大班語(yǔ)言桃樹(shù)下的小白兔教案及反思
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編收集整理的大班語(yǔ)言桃樹(shù)下的小白兔教案及反思，希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言桃樹(shù)下的小白兔教案及反思1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在想想、議議、看看、聽(tīng)聽(tīng)中，樂(lè)意了解故事內(nèi)容，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象遷移。
2、通過(guò)故事，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小圖書(shū)人手一份、大背景圖（桃樹(shù)、小河、小路）、小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張、文字、故事錄音。大圖書(shū)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
知道桃花給小動(dòng)物們帶來(lái)的不同用處，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象，大膽發(fā)表自己的想法。并根據(jù)圖片內(nèi)容嘗試提問(wèn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一：引起興趣：孩子們，你們制作的桃花樹(shù)可真漂亮，有只小白兔想在你們的桃花樹(shù)下安個(gè)家，大家歡迎！（拍手）
一天，小白兔在小河邊撿到了許多粉紅色的桃花，你們猜猜它會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？（幼兒討論）。小白兔到底是怎么想的，又是怎么做的。讓我們一起來(lái)看圖書(shū)。桃樹(shù)下的小白兔（出示故事文字）集體點(diǎn)讀。
二：自由閱讀：今天我們看書(shū)的時(shí)候看清楚了，（出示字卡25-36），從第25頁(yè)看到第36頁(yè)。
一邊看，一邊想，小白兔撿到桃花后想到了什么，它是怎么做的？
教師巡回個(gè)別指導(dǎo)：看書(shū)的時(shí)候，有問(wèn)題了，不能解決的，就用書(shū)簽夾著，全部看完了，翻到書(shū)簽的地方問(wèn)問(wèn)大家。
教師提問(wèn)：1。小白兔撿到桃花后，首先想到了什么？它是怎么做的？
2．它把桃花寄給了誰(shuí)？用了什么方法？
3．老山羊收到好朋友的桃花，心里會(huì)怎么想？桃花給老山羊帶來(lái)了什么用處？
4．小貓、小松鼠、小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來(lái)的桃花，它們是怎么想的？桃花給它們帶來(lái)了什么用處？（根據(jù)幼兒的回答，在大背景圖上出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片。）
三：幼兒提問(wèn)、討論。
教師出示大圖書(shū)，現(xiàn)在我這里有本大圖書(shū)，有問(wèn)提的，看不懂的，第幾頁(yè)告訴我，請(qǐng)你把問(wèn)提講的清楚一點(diǎn)。
討論重點(diǎn)：
1．要是老山羊把桃花當(dāng)船，螞蟻把桃花當(dāng)書(shū)簽，合不合適？為什么？
2．你們喜歡這只小白兔嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。
四：聽(tīng)賞故事：邊聽(tīng)故事，邊翻圖書(shū)。
五：內(nèi)化遷移：現(xiàn)在我給孩子們每人一朵桃花，想想你會(huì)用來(lái)干什么呢？和好朋友說(shuō)一說(shuō)，也可以把你的想法畫(huà)下來(lái)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幫助幼兒理解故事內(nèi)容,感受春天到了,桃花開(kāi)了,小白兔把桃花瓣作信寄給好朋友，朋友們把桃花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品時(shí)那種優(yōu)美意境和想象。培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人和感激關(guān)心過(guò)自己的朋友的情感。用孩子的方法去探索去研究，讓老師和幼兒之間真正地互動(dòng)起來(lái)。
大班語(yǔ)言桃樹(shù)下的小白兔教案及反思2
活動(dòng)意圖：
《桃樹(shù)下的.小白兔》是一個(gè)意境優(yōu)美的童話，故事本身比較有想象力，為孩子多提供表達(dá)想法和學(xué)習(xí)詞匯的機(jī)會(huì)，為幼兒積累更多的經(jīng)驗(yàn)，使幼兒成為想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)的孩子。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、想想、聽(tīng)聽(tīng)、議議中，理解故事內(nèi)容，知道桃花給小動(dòng)物們帶來(lái)的不同用處。
2、感受小白兔和朋友們相互關(guān)愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)畫(huà)《桃樹(shù)下的小白兔》、桃花的圖片。
2、裝有紙做桃花瓣的信封。
3、幼兒操作材料：紙、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、師：看看這幅圖畫(huà)，讓你想到了什么?(春天)
追問(wèn)：你是從哪里看出來(lái)的?
歸納提升：春天到了，花開(kāi)了、草綠了、樹(shù)也長(zhǎng)高了，春天的景色真美。
2、師：你知道哪些花兒在春天開(kāi)放嗎?
歸納提升：春天呀，真是個(gè)美麗的季節(jié)，那么多漂亮的花朵要在春天開(kāi)放。
3、師：看，這是什么?(桃花)春天來(lái)了，桃花開(kāi)了，真啊!美麗的桃花把小白兔都吸引來(lái)了，哇，桃花瓣都飄落下來(lái)了，小白兔有了這么多桃花瓣會(huì)干什么呢?
回應(yīng)：你們說(shuō)的都有可能，那讓我們一起來(lái)看看到底會(huì)發(fā)生什么事情吧。
二、講述故事
1、師：誰(shuí)收到了小白兔的信?
追問(wèn)：小白兔的信里裝著什么?
追問(wèn)：山羊爺爺把花瓣當(dāng)成了什么?
回應(yīng)：山羊爺爺收到了小白兔寄來(lái)的花瓣，它把花瓣當(dāng)成了書(shū)簽，這樣以后翻起書(shū)來(lái)就方便多啦。
2、師：第二封信寄給了誰(shuí)?
追問(wèn)：小貓把花瓣當(dāng)成了什么?
回應(yīng)：小貓收到了小白兔寄來(lái)的花瓣，它把花瓣當(dāng)成了發(fā)夾，夾在頭上真漂亮。
3、師：這一次信寄到了誰(shuí)的手上?
追問(wèn)：小松鼠把花瓣當(dāng)成了什么?
回應(yīng)：小松鼠收到了小白兔寄來(lái)的花瓣，把花瓣當(dāng)成了扇子，等到了夏天的時(shí)候搖一搖，真涼快。
4、師：接下來(lái)，又會(huì)是誰(shuí)收到了小白兔的來(lái)信?
追問(wèn)：小雞把花瓣當(dāng)成了什么?
回應(yīng)：小雞收到了小白兔寄來(lái)的花瓣，把花瓣當(dāng)成了太陽(yáng)帽，遮住了刺眼的陽(yáng)光。
5、師：這一次，是小白兔寄出的第幾封信了?
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