新年心愿教案范文
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的新年心愿教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新年心愿教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身肩上揮臂投遠(yuǎn)的完整技術(shù)，要求動(dòng)作正確有力。
2、培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參加活動(dòng)的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人1個(gè)用木夾子做成的小流星、木架子若干，皺紙、《新年好》音樂。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備部分
1、慢跑。
2、“前兩天圣誕老人為小朋友送禮物累了，需要活動(dòng)活動(dòng)身體�！庇變焊蠋熁顒�(dòng)開身體，尤其是肩、腰等部位。
二、基本部分
“圣誕老人也給我送來了圣誕禮物�！背鍪居媚炯茏幼龅男×餍恰！拔艺�(qǐng)小朋友來玩一玩�！�
1、投擲嘗試。出示一條繩，要求孩子們用自己的方法努力將流星投過繩。嘗試后，請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范，引導(dǎo)孩子們討論怎樣投才能又高又遠(yuǎn)。
2、教師示范正確動(dòng)作，孩子們繼續(xù)討論動(dòng)作，形成側(cè)身，肩上揮臂，向高遠(yuǎn)處投擲的動(dòng)作概念。
3、技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)。通過徒手分解——徒手的完整動(dòng)作——持流星投擲，學(xué)習(xí)正確的側(cè)身肩上揮臂投擲技術(shù)。
4、投擲練習(xí)。出示第二條較高較遠(yuǎn)的繩，以滿足能力強(qiáng)的孩子的需要。散點(diǎn)練習(xí)，練習(xí)中提出動(dòng)作正確有力的要求。教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
5、游戲：“美好心愿”。幼兒在大型玩具處找到一個(gè)木夾子后，給木夾子裝上尾巴，成小流星，把小流星投向代表天空的“網(wǎng)”上，投中即為實(shí)現(xiàn)一個(gè)心愿，男孩、女孩分別到對(duì)應(yīng)老師處取一個(gè)星星，最后比賽看哪隊(duì)實(shí)現(xiàn)得美好心愿多。
三、結(jié)束部分
放松運(yùn)動(dòng)，與主題結(jié)合，分享自己一組心愿的同時(shí)，載歌載舞，迎接新年的到來。
新年心愿教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
樂意用繪畫的方式表達(dá)自己的新年的心愿，體驗(yàn)迎接新年的快樂。
培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
將心愿繪畫在心愿卡上。
幼兒園大班美術(shù)公開課教案《新年心愿》
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、新年心愿樹
2、心愿卡
3、記號(hào)筆。
活動(dòng)流程：（欣賞重現(xiàn)--聯(lián)想創(chuàng)作--展現(xiàn)交流）
一、欣賞重現(xiàn)
1、討論回憶師：今天符老師帶來了一本日歷，看一看，這是哪一年的？20xx年。
師：今天幾月幾號(hào)？找找在哪里？今天是12月30號(hào)。
師：今天過完了，后面還有一張紙，過完就要過20xx年啦！新的一年要來到啦！拍手慶祝。
師：符老師和褚老師在20xx年有個(gè)心愿，看看！出示愛心卡。
猜猜褚老師的心愿是什么呢？幼兒回答。
師：褚老師，猜對(duì)了嗎？老師回應(yīng)。
師：我們把心愿卡掛到心愿樹上，心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了。
師：符老師也有個(gè)新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示愛心卡，幼兒回答，教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾�，小朋友矮矮的，后來他又變得高高的�?/p>
小結(jié)：我們的心愿卡掛到了心愿樹上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實(shí)現(xiàn)我們的愿望啦！
2、幼兒和同伴討論師：你們的新年愿望是什么呢？請(qǐng)你們想想，然后把你們的新年愿望先對(duì)旁邊的好朋友說說！然后再告訴大家。幼兒相互交流，教師同個(gè)別幼兒交流。
師：誰愿意來告訴大家，你的新年愿望是什么呢？爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂樂的、希望我長(zhǎng)大后成為一名醫(yī)生……
小結(jié)：你們不僅想到自己的心愿，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福，還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。
二、聯(lián)想創(chuàng)作
1、感知聯(lián)想師：請(qǐng)小朋友們也把自己新年愿望畫出來，可以畫和自己新年愿望有關(guān)的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。
2、繪畫創(chuàng)作師：老師為每位小朋友準(zhǔn)備了心愿卡。請(qǐng)你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。
幼兒動(dòng)手繪畫心愿卡，教師巡回指導(dǎo)，為個(gè)別想寫字的幼兒寫上祝福的話。
三、展現(xiàn)、交流播放背景音樂《新年好》
師：小朋友們一起來，我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期待這些愿望能實(shí)現(xiàn),好嗎?
師：找找你的心愿卡在哪里？和你的好朋友說說你的心愿。
在音樂聲中和孩子歌唱、許愿。哇！要過年了，好開心�。≡谝魳仿曋泻涂腿死蠋熣f再見。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。
不足之處在于教師的回應(yīng)與提升方面不足，對(duì)幼兒的回答，教師的回應(yīng)略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋。
活動(dòng)中教師缺乏有針對(duì)性的提煉，對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)部分即通過心愿卡能表達(dá)心愿這個(gè)點(diǎn)沒有分析到位。
在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)客人老師說說自己的心愿，有利于活躍課堂的.氣氛。
新年心愿教案3
設(shè)計(jì)意圖：
在新年到來之際，幼兒園處處洋溢著新年的氣息。在聽了故事《新年愿望》后，有的幼兒也說起了自己的愿望。于是我萌發(fā)了設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的想法。本次活動(dòng)以“小熊的心愿”為線索，讓幼兒在猜測(cè)、尋找、推測(cè)、驗(yàn)證的過程中發(fā)展觀察力、方位感、推測(cè)力及語言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的快樂。
目標(biāo)：
1．能根據(jù)局部特征聯(lián)想整體，初步感知上、下、里、外等方位，提高觀察力。
2．體驗(yàn)猜測(cè)、尋找的樂趣。
準(zhǔn)備：
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具小熊1只(投放在區(qū)角中)，星星、月亮、太陽的胸卡若干(事先貼在幼兒身上)，心愿盒3個(gè)(心愿盒上分別有星星、月亮、太陽的標(biāo)志，內(nèi)放汽車拼圖，拼圖的塊數(shù)與幼兒人數(shù)相同，拼圖的反面寫有數(shù)字)，拼圖的平面示意圖一張，照片3張(內(nèi)容為活動(dòng)室中藏物品的三個(gè)角落)，拼搭玩具汽車的各種積木及其他材料。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：班內(nèi)正在開展“迎新年”的主題活動(dòng)，幼兒事先聽過故事《新年的愿望》，理解“愿望”的含義；幼兒有拼圖的經(jīng)驗(yàn)。
過程：
一、表述自己的新年愿望
1．再過幾天是什么日子了?
2．新的一年就要開始了，你們要長(zhǎng)大一歲了。在新的一年里，你們有什么愿望嗎?(幼兒表述新年愿望，萌發(fā)對(duì)新年的企盼。)
二、猜測(cè)并尋找小熊的新年愿望
1．(出示玩具小熊)你們都有新年愿望，小熊也有一個(gè)新年愿望。它的愿望會(huì)是什么呢?(幼兒稍作猜測(cè)。)
2．小熊把新年愿望放在幾個(gè)心愿盒里藏了起來，要想知道小熊的新年愿望，先要找到心愿盒。
3．(呈現(xiàn)照片)老師這里有幾張圖，我們一起來找找看小熊的心愿盒放在哪里。(根據(jù)照片上的提示，幼兒判斷心愿盒的方位。)
4．下面我們就分組尋找心愿盒。星星隊(duì)去找有星星的心愿盒，太陽隊(duì)去找有太陽的心愿盒，月亮隊(duì)去找有月亮的心愿盒。
5．心愿盒中放的是什么?大家分一分，每人拿一塊吧。
三、推測(cè)并驗(yàn)證小熊的心愿
1．你看出小熊的心愿是什么了嗎?(幼兒根據(jù)拿到的圖片進(jìn)行推測(cè)和想象。)
2．看看這是什么?(教師出示拼圖的平面示意圖，幼兒觀察、理解圖意。)
3．那我們把小熊的心愿拼出來吧。看看先放哪塊圖片?怎么放才對(duì)呢?(幼兒在閱讀圖意的基礎(chǔ)上拼圖，教師不作提示，讓幼兒自己根據(jù)數(shù)序拼圖，有意識(shí)地鍛煉幼兒的有意注意。)
4．我們總算知道小熊的心愿了，你們高興嗎?
延伸活動(dòng)：
原來小熊的新年心愿是要一輛小汽車，那我們一起幫幫它好嗎?(呈現(xiàn)各種形狀的軟體積木、插塑連接積木、含球棒的組合積木及簡(jiǎn)單的非磁力棒積木，也可根據(jù)幼兒需要投放廢舊材料，幼兒自由選擇材料制作小汽車。)
反思：
在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)，我著重突出兩點(diǎn)。一是用拼圖形式呈現(xiàn)“小熊的心愿”，把認(rèn)讀數(shù)字、掌握數(shù)序、感知方位等自然融入拼圖。二是緊緊抓住小班幼兒的好奇心，通過猜測(cè)、尋找、推測(cè)和驗(yàn)證，誘發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，挑戰(zhàn)幼兒的思維，讓幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，獲得發(fā)展，真正體現(xiàn)寓教于樂。
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