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《小動物聚會》教案范文
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的《小動物聚會》教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《小動物聚會》教案1
一、教材分析：
新《幼兒教育指導綱要》中對數學教育的新目標和教育價值中提出“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和興趣”。這就要求我們的孩子能在生活和游戲的真實情境和解決問題的過程中，逐漸形成數學感和數學意識，體驗到數學的重要意義。因此，幼兒園的數學教育活動應改變以往的講解說教、解答各類題目的方式，將游戲活動與數學活動有機結合中，使數學活動游戲化。
本活動課強調幼兒的已有經驗，在設計上注重幼兒的生活經驗，密切聯系生活，強調在解決現實問題的過程中，讓幼兒經歷抽象數學概念并進行解釋和應用的過程，從中獲得對自編應用題的感悟。教材中的主題圖以幼兒喜愛的童話形式出現，目的是讓幼兒在生動的情境中提出問題，掌握自編應用題的簡單應用。
二、分析幼兒：
大班孩子對算式已經有了初步認識，并能夠初步用算式解決問題。但自編應用題對幼兒來說接觸的還是比較少的，由于本班學生思維敏捷，愿意和小伙伴交流合作、并且喜歡得到老師的表揚。根據現代教育的需要，我們將多媒體與大班的數學教學相結合，試圖利用先進的多媒體教學手段，幫助幼兒更好的學習數學。在實施過程中，我們充分的考慮到大班幼兒的年齡特點、多媒體技術的特點、以及在利用多媒體進行大班數學教學的具體步驟。
三、教學目標：
1、結合“小動物聚會”的具體情境，發(fā)展提出問題與應用數學的意識，會運用算式解決生活中簡單的實際問題。
2、通過各種數學活動培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識及分析、解決問題的能力。
3、在解決應用題的過程中進一步體會應用題與生活的密切聯系，增強幼兒學習數學的信心。
四、教學重、難點：
根據教學目標結合我班學生實際，我把本節(jié)課的重點設為培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力，體會應用題的簡單應用；難點設為加深對自編應用題的理解。
五、教法與學法：
教法
1、情景導入法。故事情境導入，引起幼兒興趣。
2、媒體展示法。多媒體教學能使教學更具體化、形象化、信息化。
3、實踐體驗法。如果在活動課中能善于抓住幼兒學習的心理，盡力創(chuàng)設讓幼兒實踐體驗的活動，那枯燥的數學課就會像吸鐵石一樣牢牢吸引幼兒的'注意力，激發(fā)他們的學習積極性。
�。�1）合作學習法：幼兒的個性是不同的，有的大方，有的膽小，為了調動每一位幼兒的積極性，促進幼兒身心的發(fā)展，快速有效地提高教學質量，為此讓幼兒進行小組合作學習，以此激發(fā)幼兒主動參與的意識，使幼兒在教學活動中不斷認識自我，發(fā)展自我。
（2）參與學習法：大班幼兒形象思維勝于抽象思維，而且他們的自控能力還不夠強，為此在學習中能動靜交替，可以說，可以用動作表演，可以拿起鉛筆寫下來，定會提高學習的效率。這樣也使學生最大限度投入教學活動中，同時發(fā)揮個體思維的作用，讓幼兒有成功的體驗。為了讓活動生動有趣，我做了以下準備：
六、教學準備：
多媒體課件學具圓片、幻燈片、各種動物圖片、猴子排序圖片、記分牌、10以內加減運算題卡。
七、教學過程：
根據《課標》指出的“倡導自主、合作、探究的學習方式”的理念，我安排了以下X個環(huán)節(jié)：
1、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣
學前幼兒對童話故事非常感興趣，因此我創(chuàng)設了白雪公主來到森林里答謝小矮人，小動物們?yōu)榘籽┕髋e辦小動物聚會的童話故事，引出新課。
通過實踐這一環(huán)節(jié)的設計非常成功，有效的激發(fā)了幼兒的學習興趣。
2、自主探索、合作交流
根據《課標》要求，教師要注重引導幼兒進行獨立思考，鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見并與同伴進行交流。所以把本環(huán)節(jié)分為提出問題和解決問題兩步。
�。�1）提出問題：
首先引導幼兒深入挖掘主題圖、為提出數學問題做好準備。然后鼓勵幼兒根據發(fā)現的數學信息提出問題，為了讓所有幼兒都能展示自己的問題，可以先讓他們同伴之間先交流一下，這樣很好的保護了孩子們發(fā)現問題和提出問題的積極性。接著課件出示這節(jié)課要重點研究的問題。
�。�2）解決問題：
以故事貫穿活動，幼兒根據情境答題、編題。如：小猴一聽說要狂歡最高興了，馬上就來了，先來了幾只小猴？又來幾只小猴？一共有幾只小猴？
接下來讓孩子們在小組內說一說小動物還會表演什么節(jié)目，可以本人表演，也可請其他幼兒根據表演編題。（背景音樂）
本環(huán)節(jié)的設計目的是使幼兒在游戲中體會應用題與生活密切相關；同時既培養(yǎng)了幼兒思維的靈活性；又加深了對自編應用題方法的理解。
3、鞏固深化、拓展思維
《課標》指出“數學教學是數學活動的教學”。本環(huán)節(jié)讓幼兒通過連一連、說一說、擺一擺、算一算的數學活動，給學生搭建一個想像、發(fā)展的平臺，引導幼兒在深入思考、動手實踐的過程中去理解、去發(fā)現、去突破難點。
4、總結延伸、情知共融
在總結延伸這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒談收獲，再評價一下自己和其他小朋友。
八、本課延伸：
讓幼兒找找生活中可以用加減法解決的問題。才使延伸這部分發(fā)揮最大優(yōu)勢。
最后，我給幼兒留了一項作業(yè)，把課下從生活中找到的問題寫成數學日記做為禮物送給白雪公主。
通過小結與評價，使幼兒知識系統(tǒng)化，并得到良好的情感體驗，體會學數學的樂趣和價值。
相信通過再次實踐，幼兒能在有趣的童話情境中積極地參與教學活動，能用算式解決簡單的實際問題，同時他們的發(fā)現問題、動手操作、小組合作等各種能力一定會得到不同程度的發(fā)展，情感、態(tài)度、價值觀也會得到相應的提高。
《小動物聚會》教案2
活動目標：
1、能手口一致地點數5以內物體的數量并說出總數。
2、進行5以內的數物匹配，體驗成功的快樂。
3、在活動中激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
活動準備：
1、《小動物聚會》課件
2、幼兒操作用的盤子，上面標有2—5的`數字或點子，固體膠
活動流程：
活動環(huán)節(jié)：
一、猜一猜（引起幼兒的興趣）師：過新年了，小動物們要開聯歡會啦！猜一猜，會有哪些動物來？
二、按照線索猜動物老師給你們一些線索，你們來猜。
線索（一）：蛋
1、猜猜誰會來？為什么？（紅紅的是雞蛋，白白的是鴨蛋）
2、讓我們一起叫小雞出來，師幼一起叫：小雞快出來�。≒PT驗證）真的是小雞，小雞長大了，變成了什么？（一只公雞一只母雞）它們有什么本領？
數一數雞有幾只？可以用幾個點子來表示？（PPT驗證）
3、讓我們一起叫小鴨出來（PPT驗證）數一數小鴨有幾只？�？梢杂媚莻�數字來表示（PPT驗證）
線索（二）：梅花腳印
1、這是什么？（腳�。�
2、猜猜是誰來了？
3、你怎么知道是小貓來了？
4、讓我們一起叫小貓出來（PPT驗證）數一數小貓有幾只？用那個點子卡來表示？（PPT驗證）
5、還有誰的腳印象梅花？
6、讓我們一起叫小狗出來（PPT驗證）數一數小狗有幾只？用那個數字卡來表示？（PPT驗證）
7、數一數一共來了幾種動物？（看PPT數，小動物一個一出來）第一個是誰？第三個是誰？……
8、那種動物有2個？那種動物有5個？……
三、小動物吃自助餐（練習數物或點物對應）小動物開聯歡會真熱鬧，我們也來當小動物去參加它們的聯歡會。
1、幼兒扮演小動物
（1）幼兒自由選擇胸飾。說說自己是誰，喜歡吃什么。（每位小朋友可以去選自己喜歡的胸飾，扮演小動物。）
�。�2）師：小動物們，你們的肚子餓了吧！老師為你們準備了喜歡吃的食物，請你們吃自助餐。
（3）每人拿一個盤子，看看盤子上有什么？（點子和數字）
要求：
�。╝）想一想，你扮演的是哪個小動物，它喜歡吃什么食物？
（b）每人拿一個盤子，，拿和盤子上有數或點一樣多的食物。
2、幼兒根據盤子上的點子或數字取食物。
3、講講自己找了什么食物？有多少？（給客人檢驗）
導師點評：
1、選材很適合本班幼兒，活動環(huán)節(jié)清晰連貫，老師教態(tài)親切，和幼兒的互動很好！
2、老師的語言簡練，到位，這是數活動基本要求。
建議：
活動中缺少疏理，幫助幼兒鞏固知識的環(huán)節(jié)。如在出示課件上有地一個是什么動物，第二是什么動物是可出現圖片在和板上，讓幼兒來排一排順序，即鞏固又有提升。
活動反思：
這個活動上下來。我自己有以下及幾點感受：活動的整個環(huán)節(jié)設計整合了一些和小動物有關的知識，，活動的層次清晰，富有情趣，能吸引幼兒的注意力�；顒訒r的思路清晰、語言精練，能和幼兒很好的互動�；顒又羞\用了多媒體，讓幼兒跟著課件的一一呈現，老有趣味的學習。本班幼兒的專注性和傾聽習慣發(fā)展夜較好好。
但在活動中夜出現了一些不足，如：目標的表述調整一下，第一條和第二條的前半條合并，指向數活動方面的要求，第二條指向情感目標；環(huán)節(jié)二中最后部分滲透序數概念較好，但數字的使用不合適，混淆了幼兒的思維；分享交流環(huán)節(jié)可以，考慮更好的呈現方式。比如：盤子上呈現小動物，最后將盤子貼到大黑板上，集體進行檢驗等。
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