大班數(shù)學(xué)教案:圓柱體的樂園
作為一名教師,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案:圓柱體的樂園,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標(biāo):
1、通過觀察、操作及游戲活動,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圓柱體的名稱和特征,進(jìn)一步體驗圓柱體與平面之間的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的觀察、分析、比較和發(fā)散思維的能力,激發(fā)幼兒對各種形體的興趣。
3、啟發(fā)幼兒動手動腦,培養(yǎng)主動探索的.能力。
活動準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:圓柱體的易拉罐、薯片筒、紙筒、固體膠、彩紙、水筆、圓形兩個、長方形一個。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:圓柱體和其他幾何體若干。
活動過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
1、聽音樂走線,進(jìn)教室,依序坐下。
2、請幼兒閉上眼睛,師將一圓柱體放入個別幼兒手中觸摸,告訴幼兒:“把它的名字記在心里,待會告訴老師!
3、請小朋友睜開眼睛,觸摸過的幼兒說出立體的名稱。
4、出示圓柱體娃娃,和幼兒互相問好,請幼兒觀察其外形特征。了解圓柱體娃娃是由圓柱體構(gòu)成的。
5、引導(dǎo)幼兒在娃娃的帶領(lǐng)下到圓柱體世界,探索圓柱的秘密。
。ǘ└兄獔A柱體特征、探索與平面圖形的關(guān)系
1、出示自制圓柱體,師:“娃娃的身體和這個形體是一樣的”,請幼兒觀察圓柱體外形特征,師一邊依序觸摸各個平面,一面請幼兒說說在圓柱體上有哪些平面圖形?教師將幼兒說出的平面圖形在黑板上用形紙擺出來。
2、教師將圓柱體的紙筒剪開,請幼兒觀察圓柱體到底是由什么圖形組成的。(兩個圓形面、一個長方形的面)
3、請幼兒將圓柱體分別從眾多幾何立體中找出。自己依序觸摸,感知每個平面。探索如何將圓柱體滾動起來。(幼兒探索得出:放倒后可以滾動)
4、請幼兒將手中的圓柱體放在圖畫紙上,用鉛筆描下圓柱體一圓形的面,分別將兩個圓形的面在描畫的圓上對比,自己探索出:圓柱體的上下兩個面的圓形是一樣大的。
5、分別請幼兒表述自己發(fā)現(xiàn)了什么,師總結(jié):圓柱體的兩端是兩個一樣大的圓形,放倒了會滾動。
6、師總結(jié):“今天小朋友太棒了,探索出了圓柱的奧秘——————①圓柱體有三個面、中間的曲面剪開后是長方形、②上下兩個圓形的面一樣大、③放倒了會滾動!
。ㄈ┥钪械膱A柱體
1、請幼兒說說,在生活中,還見到什么東西像圓柱體形狀。(電池、蠟燭、薯片筒……)
2、師一一出示生活中的圓柱體(吸管、鉛筆、圓柱體瓶子……)
(四)自由創(chuàng)意
1、發(fā)給幼兒若干不同大小的圓柱體,任意造型,互相欣賞。
2、請幼兒分別講解自己的造型。
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