生日教案

時間：2021-03-11 20:04:58 教案我要投稿

關于生日教案4篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的生日教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于生日教案4篇

生日教案篇1

　　【教學目標】

　　1、認識12個生字，能讀準字音，認清字形、認識2個偏旁“饣、牜”。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。

　　【教學過程】

　　一、激情導入

　　同學們，你們喜歡過生日嗎?在過生日的時候，你們最希望的是什么?

　　學生各抒己見，預測學生心理，最希望能得到生日禮物。

　　平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人聽說過借生日嗎?今天我們要學習的就是關于《借生日》的故事。(板書課題)學了之后，你們就會明白，為什么要借生日。(齊讀課題《借生日》)

　　反思：興趣是最好的教師。所學知識越貼近學生的生活實際，學生就越感興趣。學生愛過生日，而借生日學生沒有聽說過，這就引導學生的興趣，激發(fā)他們的未知欲。

　　二、閱讀、識字、探究、感悟

　　1、提出自讀要求：讀準字音，讀通句子，標出自然段：

　　(學生根據要求獨立讀課本。)

　　反思：明確讀的要求，對一年級的學生來說十分必要，這樣可以提高讀書的效率，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　　2、認讀帶有拼音的字：

　　布、放、快、怎、禮、今、熊、飯、物、正、拿。

　　反饋時，學生會讀哪個就讀哪個，讀對了的，其他學生跟著將這個字讀3遍。

　　反思：鼓勵學生以主人翁的態(tài)度對待學習，培養(yǎng)自主學習的習慣。創(chuàng)設寬松、和諧、民主的學習氛圍，努力使學生獲得成就感。

　　3、交流識字方法：

　　同桌互相交流一下識字方法，然后指名說一說自己想說的字，并組詞。

　　反思：同桌交流，能夠培養(yǎng)學生的合作意識擴大信息源。

　　4、教師指導，強化識字：

　　教師指導認識偏旁“饣、牜”并重點指導認記“飯、物”，小組“開火車”認讀生字，讀得全對的小組能得到5顆星。

　　饣、牜兩個偏旁，是新學的，教師應發(fā)揮主導作用，指導學生重點來記。比賽是學生特別喜歡的方式，而小組比賽更有助于培養(yǎng)團結合作意識和競爭意識。

　　5、這篇課文共有多少個自然段。(讓學生用手勢表示。)

　　6、你喜歡讀哪個自然段就給大家讀哪個自然段。

　　(先自由練習讀，然后指名自由選自然段讀。)

　　反思：打破傳統(tǒng)的“串講”形式，以學生的自主閱讀為主，學生自己能讀懂的教師就不再去講，充分讓學生自讀自悟，讓學生學會主動學習。

　　7、感悟媽媽和小云說的話：媽媽笑著說：“我忘了”。媽媽真的忘了嗎?小云把生日借給媽媽前，心理會想些什么。

　　(先以學習小組為單位進行組內交流和討論，再以小組的形式發(fā)表討論和交流的結果。)

　　8、讀了課文，你們覺得小云是個怎樣的孩子?

　　(學生各抒己見，從中知道小云在媽媽的影響下，懂得關心媽媽了，使學生受到感染。)

　　9、小結：

　　我們的媽媽是世界上最偉大的人物，她總是只想著別人，而唯獨沒有自己，所以我們也應該向小云一樣，來關心自己的媽媽。

　　10、練習分角色讀課文：

　　(以3人小組的形式練習，還可播放樂曲，活躍氣氛。如開始放《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完后放歌曲《生日歌》。)

　　三、拓展與鞏固

　　1、你們能說出媽媽是怎樣關心你的嗎?

　　(學生根據自己的親身感受，各抒己見，師生共同評議。)

　　2、總結談話：

　　我們的媽媽愛我們并且關心我們，那么，我們也應該像媽媽一樣云愛身邊的人，云關心他們。

　　3、作業(yè)設計：

　　⑴ 親手做一份小禮物(一幅畫、一件紙工等，送給父親或母親，并說一句祝福的話。)

　�、� 想象故事的結尾，把課文中的故事說給別人聽。

　　【發(fā)表評論】

　　1、興趣是最好的教師：

　　所學知識越貼近學生的生活實際，學生就越感興趣。學生愛過生日，而借生日學生沒有聽說過，這就引導學生的興趣，激發(fā)他們的未知欲。

　　2、明確讀的要求，對一年級的學生來說十分必要，這樣可以提高讀書的效率，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　　3、鼓勵學生以主人翁的態(tài)度對待學習，培養(yǎng)自主學習的習慣。創(chuàng)設寬松、和諧、民主的學習氛圍，努力使學生獲得成就感。

生日教案篇2

　　活動一：《給媽媽做禮物》

　　教學過程：

　　1、談話：到了“三八”節(jié)了，小朋友知道“三八”節(jié)是誰的節(jié)日嗎？

　　2、和孩子討論怎樣與媽媽和奶奶過一個愉快的“三八”節(jié)。

　　3、孩子分組進行制作裝飾物，選擇自己想為媽媽、奶奶裝飾的物品。

　　4、請孩子將制作好的裝飾物選擇一樣或多樣送給媽媽或奶奶，并為她們裝扮。

　　5、孩子與媽媽、奶奶一起制作物品。

　　教學目的：

　　1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽奶奶及所有女人的節(jié)日。

　　2、培養(yǎng)孩子愛媽媽、奶奶的感情，知道媽媽、奶奶愛我們，我們也愛媽媽和奶奶。

　　3、體驗親手裝扮媽媽、奶奶的樂趣。

　　活動二：《慶祝媽媽奶奶的節(jié)日》

　　教學過程：

　　1、教師播放音樂，引導孩子和已裝扮好的媽媽隨音樂一起入座。

　　2、愿意和媽媽一起表演節(jié)目的幼兒和媽媽共同創(chuàng)作節(jié)目進行表演。

　　3、孩子、媽媽、奶奶、老師一起隨音樂自由舞蹈。

　　教學目的：

　　1、通過制作的裝飾物為媽媽裝扮，培養(yǎng)孩子的審美觀和動手操作能力。

　　2、教會孩子用自己的方式為媽媽和奶奶慶祝節(jié)日。

生日教案篇3

　　第一課時生日

　　教學內容：

　　課本第90頁。

　　教學目的：

　　1、結合實際問題，激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的愿望，培養(yǎng)他們的統(tǒng)計意識，讓學生進一步感受統(tǒng)計的必要性。

　　2、進一步體驗數據的調查、收集、整理的過程，能根據圖表中的數據回答一些簡單的問題，并能與同伴交流自己的想法。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設音樂情境，提出問題。（播放生日快樂歌）

　　師：同學們今天是淘氣的生日，我們一起來為他唱首生日歌慶祝慶祝好嗎？（學生立即興奮起來，情不自禁地拍手哼唱起來）淘氣說他的生日是在12月，是在冬季出生的。

　　師：誰愿意告訴大家你是在哪個月份出生的？屬于哪個季節(jié)？

　　生1:我的生日是在6月，是夏季出生。

　　生2:我的生日是12月，是冬季出生。

　　生3:我的生日是4月，是冬季出生。

　　師：到底你們說對了嗎？請看掛圖：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。

　　師：現(xiàn)在你們知道自己是在哪個季節(jié)出生的嗎？在小組里和你的伙伴說說。

　　師：看來，有的同學生日在春季，有的同學生日在夏季，有的同學生日在秋季或者冬季。到底哪個季節(jié)過生日的同學最多呢？（教師表情疑惑）

　�。▽W生七嘴八舌地說自己的意見）

　　師：大家的意見不統(tǒng)一，可難壞了老師，要想準確知道哪個季節(jié)過生日的同學最多，該怎么辦呢？（學生各抒已見，想法不一，學生體會到需要統(tǒng)計大家的意見。）板書：生日——統(tǒng)計

　　二、親自調查，收集數據

　　1、調查準備

　　今天這一節(jié)課我們就用統(tǒng)計的方法來調查我們每個大組哪個季節(jié)過生日的同學最多？

　　師：下面我們就采用小組合作的方法進行調查。你們想怎樣去調查？

　　生1:可以讓在春季過生日的同學站在一排，在夏季過生日的同學站在另一排……

　　生2:讓在春季過生日的同學舉手，數一數有多少個？再讓在夏季過生日的`同學舉手……

　　生3:讓每個同學在什么季節(jié)過生日寫在紙上，交給組長進行統(tǒng)計。

　　生4:讓在春季過生日的伸出一個手指，在夏季過生日的伸出兩個手指，在秋季過生日的伸出三個手指，在冬季過生日的伸出四個手指。

　　師：看來同學們的方法還有很多。調查前，請小組成員先商量你們打算如何分工調查？

　　師：調查時要注意哪些問題呢？（不重復、不遺漏）強調安靜。

　　2、小組合作調查，繪制統(tǒng)計圖

　　教師重點關注需要幫助的或有不同記錄方法的學生，并進行評比。

　　3、匯報交流

　　師：同學們都調查完了，哪個小組愿意派代表，說說你們小組是怎樣調查的？結果怎樣？

　　師提出要求：其他同學仔細傾聽，聽調查的結果和小組里的人數是否一樣。

　　師：其它小組的同學和他們的這一小組調查的結果一樣嗎？

　　大家一起數數統(tǒng)計的人數是否有遺漏。

　�。ǜ餍〗M依次匯報）生匯報的時候，老師將每個大組的春、夏、秋、冬出生的人數統(tǒng)計在大表格中

　　三、驗證數據

　　師：這是剛才大家每個大組調查的結果，老師根據你們的統(tǒng)計繪制出這張班級統(tǒng)計圖。請小朋友們先來數一數在春季過生日的有幾人？夏季、秋季、冬季過生日的有幾人呢？

　　師：那你們算一算，我們一共統(tǒng)計了多少名同學？再看一看，今天來這里上課的同學有多少人？說明在統(tǒng)計時有沒有多余的？有沒有遺漏的？看來，同學們在統(tǒng)計時非常認真。

　　四、分析統(tǒng)計結果，解決問題

　　師：仔細觀察圖，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　生1:我知道了春季過生日的人數最多。

　　生2:我知道了春季過生日的比夏季過生日的多8人。

　　師：如果××同學也來參加我們的統(tǒng)計活動，同學們猜猜他最有可能在哪個季節(jié)出生？為什么？

　　五、可能性教學滲透

　　師：這是笑笑給我們二年段春季出生的同學做的統(tǒng)計表，你們能根據這個表提出哪些數學問題呢？請你們在小組里交流，提出最經典的一個問題考考其它小組。

　　師：在我們二年段中，三班春季出生的人數排名第二多，請你們猜猜三班春季出生的人數可能有幾個？為什么？

　　六、拓展延伸，全課小結。

　　師：今天這一節(jié)課，我們要調查我們班哪個季節(jié)出生的人最多的問題解決了嗎？是怎么解決的？

　　生：……

　　師：對，是大家通過親自調查，得出數據，再整理制成統(tǒng)計圖，并根據統(tǒng)計圖分析得到解決的，也就是統(tǒng)計出來的。

　　師：在生活當中，還有哪些問題需要統(tǒng)計呢？

　　生1:要想知道在上次考試中，哪一個分數段的人數最多？

　　生2:要想知道我們小組每個同學每個星期的零花錢是多少，也要用到統(tǒng)計。

　　生3:要知道全校哪個班級的人數最多，也要進行統(tǒng)計。

　　相信大家通過今天的學習能把統(tǒng)計的知識更好的運用到我們的生活當中去。

　　點評：今天這一節(jié)課，哪個小組表現(xiàn)的突出？

　　教后反思：能較好地體現(xiàn)了課程改革的新理念，將"知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀"三維目標融入其中。從整體上創(chuàng)設了一個完整的情境，圍繞"哪個季節(jié)過生日的同學最多？"這一問題展開討論，同學們情緒高漲，參與活動的積極性很高，感受到統(tǒng)計的必要性，統(tǒng)計與生活密不可分。在整個教學過程中，教師只是一個情境的創(chuàng)設者、知識的引導者、活動的組織者，而參與、體驗、主動獲得知識的是學生自己，真正體現(xiàn)了"學生是學習的主體"這一教學思想。但在小組調查時教師指導的不夠到位，小組內同學合作得不夠理想。在今后的教學中，要在學生合作等方面加強指導，注意平時的培養(yǎng)與提高。

生日教案篇4

　　活動目標：

　　1、認識數字4、5、6、7，感知4、5、6、7的數量，進一步理解數的意義。

　　2、學習按一定數量操作，能將相等數量的物體放在一起。

　　3、激發(fā)幼兒動手操作的興趣。

　　活動準備：

　　1、課件；

　　2、學具：印章、牙簽、雪花片、珠子、皺紋紙、小盒、穿珠線、橡皮泥做的蛋糕、卡紙等若干。

　　活動過程：

　　1、導入課題，激發(fā)幼兒的興趣。

　�。�1）放課件，師：小朋友，今天老師帶來了幾位小動物，請看它們是誰？請你們數一數，一共有幾只小動物？今天這4只小動物一起過生日，你知道它們都過幾歲生日嗎？

　　（2）分別出示每個小動物過生日的畫面，引導幼兒通過點數蠟燭，了解小動物的歲數，認識數字4、5、6、7，幫助幼兒進一步理解數的意義。

　　2、制作生日禮物。

　�。�1）"小朋友，咱們都知道小動物過幾歲生日了，你看，他們只有生日蛋糕，你們想不想送給它們生日禮物？"讓幼兒說出想給誰送禮物，送給它的禮物數量應和小動物的歲數相等。

　�。�2）教師介紹現(xiàn)有材料，引導幼兒說說能做成哪些禮物？

　�。�3）、介紹小動物的禮盒。

　�。�4）交代制作生日禮物的要求：你想給哪個小動物送禮物，用的材料數必須和這個小動物的歲數一樣多；每一組必須給每個小動物做一種禮物；選擇材料之前，小朋友之間要互相謙讓，不能爭搶；做禮物時，小朋友要保持安靜，快速地做禮物；做完禮物小朋友之間可以互相檢查數量對不對；每組做完后，要把禮物送到每個小動物的禮盒里。

　　（5）、幼兒根據自己的意愿選擇活動內容，教師觀察幼兒活動并進行個別指導。

　　3、給小動物送禮物。讓幼兒分組把禮物送到禮盒里。

　　4、師幼一起檢查幼兒送的禮物是否正確。

　　5、師："咱們一起把禮盒給小動物送回家吧。"引導幼兒收拾學具。

　　活動反思：

　　活動與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學習，體驗數學活動的快樂。

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