得只有辛勤勞動就能讓自己過上幸福生活的道理。

　　活動準備：

　　圖片、貼圖、相應字卡若干。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒聽講故事的興趣。

　　出示圖一，這些是誰？引出故事的名稱，并貼出故事名稱字卡。

　　二、聽賞并幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

　　1、 完整出示故事、圖二，師講述故事的第一~第四自然段。

　　（1） 大兒子是做什么工作的？養(yǎng)在水里還能賣錢的是什么呢？

　　（2） 那么螃蟹是怎么走路的，我們一起學學看，幼兒起立模擬螃蟹走路。

　　2、 師接著講述故事的第五自然段。

　�。�1） 第二個兒子有一份不錯的.工作，他是什么工作呢？

　�。�2） 你怎么知道他是做伺養(yǎng)蜜蜂的工作的呢？

　�。�3） 二兒子看小朋友都猜出了他的工作，哪他會怎樣夸自己呢？

　　3、 師講述并幫助幼兒理解第六自然段的故事。

　　（1） 第三個兒子會飼養(yǎng)幾條腿的動物來過日子的呢？

　�。�2） 師完整講述第六自然段。

　�。�3） 那么，三兒子到底是做什么工作的呢？

　�。�4） 幼兒模仿一下小豬的動態(tài)。

　�。�5） 誰來學學第三個兒子夸自己的樣子呢？

　　4、 師接著講述故事的第七自然段并幫助孩子理解。

　　（1） 第四個兒子是干什么的？你從什么地方看出來的？

　�。�2） 誰來夸夸老四呢？

　　5、 師接著講述故事的第八自然段并幫助孩子理解。

　�。�1） 第五個兒子他會養(yǎng)什么？哪些是一只腳的東西呢？

　　（2） 為什么你覺得他是養(yǎng)的蘑菇呢？

　　（3） 其他幾個哥哥也會怎樣夸他的呢？

　　6、 師把以上幾個兒子的工作簡單羅列一下后問：

　�。�1） 第六個兒子他會飼養(yǎng)什么？又怎么說的呢？

　�。�2） 師講述第九自然段故事，并出示圖三。

　�。�3） 最小的兒子是干什么的？誰來學學老六來夸夸自己呢？

　�。�4） 師講述第十自然段故事結(jié)尾，并出示圖四。

　　三、萌發(fā)幼兒愛勞動的情感。

　　1、 我們小朋友長大想做什么工作？為什么？

　　2、 也可去告訴客人老師你長大想做什么好么？（結(jié)束）

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