我們是朋友
我們是朋友1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過多種方式（自主表達(dá)、散文欣賞、快樂游戲），嘗試讓幼兒表達(dá)“樹真好……”。
2、培養(yǎng)幼兒萌發(fā)“親近樹木、保護(hù)樹木，熱愛大自然”的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)于詩歌的圖片、角色
活動(dòng)過程
一、自主表達(dá)。
你們瞧，這兒樹真多，你們喜歡樹嗎？為什么喜歡它呢？（樹真好……）
二、看圖講述。
1、看圖片。
我們來看一看，誰也在說樹真好。
⑴誰喜歡樹？為什么喜歡樹？（它可以在樹上（下）干什么）、
2、說一說
�、拧靶▲B在做什么？它覺得樹哪里好？”
引導(dǎo)幼兒用完整的一句話來表達(dá)。
�。湔婧茫▲B在樹上做窩，每天天一亮，小鳥就會(huì)唧唧喳喳的叫。）
�、啤叭藗�?cè)谧鍪裁�？大家吃得怎么樣的？它覺得樹哪里好？”
�。湔婧�，我們?nèi)以跇涫a，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。）
⑶大狗在干什么？小貓?jiān)趺崔k？小貓覺得樹哪里好？
�。湔婧�，如果有一只大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來，氣得大狗。）
⑷樹上有什么？誰坐在上面？
�。湔婧�，我做個(gè)秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖呀搖，搖呀搖。）
3、完整表達(dá)，把散文詩連起來。
三、快樂游戲。
1、樹真好，想不想到樹林里玩捉迷藏的游戲。我來扮演尋找人，請(qǐng)你們扮演躲藏人，我把眼睛閉上，請(qǐng)你們輕輕地躲到樹林里。（師幼游戲）
2、在樹林里捉迷藏，感覺怎么樣？那我們，好好夸夸大樹的好吧。“樹真好，我們?cè)跇湎伦矫圆�，大家玩得開開心心、快快樂樂”。
3、樹真好，我們?cè)摓闃渥鳇c(diǎn)什么呢？
四、走進(jìn)自然
樹真好，讓我們到外面夸夸我們的樹朋友吧！
我們是朋友2
活動(dòng)目標(biāo)：
1 . 創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)關(guān)愛小動(dòng)物的愉快情感。
2．學(xué)說完整句，“-----我們是好朋友�！薄�-----我喂你吃----”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 動(dòng)物玩具（兔 貓 狗）人手一份。
2． 動(dòng)物食品（魚 肉骨頭 蘿卜）
活動(dòng)過程：
1．情景導(dǎo)入
師：今天天氣真好，小朋友，我們一塊兒去公園吧。（幼兒跟老師一起進(jìn)入公園）哇！公園真美呀，有大樹、紅花-------- 靜一下，聽，什么聲音？（喵喵喵、汪汪汪）誰呀？
幼：是小花貓、小花狗。
師：我們快去把小動(dòng)物找出來吧。注意每個(gè)小朋友找一個(gè)，找到后跟他打打招呼。幼兒分頭去找。
師個(gè)別詢問幼兒“你找到了誰呀？”跟他打打招呼。
2． 在與小動(dòng)物交往的游戲中，學(xué)說完整句“我們做好朋友吧。”
剛才，老師也找到了一只小狗，“小狗，你好！（親一親）我們做好朋友吧。”誰也想和老師一樣，和小動(dòng)物們做好朋友，還要對(duì)他說“------你好我們做好朋友吧�！�
幼兒抱一抱 、親一親小動(dòng)物，學(xué)說完整句。
3． 幼兒實(shí)踐操作喂喂小動(dòng)物，學(xué)說“----我給你吃-----”
師“小狗，你怎么了？”“我還沒遲早飯，肚子很餓很餓�！毖剑@些小動(dòng)物肚子很餓很餓，我們得找點(diǎn)吃的。小狗愛吃什么？（肉骨頭）小貓愛吃什么？（魚）小兔子愛吃什么（蘿卜）我們?nèi)フ乙徽遥袥]有他們愛吃的。記住，拿一樣。
“��！這里有！每人拿一樣小動(dòng)物愛吃的�！�
師“小狗，我喂你吃肉骨頭�！闭l也來喂喂你的小動(dòng)物？幾名幼兒示范，幼兒各自喂小動(dòng)物。
4． 集體游戲。
師：小朋友，摸摸小動(dòng)物的肚子，“他們呀吃的飽飽的了�！眮�，抱著小動(dòng)物們，一起在公園里玩一玩吧。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，開展討論，用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。
2、讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識(shí)，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大森林與城市的背景圖。
2、插入教具一套。
活動(dòng)流程：
創(chuàng)設(shè)情境，引出課題——>講述故事，啟發(fā)設(shè)問，討論——>完整欣賞故事——>遷移相關(guān)游戲：
1、體育游戲：搭救丹頂鶴
2、謎語：動(dòng)物謎語
3、音樂游戲：獅子王
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
我們是朋友4
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解地球的形成與國家的地理位置。
2、知道我們?nèi)祟愑泻�、白、黃三大膚色種類，樹立正確地種族觀。
3、樹立幼兒平等的種族觀，建立幼兒愛國主義情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：課件《我們的家園》 圖片：黃、白、黑人種圖
學(xué)具：地球儀8個(gè) 蛋糕盤 構(gòu)線筆 蠟筆 黑毛線 黃毛線 膠水 剪刀
教學(xué)流程：
1、你們見過外國朋友嗎？他長(zhǎng)什么樣子呢？長(zhǎng)的與我們哪里不一樣？
2、我也帶來了三個(gè)朋友，兩個(gè)外國朋友，一個(gè)中國朋友。知道他們是誰嗎？中國的劉翔（跨欄運(yùn)動(dòng)員）；英國的貝克漢姆（足球運(yùn)動(dòng)員）；美國的大威廉姆斯（網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員）。你說說他長(zhǎng)什么樣？
3、小結(jié)：
黃種人：黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚。
黑種人：黑眼睛、黑頭發(fā)、黑皮膚。
白種人：藍(lán)眼睛、黃頭發(fā)、白皮膚。
還有其它種類的是少數(shù)人。
4、你們知道他們的家在哪里嗎？看課件《我們的家園》。
�。�1）認(rèn)識(shí)地球：
地球的形成；認(rèn)識(shí)地球的基本特征；地球是個(gè)運(yùn)動(dòng)員。
�。�2）人們生活在哪里？
�。�3）認(rèn)識(shí)中國地圖，知道中國的地形與地理位置。
5、 認(rèn)識(shí)地球儀：知道地球儀的地理位置上北下南；左西右東。
6、游戲：找家。分成8小組，每組一個(gè)地球儀，根據(jù)老師指令找位置。
7、我們共有一個(gè)家，怎么會(huì)有很多不同種類的人呢？
8、教師出示圖片，講述人種來源的故事。
9、故事告訴了我們什么道理？（我們共有一個(gè)家，一家人要相親相愛，團(tuán)結(jié)和睦；我們的民族要自強(qiáng)不息，國家才能興旺，家庭才能幸福）
10、幼兒根據(jù)圖片復(fù)述故事。
11、操作活動(dòng)：先讓幼兒談?wù)勁c外國朋友的感想，再根據(jù)幼兒差異讓幼兒自由選擇活動(dòng)。
�。�1）繪畫：我和外國朋友手拉手
根據(jù)自己喜歡的外國朋友想象作畫。
（2）裝飾：我的外國朋友
根據(jù)教具圖片來裝飾外國朋友的臉部特征。用蛋糕盤當(dāng)臉、用黑、黃毛線做頭發(fā)、蠟筆涂膚色。
�。�3）手工：我和外國朋友手拉手
第一步：一張白紙一折四。第二步：畫連體人，先畫上圓圓的頭然后畫兩只手畫到紙邊，不畫手指，以防剪斷，最后畫腳。第三步：按把連體人剪下。第四步：用構(gòu)線比、蠟筆裝飾我與外國朋友。
12、作品展示。
今天我當(dāng)家
活動(dòng)名稱：《今天我當(dāng)家》（大班）活動(dòng)目標(biāo)：
階梯雙語幼稚園 陸麗紅
1、幫助幼兒了解家庭開支情況，初步樹立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。
2、在活動(dòng)過程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。
3、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒通過調(diào)查表了解一些家庭的開支情況。
2、布置小超市，準(zhǔn)備購物籃，購物單。
3、將椅子擺放為七個(gè)家庭，每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)信封。
4．磁帶。
活動(dòng)過程：
一、組合小家庭。
1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。
2、發(fā)“工資”。介紹家中成員：（教師發(fā)給每個(gè)家庭一個(gè)信封，內(nèi)有錢幣20元。）師：今天我們每個(gè)小家都領(lǐng)到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個(gè)月也會(huì)有工資，他們是怎么花錢的呢? (幼兒根據(jù)自己調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)講述。)師：今天我們來當(dāng)家，我們的工資該怎么花呢?
二、超市購物。
1、師：每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購買些什么。
2、幼兒在超市購物，并將所購物品記錄下來。
3、購物后討論：
各家買了什么?還剩下多少錢?
三、體驗(yàn)家庭開支繳水電費(fèi)
1、請(qǐng)一名教師扮演收水電費(fèi)的工作人員，報(bào)出每家需繳的水電費(fèi)費(fèi)用。
2、每個(gè)家庭繳納水電費(fèi)。
討論：為什么每家的水電費(fèi)不一樣?
如果不繳水電費(fèi)會(huì)怎樣?
小結(jié)：我們要節(jié)約用水用電。娃娃入園費(fèi)。聽錄音(需交娃娃入園費(fèi))討論：娃娃上幼兒園重要嗎?
工資不夠花了怎么辦?小結(jié)：當(dāng)家可真不容易，除了花錢買吃的、穿的、用的，原
來還需要支付許多別的費(fèi)用。
四、交流、小結(jié)。
1、今天你當(dāng)家當(dāng)?shù)迷鯓?
2、如果下次再當(dāng)家你會(huì)怎樣用錢?
3、我們平時(shí)可以怎樣節(jié)約用錢，合理花錢?
我們是朋友5
教學(xué)目標(biāo)：
1.樂于和同學(xué)交往，團(tuán)結(jié)他人，初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。
2.在學(xué)習(xí)、生活中遇到問題時(shí)，愿意想辦法解決。
活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)
活動(dòng)過程：
第一課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)
教學(xué)重難點(diǎn)：感受同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，培養(yǎng)對(duì)朋友、對(duì)同學(xué)樂于助人、積極向上的良好品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備制作感謝卡的工具。
活動(dòng)過程：
1.引導(dǎo)學(xué)生參照教科書第54頁的畫面，結(jié)合平時(shí)集體生活，回顧師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助的故事。
（1）當(dāng)我生病的時(shí)候……
�。�2）當(dāng)我遇到難題的時(shí)候……
2.學(xué)生可以自由上臺(tái)講故事，也可以邀請(qǐng)幫助過自己的小伙伴上臺(tái)演一演，再現(xiàn)故事的真情實(shí)景。
教師適時(shí)啟發(fā)學(xué)生體會(huì)故事中蘊(yùn)含的友誼與深情，引導(dǎo)學(xué)生感受集體中的愛。
3.小組交流：
講一講一年來值得感謝的同學(xué)，說說得到同學(xué)幫助時(shí)自己的心情。
4.設(shè)計(jì)感謝卡：
做什么樣式的感謝卡呢？寫一句什么話表達(dá)自己的感謝之情？
5.分組制作感謝卡。
活動(dòng)拓展：
課后，找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)將制作好的感謝卡贈(zèng)送給自己要感謝的人，并表示誠摯的謝意。
第二課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：解開“小疙瘩”
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能真實(shí)反映自己的苦惱，能找到解決問題的辦法或思路。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師課前準(zhǔn)備“知心姐姐”信箱。
2.學(xué)生課前準(zhǔn)備《我的“小疙瘩”》信箋一張。
活動(dòng)過程：
1.教師啟發(fā)：
在學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些“小疙瘩”，讓我們不開心。這些“小疙瘩”是怎么產(chǎn)生的，又應(yīng)該怎樣解開呢？今天，我們就來開一個(gè)“知心座談會(huì)”。
2.同學(xué)們將心中解不開的“小疙瘩”寫在《我的“小疙瘩”》的信箋上，投進(jìn)“知心姐姐”信箱。
3.小組選代表抽取信箋，針對(duì)信箋中的“小疙瘩”進(jìn)行討論、交流，幫助同學(xué)解決人際交往中的難題。
4.以《我解開了……》為題，將解開“小疙瘩”的辦法在全班進(jìn)行交流，化解矛盾，發(fā)展友誼。
活動(dòng)拓展：
開辟“知心角”，將“知心姐姐”信箱設(shè)在班級(jí)固定位置，同學(xué)們有煩惱或“小疙瘩”就寫在紙條上，投入信箱，教師定期打開信箱，了解情況，做心理疏導(dǎo)。
我們是朋友6
活動(dòng)內(nèi)容：收集資料，豐富幼兒形成與活動(dòng)有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)進(jìn)行：
1、 鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法、通過各種途徑收集有關(guān)鳥的資料，包括：VCD、故事磁帶、鳥的圖書、卡片。
2、 幼兒到“兒童資料中心”進(jìn)行資料摘錄，有目的地摘錄鳥的名稱、了解鳥的外型。
3、 “鳥博士”的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)收集資料中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行討論尋求答案。
活動(dòng)觀察分析：
活動(dòng)開始時(shí)，有的幼兒帶來錄像帶、VCD、故事磁帶，有的幼兒進(jìn)行了資料摘錄，這一過程擴(kuò)大了幼兒對(duì)鳥的認(rèn)識(shí)，從只認(rèn)識(shí)嘛雀、啄木鳥、貓頭鷹到認(rèn)識(shí)企鵝、雷鳥、蜂鳥、黃鶯等幾十種鳥；從知道鳥生活在森林里到了解鳥也生活在海邊、沙漠里；許多幼兒提出了有關(guān)鳥的各種問題：“為什么鳥站著睡覺？”“為什么有的鳥能飛？”“為什么有的鳥能在水中捉魚，它會(huì)淹死嗎？”
等四十個(gè)問題，“鳥博士”的活動(dòng)使
幼兒成為問題的提出者和探索者，每一個(gè)幼兒都積極地投入到活動(dòng)之中。
這一階段的活動(dòng)使幼兒產(chǎn)生了新的探索需要，許多幼兒結(jié)伴提出要把鳥的本領(lǐng)告訴同伴，有的小組提出要把保護(hù)鳥的道理，告訴幼兒園的弟弟妹妹聽。
我們是朋友7
一】目標(biāo)：
1、在看看、聽聽、講講中理解鳥類筑巢的不同方法，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、樂意用語言和動(dòng)作表現(xiàn)鳥類筑巢的不同方法，并知道鳥兒是我們的朋友，產(chǎn)生對(duì)鳥類的愛護(hù)及大自然的熱愛之情。
二、準(zhǔn)備：
豐富相關(guān)知識(shí),每人一冊(cè)圖書。
三、過程：
�。ㄒ唬┎轮i語，引起幼兒的興趣。
謎語：“不用手，不用斧，就能造出美麗的小茅屋。”（鳥巢）
�。ǘ⿲�(dǎo)入故事、激發(fā)興趣1、出示四類鳥（山雀、老鷹、啄木鳥、火烈鳥）問問這些鳥你們認(rèn)識(shí)嗎？
2、你喜歡它們嗎？為什么？
3、它們還是建筑師呢，它們建造的房子是怎么樣的？大家想知道嗎？讓我們一起來看一下。
（三）欣賞故事，理解內(nèi)容提問：
1、麗麗出門后，遇到了那些鳥類朋友？
2、這些鳥朋友正在干什么？它們是怎樣筑巢的？
3、它們筑巢的方法一樣嗎？有什么不同？
4、你最喜歡哪一類鳥兒朋友，為什么？
5、如果你是一只鳥兒，你會(huì)怎樣筑巢呢？
�。ㄋ模┰僖淮瓮暾蕾p，激發(fā)幼兒探索的欲望及對(duì)鳥類的關(guān)愛之情。
1、提問：鳥類是動(dòng)物朋友，為什么說它是建筑師？
2、世界上的鳥有九千多種，你知道還有哪些鳥會(huì)筑巢嗎？它們又是用什么材料筑巢的？
3、鳥類是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)它們、愛護(hù)它們呢？
4、小結(jié)：讓我們種更多的樹，并向人們宣傳鳥是人類的好朋友，讓我們的地球成為一個(gè)人類和動(dòng)物和諧相處的綠色大家園。
我們是朋友8
設(shè)計(jì)意圖：
動(dòng)物是人類的朋友，地球是動(dòng)物和人類共同的家園。這句一直被我們當(dāng)做口號(hào)的口號(hào)，這些話聽起來相信很多人心里都別有一番滋味。
1、教師知識(shí)準(zhǔn)備：丹頂鶴的相關(guān)資料
2、活動(dòng)中所用材料：《一個(gè)真實(shí)的故事》丹頂鶴圖片
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解丹頂鶴的外形特征和生活習(xí)性，知道它是國家珍稀動(dòng)物。
2、通過欣賞歌曲和故事，感受凄涼和悲傷，懂得動(dòng)物是我們的朋友，要保護(hù)它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《一個(gè)真實(shí)的故事》、丹頂鶴圖片
活動(dòng)過程：
一、欣賞歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》
1、小朋友，今天請(qǐng)你們欣賞一首歌曲，仔細(xì)聽一聽，聽了這首歌有什么感覺?
2、幼兒傾聽
3、提問：有什么感覺?你聽到這首歌講了什么嗎?
二、欣賞故事，了解丹頂鶴的外形與生活習(xí)性。
1、原來這首歌里唱了一個(gè)故事，這是一個(gè)真實(shí)的故事。(教師有感情的講述前半段)
2、故事里有誰?(出示丹頂鶴的圖片)
3、丹頂鶴長(zhǎng)什么樣?美不美?美在哪里?(引導(dǎo)幼兒有序觀察)
4、丹頂鶴是怎么生活的呢?(帶著問題在音樂的伴奏中傾聽故事的下一段)
5、提問：丹頂鶴的爸爸媽媽是怎樣保護(hù)自己的孩子的?他們?yōu)槭裁蹿s走孩子?小丹頂鶴被趕走后怎樣了?它最喜歡做什么?有一天發(fā)生了一件什么可怕的事情?最后呢?
三、教育幼兒要保護(hù)珍稀動(dòng)物
1、提問：小女孩為什么再也回不來了?你喜歡她嗎?為什么?
2、我們應(yīng)該怎眼保護(hù)丹頂鶴?如果我們不保護(hù)，將會(huì)怎樣?
3、教師小結(jié)：丹頂鶴是珍貴動(dòng)物，是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們�?yīng)該在丹頂鶴住的地區(qū)建立自然保護(hù)區(qū)，不去傷害它們，讓我們的大自然越來越美好。
我們是朋友9
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)演唱《我們是朋友》這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生懂得與熱愛朋友之間的友誼之情。
2、培養(yǎng)學(xué)生懂得與熱愛朋友之間的友誼之情為目標(biāo)，從多種角度讓同學(xué)們體驗(yàn)人間偉大、純潔、美好的友誼之情，從而懂得珍惜朋友之間的友誼。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、通過歌曲《我們是朋友》的學(xué)習(xí)，能用歌聲、音樂、語言、美術(shù)、文學(xué)作品等抒發(fā)自己熱愛同學(xué)、珍惜同窗學(xué)友之間的情感。
2、能用自己喜歡的音樂表現(xiàn)方式體驗(yàn)歌曲中的意境或者表達(dá)自己心中的友誼之情。
教學(xué)方法：
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法課型：
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、老師有感情的朗誦一首（有關(guān)友誼）詩，請(qǐng)同學(xué)們猜猜這是一首關(guān)于什么內(nèi)容的詩。（放背景音樂）
2、老師非常有感情演唱歌曲《我們是朋友》，請(qǐng)同學(xué)們模仿歌星出場(chǎng)和演唱會(huì)的模佯為老師加油，老師在演唱中可與同學(xué)們做握手、簽名、致謝等活動(dòng)，活躍氣氛，緩解公開課課堂緊張氣氛。
3、請(qǐng)同學(xué)們說出剛才演唱歌曲的主題思想是什么（答案是有關(guān)友誼的歌曲）
4、自我評(píng)價(jià)：剛才老師唱的還不是很好，不過受了同學(xué)們的鼓勵(lì)，我仿佛成了一位真正的歌星，過了一把明星癮。下面我想請(qǐng)一位真正的明星為他家演唱，他就是——顧海濱！
二、教學(xué)新歌：
1、聽、想
簡(jiǎn)單講述一個(gè)歌曲的背景，然后播放1988年春節(jié)晚會(huì)上顧海濱演唱的《我們是朋友》，請(qǐng)同學(xué)們初步感受音樂速度、力度、情緒。
2、聽、唱再聽音樂，請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂哼唱。
3、唱、析
請(qǐng)同學(xué)們對(duì)樂曲進(jìn)行分析，用彩色的筆將音樂中相同的樂句用相同的顏色，或者相同的線條做記號(hào)，看看歌曲的結(jié)構(gòu)是什么，哪兒有重復(fù)樂句，歌曲共有多少個(gè)樂句組成。
3、跟唱、學(xué)唱
播放伴奏音樂，請(qǐng)同學(xué)們跟隨伴奏與老師的歌聲一起演唱。（在演唱不太正確或者有困難的地方應(yīng)及時(shí)糾正并教唱，只演唱高聲部旋律）
4、擴(kuò)展（分組競(jìng)賽游戲），全班共分四個(gè)組，具體如下：
1）回憶一下和友誼有關(guān)的學(xué)習(xí)過或者自己所知道的的歌曲或樂曲，向同學(xué)們介紹一下。
2）請(qǐng)同學(xué)們介紹你所知道的和友誼有關(guān)的名言、名句。
3）說說和友誼有關(guān)的古今中外的故事。
4）游戲——猜猜他是誰：規(guī)則，說你和同班同學(xué)之間友誼的一件事情但不準(zhǔn)說出真實(shí)姓名，請(qǐng)同學(xué)猜猜他是誰？
5）看看誰能用自己的一句話來說說你對(duì)友誼的理解。請(qǐng)同學(xué)們模仿剛才的名人名言寫一句有關(guān)友誼的話，培養(yǎng)學(xué)生的即興寫作能力，并通過自己的朗讀，模仿名人的感覺，培養(yǎng)成功精神。
5、創(chuàng)造與嘗試——我是小小音樂家
請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槟闼占降挠嘘P(guān)友誼的名言、詩句或者自己剛才創(chuàng)作的的一句有關(guān)友誼的話用歌曲中的任何一句旋律為它填配，或者自己為它創(chuàng)作一句旋律。
6、演奏與演唱
抽取剛才學(xué)生較好的填詞的作業(yè)由全班同學(xué)演唱出來，學(xué)生自我作曲的作業(yè)他樂器演奏出來，沒有樂器的同學(xué)演唱旋律。老師、學(xué)生作適當(dāng)自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)。
7、音樂表現(xiàn)
請(qǐng)同學(xué)們自己設(shè)計(jì)方式來表現(xiàn)這首歌曲。例如領(lǐng)唱、齊唱、對(duì)唱等演唱形式的設(shè)計(jì)，演唱情緒力度的設(shè)計(jì)，演唱律動(dòng)的設(shè)計(jì)等等。
三、課堂小結(jié)
讓我們?cè)僖淮纬戇@《我們是朋友》，用歌聲和掌聲感謝同學(xué)們今天的努力和收獲，
希望今天和未來，我們永遠(yuǎn)是朋友！請(qǐng)同學(xué)們站起來一起演唱這首歌曲。在歌聲中，老師在此朗誦一首有關(guān)友誼的詩，在詩與歌中結(jié)束課程。
我們是朋友10
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解水的用途，知道水資源的寶貴。
2、在親自體驗(yàn)中，懂得愛惜水，知道節(jié)約用水。
教學(xué)重點(diǎn)
了解水的用途，知道水資源的寶貴
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教材、兩盆花（一盆先不澆水葉子有些垂下）、與水有關(guān)的圖畫一幅。
2、幼兒生活經(jīng)驗(yàn)：初步了解生活中哪些地方需要水？
活動(dòng)過程
一、引入
二、了解水的用途
1、教師出示事先準(zhǔn)備好的兩盆花：澆過水的和沒澆過水的各一盆，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩盆花的不同，了解植物生長(zhǎng)與水的關(guān)系。
2、利用畫面的情景，了解水與人類生存的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒觀察畫面，教師提出問題：說說畫面中小朋友在干什么？魚生活在什么地方？小朋友用水在做什么？
由此引起幼兒對(duì)水的關(guān)注，知道人們生活和小動(dòng)物生存都離不開水。
3、結(jié)合幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)其說說水有什么用途。
引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)說說什么時(shí)候需要水？
4、請(qǐng)幼兒進(jìn)一步思考并討論：生活中如果我們沒有水會(huì)怎樣？在幼兒充分感知水的用途及水的重要性的基礎(chǔ)上，討論：在生活中怎樣節(jié)約用水、怎樣愛惜水？
三、活動(dòng)延伸：
1、利用語言活動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌"小水管"，知道要節(jié)約用水。
2、日常生活中，隨時(shí)提醒幼兒節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。
我們是朋友11
目標(biāo)：
1、愿意與同伴交往，以頭碰頭的動(dòng)作以示友好
2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們是朋友！準(zhǔn)備：動(dòng)物、娃娃等毛絨玩具若干 水果玩具人手幾個(gè)
過程：
1、以游戲引起幼兒學(xué)說：嘿，嘿，我們是朋友！激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
�。�1）、今天，我們請(qǐng)來了許多的小客人，可是他們都很害羞，好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。（教師示范）誰出來了？我剛才是怎么說的？（嘿，嘿，我們是朋友�。┱业脚笥雅雠鲱^，親親臉�。ń處熌妹q玩具與自己做親密動(dòng)作）
�。�2）、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起請(qǐng)小客人出來。（一起學(xué)說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作）
（3）、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。
2、引起幼兒愿意與同伴交往，以動(dòng)作表示友好。
�。�1）、這次小客人為什么不出來？（師假裝聽小客人說話）原來小客人希望有兩個(gè)好朋友去請(qǐng)他。兩個(gè)好朋友手拉手，碰碰頭，抱一抱，請(qǐng)小客人出來一起玩。
�。�2）、音樂：《找朋友》全體小朋友一起找個(gè)好朋友請(qǐng)客人拿水果禮物，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動(dòng)作。
3、娃娃家游戲：給娃娃和動(dòng)物寶寶吃水果，逗他們玩。
我們是朋友12
學(xué)情分析
對(duì)于二年級(jí)孩子來說，他們非常喜歡動(dòng)物，愿意和動(dòng)物親近，也具有一定保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)，但保護(hù)動(dòng)植物的能力較欠缺，他們捕捉和傷害動(dòng)植物的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。針對(duì)兒童這一特點(diǎn)，密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，通過各種形式把動(dòng)植物那種充滿生機(jī)和活力的一面直觀形象地展示在孩子們的面前，讓他們更深刻了解和領(lǐng)悟到動(dòng)植物和人類的親密關(guān)系，體會(huì)到與動(dòng)植物友好相處的快樂，使孩子從小學(xué)會(huì)關(guān)愛動(dòng)植物，為保護(hù)身邊的動(dòng)植物做些力所能及的事情。
本課針對(duì)上述學(xué)情確定的教學(xué)重點(diǎn)是：懂得人類和動(dòng)植物的相互依存的關(guān)系，愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)愛自然，形成初步的生態(tài)意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)是：激發(fā)關(guān)心熱愛動(dòng)植物的情感，喚起保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)。
在突破重、難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：在教學(xué)中運(yùn)用大量直觀、形象的動(dòng)畫、圖片來了解人與動(dòng)植物的關(guān)系，通過學(xué)生扮演無家可歸的小青蛙來訴說，讓學(xué)生在形象、生動(dòng)、趣味化的學(xué)習(xí)中受到教育。教學(xué)素材從生活實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和感悟，深入淺出地啟發(fā)他們了解破壞生態(tài)環(huán)境給我們的生活帶來的麻煩，培養(yǎng)學(xué)生的生物鏈意識(shí)。
設(shè)計(jì)思路
在《當(dāng)我們傷害了朋友》這一主題中，課文一開始將生機(jī)盎然的花草樹木和各種動(dòng)物展現(xiàn)在孩子面前，明白人類和動(dòng)植物的親密關(guān)系，活動(dòng)中通過圖片，資料，表演，畫畫等各種形式懂得傷害它們其實(shí)也是傷害了自己。在《當(dāng)讓我們永遠(yuǎn)做朋友》主題中，講述動(dòng)植物的遭遇知道它們也需要愛護(hù)關(guān)心。結(jié)合身邊和動(dòng)植物友好相處的故事，懂得動(dòng)植物是我們的朋友，我們要善待它們，愛護(hù)它們。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：知道動(dòng)植物是人類的好朋友，他們維系著大自然的生態(tài)平衡，給人類營造一個(gè)良好的生存環(huán)境，懂得如何愛護(hù)動(dòng)植物。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：對(duì)破壞植物，殘殺動(dòng)物的行為表示氣憤，激發(fā)關(guān)心熱愛動(dòng)植物的情感。喚起保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)。
行為與習(xí)慣目標(biāo)：在日常生活中做到自覺愛護(hù)動(dòng)植物，不做破壞動(dòng)植物生存環(huán)境的事。積極主動(dòng)參加各種保護(hù)動(dòng)植物的公益活動(dòng)。
過程與方法目標(biāo)：通過收集資料、觀看課件、小組討論、角色扮演等方法，讓兒童懂得動(dòng)植物是我們的朋友，我們要善待它們，愛護(hù)它們。
教學(xué)重點(diǎn)
懂得人類和動(dòng)植物的相互依存的關(guān)系，愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)愛自然，形成初步的生態(tài)意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)
激發(fā)關(guān)心熱愛動(dòng)植物的情感，喚起保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
1．人類與動(dòng)植物親密接觸的資料。
2．江河等環(huán)境污染的片段。
3．沙塵暴、泥石流、云南干旱、洪水、地震等破壞生態(tài)環(huán)境造成后果的資料。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1．查找動(dòng)植物對(duì)人類幫助的資料。
2．觀察生活中有哪些傷害動(dòng)植物的行為。
課時(shí)安排
2課時(shí)
第一課時(shí)完成P61頁內(nèi)容，話題為《當(dāng)我們傷害了朋友……》
第二課時(shí)完成P62-——P63頁內(nèi)容，話題為《讓我們永遠(yuǎn)成朋友》
教學(xué)過程
第一課時(shí)
活動(dòng)一 它們給予我們幫助
1．師：同學(xué)們都知道動(dòng)植物和我們?nèi)祟愐粯樱錆M了朝氣和活力，老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下它們和我們親密接觸的一些畫面——播放人類和動(dòng)植物友好相處的精彩片段。
2．師：面對(duì)如此生機(jī)，如此旺盛的生命，你想說些什么？（用一個(gè)詞或一句話表達(dá)你心中的感受。）
3．師：多美的畫面呀!這些動(dòng)植物在我們的生活當(dāng)中對(duì)我們有什么幫助呢？（觀看青蛙捉蟲，貓頭鷹捕鼠，壁虎吃蚊子等動(dòng)植物幫助人類的圖片。）
4．師：除了這些動(dòng)植物對(duì)我們的幫助，還有哪些動(dòng)植物對(duì)我們有幫助呢？請(qǐng)你把課前老師要孩子查找的資料說給小組的同學(xué)聽聽。（小組交流）
5．全班交流。
6．小結(jié)：是呀，動(dòng)植物幫助我們這么多，它們是我們的好朋友。有了它們，我們的地球才變得生機(jī)勃勃，也因?yàn)橛辛怂鼈�，我們地球才更加可愛，美麗�?/p>
【設(shè)計(jì)意圖：借助多媒體把動(dòng)植物和人類親密的關(guān)系展現(xiàn)在孩子們的面前，讓他們更深刻了解到動(dòng)植物那種充滿生機(jī)和活力的一面。活動(dòng)中學(xué)生把收集動(dòng)植物對(duì)人類的幫助的資料進(jìn)行小組討論，然后全班交流，鍛煉了學(xué)生收集，整理，分析和運(yùn)用信息的能力，提高了學(xué)習(xí)能力�！�
活動(dòng)二 它們的遭遇
1．師：我們身邊的小朋友是怎么對(duì)待我們的朋友的呢？閱讀教科書P61右上圖，看見男孩捅鳥窩，鳥蛋摔得滿地都是，鳥媽媽怎么說的？她的心情怎樣？
2．師：媽媽看見自己的孩子受傷，她著急，很憤怒，也很無奈，看見這種情景，你的感受是什么呢？
3．師：同學(xué)們都有一顆善良的心，覺得鳥媽媽很可憐，動(dòng)植物和我們?nèi)祟愐粯佑猩�，�?dāng)我們傷害他們時(shí)，他們會(huì)疼，會(huì)流淚，會(huì)流血。
4．師：在我們生活當(dāng)中，這樣傷害朋友的事很多很多，你看到過哪些傷害朋友的事？
5．師：動(dòng)植物對(duì)我們的幫助這么多，可是社會(huì)上有的人為了個(gè)人利益，對(duì)我們動(dòng)植物人為破壞。這不，一個(gè)小動(dòng)物找你們幫忙呢！（一個(gè)小朋友戴青蛙頭飾說：同學(xué)們，幫幫我吧，我的爸爸媽媽被人類捉走了，他們被殘忍地砍了頭，剝了皮，血淋淋地躺在塑料袋里，馬上都要變成人類的美餐了，我無家可歸，我的家也被污染了，你們看看：-觀看河水被污染的片段：河里的水黑的像墨汁一樣，還泛著白色的泡沫，河水里浮著一條條小魚的尸體，河邊堆滿臭熏熏的垃圾……小青蛙傷心地哭起來。）
6．師：聽到小青蛙的訴說，你有什么感受？
7．師：這些人害的動(dòng)物們無家可歸，小植物們傷痕累累，此時(shí)此刻，你最想對(duì)殘害動(dòng)植物的人說些什么？
【設(shè)計(jì)意圖：品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)內(nèi)容和形式必須貼近兒童生活，讓他們用眼睛觀察，用心靈去感悟，用自己的方式去體驗(yàn)。我要求學(xué)生課前要觀察生活中有哪些傷害動(dòng)植物的行為，并通過小朋友的表演和一幅幅扣人心弦的強(qiáng)烈畫面展現(xiàn)動(dòng)植物不良的生活環(huán)境和現(xiàn)狀，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生憤怒的情感，從而喚起他們保護(hù)動(dòng)植物的迫切愿望。】
活動(dòng)三 可怕的后果
1．師：人類破壞大自然，會(huì)給我們的生活帶來什么麻煩呢？閱讀教科書P61頁，人類砍伐樹木會(huì)給我們帶來什么樣的危害？
2．師：同學(xué)們，你們瞧。（看破壞生態(tài)環(huán)境所造成的后果的課件：砍伐森林使樹木遭受了巨大的痛苦，同時(shí)森林面積的減少造成水土流失，我們的家園被洪水淹沒，空氣也因?yàn)槿鄙贅淠镜膬艋鴩?yán)重污染，人們帶著口罩將自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)在街上行走。）
3．師：你們?cè)敢馍钤谶@樣的環(huán)境中嗎？
4．小結(jié)：老師也不愿意，別小看這些動(dòng)植物，正是它們維系著大自然的生態(tài)平衡，正是它們給我們?nèi)祟悹I造一個(gè)舒適、美麗的生存環(huán)境。
【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和感悟，深入淺出地啟發(fā)他們懂得破壞生態(tài)環(huán)境給我們的生活帶來的麻煩，培養(yǎng)學(xué)生的生物鏈意識(shí)。】
活動(dòng)四 我們離不開它們
1．師：真正哪一天，地球上的動(dòng)物都沒有了，你能想象一下我們的地球會(huì)變成什么樣子呢？
2．師：世界上如果沒有了動(dòng)物，就會(huì)變得死氣沉沉，毫無生機(jī)，我們?nèi)祟惗嗝垂聠窝剑?/p>
3．師：同學(xué)們?cè)傧胂笠幌�，世界上沒有了植物，那會(huì)怎樣？
4．師：同學(xué)們，請(qǐng)你畫畫如果沒有了這些人類朋友，我們的地球會(huì)是什么樣子的呢？
5．小組討論。
6．全班交流
7．小結(jié)：，世界上不能沒有植物，因?yàn)橹参锩阑覀兊募覉@，還供給我們食物，讓我們呼吸新鮮空氣，世界上不能沒有動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物讓世界生機(jī)盎然，給人帶來生的希望和快樂，所以，愛它們也是愛我們?nèi)祟愖约海?/p>
【設(shè)計(jì)意圖：在孩子的心中，我們地球是豐富多彩的，沒有了動(dòng)植物，我們?nèi)祟愂嵌嗝垂陋?dú)，讓孩子拿起手中的筆，畫出死氣沉沉、毫無生機(jī)的地球，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生態(tài)問題的更深層次的思考�！�
板書設(shè)計(jì)
15.當(dāng)我們傷害了朋友
愛護(hù)動(dòng)植物就是愛我們?nèi)祟愖约?/p>
不捕捉 不傷害他們
第二課時(shí)
活動(dòng)過程
活動(dòng)一 我們?cè)撨@樣做
1．師：我們都喜歡動(dòng)植物，愿意和它們交朋友，老師這有幾個(gè)小故事，我們來聽聽!(播放故事：向日葵，小鳥，小狗的遭遇)
2．師：聽到向日葵，小狗的哭訴，你的心情怎樣？小狗怎么死的？
3．師：聽完快樂小鳥的故事，你的心情又是怎么樣的呢？
4．師：通過這些動(dòng)植物的遭遇，你明白了什么？
5．小結(jié)：動(dòng)植物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛護(hù)它們。
【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)通過正反事例對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生明確要善待愛護(hù)動(dòng)植物�！�
活動(dòng)二 我的做法
1．師：你們有沒有和動(dòng)植物交往的經(jīng)歷呢？
2．師：平時(shí)是怎樣對(duì)待它們的？
3．師：悉心照顧動(dòng)植物就是愛護(hù)動(dòng)植物的`表現(xiàn)。
4．師：平時(shí)你和家人在這方面有什么做得不夠的呢？大家實(shí)話實(shí)說。
【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)讓學(xué)生挖掘自己身邊的做法，進(jìn)一步鞏固上一環(huán)節(jié)的教學(xué)效果�！�
活動(dòng)三 我們?cè)摓樗鼈冏鍪裁?/p>
1．師：愛護(hù)動(dòng)植物是我們每個(gè)人的職責(zé)，閱讀教科書P62頁，全社會(huì)是怎樣愛護(hù)動(dòng)植物的。
2．師：我們是聰明智慧的孩子，作為一名少先隊(duì)員，我們?cè)摓閯?dòng)植物做些什么呢？
3．四人小組討論，小組長(zhǎng)把把好的意見在全班交流。
4．師：老師帶來一首歌《熊貓咪咪》。聽歌曲。
5．小結(jié)：在人類的關(guān)心和幫助下，熊貓?jiān)僖膊粨?dān)心明天的食物了，因?yàn)槲覀兩磉叺沫h(huán)境越來越好，自然資源也越來越豐富，在這個(gè)地球上，我們和動(dòng)物友好相處，讓我們做永遠(yuǎn)的朋友吧！
【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為行為表現(xiàn)，并升華學(xué)生的情感�！�
板書設(shè)計(jì)
15.當(dāng)我們傷害了朋友
讓我們永遠(yuǎn)做朋友
善待他們 愛護(hù)它們
我們是朋友13
設(shè)計(jì)意圖：
有一本美麗的圖畫書叫《我愛你》，書里說：“愛要說出來……今天的作業(yè)是：練習(xí)說100遍‘我愛你’�！庇谑�，故事里的小獾說了好多好多的“我愛你”……
小獾的愛包羅萬象，它暗示我們：愛自然，愛生活、愛世界，愛一切。書中的小獾以幼兒特有的不厭其煩的反復(fù)叨念，震撼著我們的心靈，能激發(fā)孩子對(duì)身邊人與物的關(guān)愛之情。
我們常常習(xí)慣于接受一切，認(rèn)為一切的所得都理所當(dāng)然，于是我們的心靈一天天變得麻木與冷漠，冰冷的心更妄談溫暖他人。
一句“我愛你”它能柔軟我們的心，柔化人與人，人與物的關(guān)系；一句“我愛你”溫暖了世界，也溫暖了我們自己。
3－4歲孩子有著明顯的自我中心特點(diǎn)，更傾向于關(guān)注自身的需要，從此時(shí)對(duì)他們進(jìn)行愛的啟蒙十分必要，而這個(gè)年齡天真爛漫的孩子也更能用天籟般的童聲發(fā)自內(nèi)心地模仿小獾去說“我愛你”，我想借助這樣一個(gè)既能夠讓孩子，也能夠讓成人會(huì)心一笑、心頭一曖的好故事，體驗(yàn)一種欣賞一切，包容一切的快樂！讓愛點(diǎn)亮生命，讓我們從現(xiàn)在開始認(rèn)真地對(duì)自己的家人、朋友，對(duì)所有給我們帶來快樂和幫助的事物深情地說一句：我愛你！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意大聲說“我愛你”，體驗(yàn)說出愛的快樂 。
2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。
3、能用“我愛你”表達(dá)對(duì)所有給我們帶來快樂和幫助的人、物的感激。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1) 物質(zhì)準(zhǔn)備：《我愛你》繪本課件，小印章人手一個(gè)，愛心卡人手一張。關(guān)于愛的背景音樂。
(2) 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有簡(jiǎn)單的記錄經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
1、以圖畫書《我愛你》怡情。
今天老師給小朋友們帶來一個(gè)可愛的小朋友，他的名字叫小獾，我們來聽聽小獾的故事吧。這是一個(gè)關(guān)于愛的故事，故事的名字叫《我愛你》。（講述至爸爸媽媽處）
提問：小獾都對(duì)什么說了“我愛你”呢？
小結(jié)：他們都是小獾喜愛的，所以小獾就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣小獾很開心，長(zhǎng)頸鹿老師、爸爸媽媽聽到了也很開心。
2、借助圖畫書，扮演角色模仿學(xué)說“我愛你”。
師：我們來看看小獾還喜歡一些什么呢，他還會(huì)對(duì)什么說“我愛你”，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來扮演小獾把愛大聲地說出來，可以嗎？
�。▓D畫書內(nèi)容：吃飯的時(shí)候、洗澡的時(shí)候、上床睡覺的時(shí)候）
小結(jié)：故事里的小獾對(duì)他喜歡的很多人和東西都說了“我愛你”，原來有那么多給他帶來了快樂和幫助呀。
3、遷移體驗(yàn)活動(dòng)“我愛你”
（1）提問：你們是不是也有自己喜歡的東西呢？你想對(duì)什么說“我愛你”？請(qǐng)幼兒大聲說出來。
你們有沒有喜歡的人？你想對(duì)誰說“我愛你”？請(qǐng)幼兒大聲說出來。
�。�2）示范用愛心卡記錄自己說的“我愛你”
師：現(xiàn)在我也像長(zhǎng)頸鹿老師那樣，請(qǐng)你們?nèi)?duì)你們喜歡的人和東西大聲說“我愛你”，當(dāng)你對(duì)這些東西或者是人說“我愛你”的時(shí)候，也可以像小獾一樣，抱一抱，摸一摸，親一親，然后每說一個(gè)“我愛你”，在這張愛心卡上蓋一個(gè)章，就像我這樣（示范操作）。
�。�3）觀察幼兒游戲體驗(yàn)情況，個(gè)別引導(dǎo)。
4、總結(jié)評(píng)析幼兒體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解有很多的人和物都給我們帶來幫助和快樂，應(yīng)該懷著感恩的心去愛身邊的一切。
師：你們看現(xiàn)在的愛心卡，漂亮嗎？這上面有好多好多的印章，你們心里有好多好多的愛呀，所以這一顆顆心都這么漂亮！把心里的愛說出來的感覺是怎樣的？開心嗎？說出愛的時(shí)候，我們自己會(huì)很開心，很快樂！
提問：你們剛才都對(duì)什么說了“我愛你”呀？為什么對(duì)他說“我愛你”呢？
5、結(jié)束：學(xué)手語－我愛你
老師還有一種特別的方式說“我愛你”，你們看我——做手語“我愛你”。在我們生活中，還有一些人他們心里也有愛，但是他們聽不見，也不會(huì)說話，他們就是用這樣的動(dòng)作說“我愛你”的，我們一起來學(xué)一下吧。
跟隨音樂做手語大聲對(duì)周圍的人、事物說“我愛你”。
延伸活動(dòng)：
1、帶幼兒到戶外去對(duì)更多的東西說“我愛你”。
2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒更多地了解身邊的每一個(gè)人，每一件事物給我們帶來的快樂和幫助，學(xué)習(xí)除了說“我愛你”外，更應(yīng)用保護(hù)、安慰、關(guān)心等行動(dòng)去回饋“愛”。
3、提議幼兒每天說100個(gè)“我愛你”。
小班社會(huì)教案：和朋友一起玩玩具
我們是朋友14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過看看、講講，認(rèn)讀漢字“犀”、“鴕”、“嘴”、“豹”，并分析字型特點(diǎn)，產(chǎn)生對(duì)漢字的興趣。
2.知道犀牛、鴕鳥、巨嘴鳥、豹這四種動(dòng)物的名稱，了解它們的基本特征。
3.懂得動(dòng)物是人類的朋友，要珍惜和保護(hù)它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件、電腦、圖片、字卡。
2.跳跳棋、接龍數(shù)套、動(dòng)物圖書若干本、五角星若干枚。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞。
1.（課件中播放各種動(dòng)物的聲音）師：聽，這是什么聲音？（幼兒傾聽）你聽到了什么聲音？
（出示森林畫面）：原來，這兒是一片動(dòng)物的樂園，調(diào)皮的小動(dòng)物和小朋友做起了“捉迷藏”的游戲，我們一起去找找看有些誰呢？（復(fù)習(xí)漢字詞：“孔雀”、“大象”、“馬”、“獅子”等。）
2.師：原來是這些可愛的小動(dòng)物。剛才它們跟我說為了歡迎你們的到來它們可是精心為你們準(zhǔn)備了一份禮物，猜猜看會(huì)是什么？
二、以書的形式引出“犀牛”、“鴕鳥”等四種動(dòng)物的圖片和漢字。
1.師：我們一起來看看到底會(huì)是什么呢？（出示書的畫面）哇，原來是一本精美的圖書，打開看看書上寫了什么？（打開書）
2.師：是種漂亮的小動(dòng)物，它是誰，你認(rèn)識(shí)嗎？（幼兒回答）讓我們來看一看、聽一聽它到底是什么呢？（播放錄象）它叫什么，你聽出來了嗎？原來它的名字叫鴕鳥（念漢字），它可是世界上最大的鳥，瞧它有著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的腳。一起念一遍“鴕鳥”。我們?cè)僖黄饋砜纯础傍r鳥”這兩個(gè)字寶寶有什么特別的地方。（都有一個(gè)“鳥”字）“鴕鳥”的“鴕”它的左邊也有一個(gè)“鳥”字，“鴕”是一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的漢字。
3.依次認(rèn)識(shí)“巨嘴鳥”、“犀�！�、“豹”這幾種動(dòng)物，認(rèn)讀漢字“嘴”、“犀”、“豹”，并分析字型。
4.師：小動(dòng)物送給小朋友的這本書上原來都是一些你們喜歡的動(dòng)物，你們高興嗎？那就讓我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一下它們吧。
出示所有的動(dòng)物畫面，認(rèn)讀所有漢字。
5.師：老師把所有的圖片都藏起來，看看你們還認(rèn)識(shí)這些字寶寶嗎？（認(rèn)讀漢字）
6.游戲“下雨了”。
請(qǐng)小朋友將漢字寶寶送回到相對(duì)映的小動(dòng)物的家躲雨。
師：你們都正確的把小動(dòng)物送回到了自己的家，小動(dòng)物們向你們說聲：謝謝你們，小朋友�。ú挥弥x）
我們是朋友15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過喂食活動(dòng)，探索了解小鳥喜歡吃的食物是什么。
2、進(jìn)一步建立幼兒與鳥類之間的親密關(guān)系，懂得關(guān)愛小鳥。
活動(dòng)準(zhǔn)備：與幼兒討論小鳥喜歡吃的食物是什么，并請(qǐng)他們回家準(zhǔn)備。
活動(dòng)流程：準(zhǔn)備食物放在陽臺(tái)上喂小鳥——觀察幾天并做好記錄——總結(jié)鳥類喜歡的食物有哪些——鳥媽媽感謝小朋友。
活動(dòng)延伸：
1、與家長(zhǎng)聯(lián)系，在家中也請(qǐng)孩子自建“小鳥喂食處”，繼續(xù)觀察。
2、在園內(nèi)的大樹上掛上自己制作的鳥窩，請(qǐng)小鳥來安家。
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