大班語言活動：小小老鼠有辦法
設(shè)計意圖：
小朋友在生活中經(jīng)常會遇到這樣那樣的問題，對于大班的小朋友來說他們有一定的生活經(jīng)驗的積累，也有著比較強烈的解決問題的欲望，基于以上的思考我設(shè)計了本次活動。為了增加對孩子想象、思考的挑戰(zhàn)，我對原素材內(nèi)容作了調(diào)整，在引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面的基礎(chǔ)上,對故事情節(jié)進行想象、思考，從而體驗故事的趣味性，同時學(xué)習(xí)在不同意見情況下達成共識的方法。
活動目標(biāo)：
1、能仔細觀察畫面從中獲取信息，嘗試理解小老鼠們選擇物品的過程和理由，體驗故事的趣味性。
2、能根據(jù)故事情節(jié)進行想象、思考，并大膽表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
課件、白紙、勾線筆。
活動過程：
一、播放音樂，調(diào)動幼兒情緒。
“多么美妙的音樂呀，原來是一群小老鼠想辦法解決了困難在慶祝呢！它們遇到了什么困難？又是怎么解決的呢？我們一起去看看吧�！�
二、導(dǎo)入故事，引出張貼的字條。
1、農(nóng)場一角的小倉庫里住著15只老鼠，一天老鼠外出回來，發(fā)現(xiàn)倉庫里亂七八糟，墻上貼著一張奇怪的紙條。
2、引導(dǎo)幼兒觀察紙條內(nèi)容后思考：上面說了什么？這張紙條是誰張貼的？最后句“明白了嗎”是什么意思？看了這張紙條小老鼠們會怎么樣呢？
三、教師講述故事內(nèi)容，引出討論話題：在貓的脖子上掛什么？
1、由老鼠爺爺?shù)囊欢卧捯觯涸谪埖腵脖子上掛什么？
2、出示老鼠議論紛紛的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面并提問：它們會想到在貓的脖子上掛什么？為什么？
3、出示老鼠的站隊選擇的畫面，引導(dǎo)幼兒講述老鼠大王想了個什么好辦法？最后老鼠選了什么樣的物品？
4、出示有味道的、很遠的地方就能看見的、會發(fā)出聲音的三個標(biāo)記圖畫面，請幼兒猜想老鼠會選哪一種標(biāo)記的物品，并說出理由。
5、出示老鼠投放栗仁做選擇的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察并講述老鼠的選擇。再次猜想老鼠會選什么既輕又會發(fā)出聲音的東西。
四、討論故事情節(jié)。
討論：
1、誰去給貓掛鈴鐺？
2、怎樣給貓掛上鈴鐺？
3、引導(dǎo)幼兒觀察畫面講述小老鼠想到什么辦法將鈴鐺掛到了貓的脖子里。
五、簡單小結(jié)。小老鼠們遇到問題會動腦筋解決，它們可真有辦法！我們小朋友平時肯定也會遇到困難，我相信你們一定會想出很多方法解決。如果大家意見不一致的時候，可以用站隊、投放物品、猜拳、舉手表決等辦法做出決定。
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