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幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《青蛙》含反思

時(shí)間:2021-04-23 12:30:06 教案 我要投稿

幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《青蛙》含反思

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《青蛙》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《青蛙》含反思

幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《青蛙》含反思1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道以數(shù)字指示針為主體設(shè)計(jì)出不同款式的鐘。

  2、在欣賞的基礎(chǔ)上遷移自己喜歡的形象裝飾鐘表的外形。

  3、在涂色時(shí)注意保持畫面的整潔。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、各種鐘的圖片。

  2、圓、正方形、長(zhǎng)方形、橢圓形紙片若干。

  3、蠟筆、記號(hào)筆、雙面膠等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、談話導(dǎo)入。

  今天,小青蛙的鐘店開張了,店里有各種各樣的鐘,讓我們一起來(lái)看看都有哪些漂亮的鐘呢?

  二、欣賞鐘。

  (出示各種鐘的圖片)

  1、提問(wèn):“你們看這些鐘漂亮嗎?你喜歡哪一種?它是什么樣子的?你最喜歡他的哪一個(gè)地方?

  2、讓幼兒仔細(xì)觀察,舉手發(fā)言,教師適當(dāng)引導(dǎo)。(告訴幼兒有的表面是圓的,有的表面是方的。提醒幼兒注意表面的數(shù)字以及指針。)

  3、小結(jié):小朋友剛才說(shuō)的真好,店里的生意呀真好,來(lái)了好多的小朋友,小店里的鐘不一會(huì)兒就賣光了,好多小朋友沒(méi)有買到,很不高興。為了不讓小朋友失望,小青蛙說(shuō):“你們明天來(lái)買吧,明天會(huì)有更多更漂亮的鐘的。”

  三、示范講解。

  1、師:“哎!答應(yīng)了好朋友,哪里來(lái)那么多漂亮的鐘呢?小朋友想不想幫助小青蛙呢?那我們今天就來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,幫小青蛙設(shè)計(jì)漂亮的鐘好嗎?趙老師也來(lái)幫小青蛙設(shè)計(jì)一款。”

  出示范例:想知道我是怎樣設(shè)計(jì)的嗎?我是這樣設(shè)計(jì)的:

  2、表面的畫法(首先我選了一張橢圓形的紙來(lái)畫表面,找到橢圓形四條邊的中點(diǎn),分別寫上12點(diǎn)、3點(diǎn)、6點(diǎn)和9點(diǎn)。找到長(zhǎng)方形的中心點(diǎn),然后在分別找到其余的點(diǎn),寫上數(shù)字。最后畫上鐘的時(shí)針和分針,注意分針長(zhǎng),時(shí)針短。這樣我的表面畫好了。)

  3、把設(shè)計(jì)好的表面放到一張白紙上,設(shè)計(jì)表的外形(我在橢圓形的表面外設(shè)計(jì)了一個(gè)金魚的形狀,給金魚裝飾上漂亮的花紋。)

  4、涂色(沒(méi)有顏色的鐘還不夠漂亮,我還得幫它涂上漂亮的顏色,在涂色的時(shí)候我很小心千萬(wàn)當(dāng)心別把顏色涂到外面了。)

  四、幼兒自由操作。

  1、讓幼兒自由討論自己想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的鐘表。

  2、讓幼兒自由選一張形狀的卡片,自由設(shè)計(jì)。

  3、教師巡回指導(dǎo)。

  五、幼兒作品展示。

  1、讓我們把設(shè)計(jì)好的鐘擺到小青蛙的小店里去吧(幼兒擺放好自己的作品),讓我們大家一起參觀一下,看看哪位小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的鐘好看呢?

  2、幼兒進(jìn)行參觀。

  3、師幼進(jìn)行小結(jié):小朋友剛剛看了大家的作品,你認(rèn)為誰(shuí)設(shè)計(jì)的鐘你最喜歡?為什么?

  4、大家一起選出誰(shuí)是優(yōu)秀的小設(shè)計(jì)師。

幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《青蛙》含反思2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉兒歌,能用口齒清晰、快速、有節(jié)奏的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

  2、在語(yǔ)言游戲中,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和靈活反應(yīng)能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、圖片(青蛙、螳螂、蜥蜴、老鼠、貓、蛇、老鷹、老虎等)、綠墊子一塊

  活動(dòng)流程:

  一、游戲《青蛙小弟睡午覺(jué)》,

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)兒歌、引出游戲《青蛙小弟睡午覺(jué)》,

  1、看看聽聽,感受兒歌句式

  教師講述:夏天到,夏天到,青蛙小弟睡午覺(jué),螳螂出來(lái)要吃它,后面跟著個(gè)小蜥蜴。

  2、看看說(shuō)說(shuō),梳理兒歌句式

  集體講述:夏天到,夏天到,青蛙小弟睡午覺(jué),蜥蜴出來(lái)要吃它,后面跟著個(gè)小老鼠。

  3、在講這個(gè)故事的時(shí)候,你覺(jué)得語(yǔ)言怎么樣?

  教師小結(jié):第一段重復(fù)出現(xiàn),有節(jié)奏地講述。

 。ǘ┩嫱孀鲎,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)和靈敏

  1、幼兒扮演動(dòng)物角色進(jìn)行游戲

  第一遍:老師念兒歌,請(qǐng)四位幼兒進(jìn)行游戲

  討論:什么時(shí)候跳上綠色墊子最公平?(最后一個(gè)字)

  第二遍:吃小青蛙的小朋友負(fù)責(zé)念兒歌進(jìn)行游戲

  討論:怎么樣游戲不斷開?

  第三遍:分組游戲,熟練玩法

  二、經(jīng)驗(yàn)回憶,引出動(dòng)物的天敵

  提問(wèn):動(dòng)物世界有許多動(dòng)物,你知道嗎,每一種動(dòng)物都會(huì)有他的天敵?你知道什么是天敵?你知道哪些動(dòng)物的天敵?如果看到天敵,它們會(huì)怎么樣?(玩一玩)

  小結(jié):世界上的很多動(dòng)物都有它們的天敵,如果遇到自己的天敵就會(huì)快速逃走。

 。ㄒ唬┥罨螒,根據(jù)動(dòng)物之間的關(guān)系游戲

  小結(jié):動(dòng)物在前,它的天敵在后面。

 。ǘ┏鍪酒渌麍D片,用兒歌說(shuō)說(shuō)還會(huì)發(fā)生的情節(jié)

  1、出現(xiàn)了誰(shuí)?

  2、誰(shuí)能用兒歌的方法說(shuō)說(shuō)后面發(fā)生的故事。

  3、怎么說(shuō)?誰(shuí)在前?誰(shuí)在后?

 。ㄋ模┯變悍纸M游

  討論:怎樣讓游戲速度快,不停頓

  教師小結(jié):注意力集中,心里想著自己的角色,耳朵兒歌中念到后面跟著誰(shuí)。

  第三次要求:集體大游戲,跟不上節(jié)奏的自動(dòng)淘汰

  三、延伸活動(dòng)

  教師:自由活動(dòng)的時(shí)候可以找好朋友繼續(xù)玩一玩,速度越快越好!想辦法怎么淘汰對(duì)手,最后一個(gè)就是最終的勝利者!

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  設(shè)計(jì)意圖

  《星星給青蛙送幅畫》一節(jié)語(yǔ)言綜合活動(dòng),是一篇朗朗上口的小兒歌,充滿了童真童趣,小兒歌的語(yǔ)言也十分符合兒童的年齡特點(diǎn),讀起來(lái)十分天真,充滿兒童的稚嫩氣息,兒歌充滿了想象力,十分符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。摘 自

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,豐富對(duì)天空景象的認(rèn)識(shí),并能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色對(duì)話。

  2、運(yùn)用繪畫的形式,大膽地表達(dá)自己對(duì)天空的感受和想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備;

  1、掛圖15號(hào)

  2、繪畫紙及彩色畫筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、天上、地下打電話

  1、出示掛圖?纯磮D畫里誰(shuí)和誰(shuí)打電話?幼兒教育網(wǎng)

  他們各自在什么地方打電話?

  2、我們來(lái)聽聽他們?cè)陔娫捓镎f(shuō)了什么。(教師朗誦詩(shī)歌一遍)

  3、提問(wèn):星星告訴青蛙天上是什么樣子的?摘 自

  星星讓青蛙干什么?

  青蛙是怎樣回答的?

  二、我們也來(lái)打電話

  1、現(xiàn)在我們也來(lái)學(xué)學(xué)青蛙給星星打電話(幼兒邊看掛圖,邊跟教師完整的念詩(shī)歌)

  2、你們覺(jué)得青蛙打電話給星星應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)?(好奇、向往)

  那星星應(yīng)該用什么語(yǔ)氣告訴青蛙天上的樣子呢?(自豪、熱情、開心)

  青蛙應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)回答星星的邀請(qǐng)呢?(失望、委婉)

  3、教師示范星星和青蛙的不同語(yǔ)氣,幼兒模仿。

  4、請(qǐng)女孩子來(lái)當(dāng)星星,男孩子來(lái)當(dāng)青蛙。小朋友用青蛙和星星的語(yǔ)氣有感情的朗讀詩(shī)歌。

  三、豐富多彩的天空

  1、除了詩(shī)歌里面天空的景象,你還知道天上有哪些有趣的事情?

  2、請(qǐng)幼兒把自己知道的關(guān)于天上的事情用圖畫告訴小青蛙。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  4、作品欣賞,教師點(diǎn)評(píng)。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)在教師提問(wèn)青蛙和星星用什么語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)話時(shí),幼兒不能較好的回答出來(lái),可能換讓幼兒表演青蛙和星星的語(yǔ)氣教師來(lái)總結(jié)效果會(huì)比較好。好奇,失望等這些詞語(yǔ)可能對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度較大。幼兒模仿環(huán)節(jié)可能用的時(shí)間比較長(zhǎng),幼兒有些不感興趣。本班幼兒天性比較活潑,善于發(fā)表意見,很有主見。紀(jì)律不是很好。紀(jì)律課后需要加強(qiáng)。本活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)基本到達(dá),環(huán)節(jié)較清晰。

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  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒將生活中的“飛”、“跳”動(dòng)作與漢字對(duì)應(yīng)。

  2.初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)漢字的興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  漢字卡片、貼絨動(dòng)物、頭飾

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)認(rèn)識(shí)“飛”、“跳”

  1.認(rèn)識(shí)“飛”

  (1)今天樹林里召開動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),(出示蝴蝶)你們看誰(shuí)第一個(gè)來(lái)了?它有什么本領(lǐng)?

  (2)出示許多小動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒找出參加“飛”比賽的小動(dòng)物(蜻蜓、鳥)。

  (3)引導(dǎo)幼兒觀察“飛”字,什么地方像小動(dòng)物的翅膀?

  2.認(rèn)識(shí)“跳”

  (1)請(qǐng)小朋友們想一想剩下的小動(dòng)物可以參加什么比賽?(青蛙、兔)

  (2)還有哪些動(dòng)物有跳的本領(lǐng)?

  3.小結(jié)什么動(dòng)物有“飛”的本領(lǐng)?什么動(dòng)物有“跳”的本領(lǐng)?

  (二)復(fù)習(xí)鞏固

  1.動(dòng)物找漢字(幼兒送小動(dòng)物參加比賽)

  (1)交代方法:用兩個(gè)字“飛”和“跳”,表示有兩種比賽。每個(gè)小朋友看清楚自己面前的小動(dòng)物有什么本領(lǐng),可以參加哪種比賽,然后把它送到相應(yīng)的漢字旁邊。例如,參加“飛”的比賽,就送到漢字“飛”的旁邊。

  (2)個(gè)別幼兒示范。

  (3)集體送小動(dòng)物參加比賽,邊送邊說(shuō)。如送小兔→跳,就說(shuō):“我的小兔會(huì)跳,我送它參加跳的比賽!

  2.看動(dòng)作找漢字

  老師做動(dòng)作幼兒舉漢字。

  3.頭飾找漢字

  小動(dòng)物進(jìn)行了激烈的比賽,哪些動(dòng)物得了第一名呢?只要把椅子底下的頭飾拿出來(lái)就知道了。幼兒拿出頭飾看是什么動(dòng)物,然后到黑板前找出相應(yīng)的漢字。

  活動(dòng)反思

  整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠考慮孩子的特點(diǎn),以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)以及本班幼兒的實(shí)際情況和水平,合理的安排、組織每個(gè)環(huán)節(jié)。活動(dòng)從始至終都能夠較連貫、較順暢的組織,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接也能做到承上啟下且逐步加深。活動(dòng)中,孩子的積極性非常的高,每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)里,并在活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

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  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)青蛙。

  2、讓幼兒知道青蛙生活的環(huán)境以及各個(gè)成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)。

  3、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛生命,愛護(hù)小動(dòng)物,保護(hù)自然環(huán)境的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  了解青蛙各個(gè)成長(zhǎng)階段的特征;知道青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥;教育幼兒珍愛小生命?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一個(gè)大雨天的早上,教師在教室的墻角放有一只小青蛙(也有可能本來(lái)就有一只青蛙)。青蛙各個(gè)成長(zhǎng)期的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、上課鈴聲響了,幼兒坐在小登上唱著兒歌等老師來(lái)上課。

  1、教師走進(jìn)教室,一個(gè)小孩大聲說(shuō):“老師,墻角有一只青蛙”

  2、老師走上前看了一眼說(shuō):“啊,真有一只青蛙,那怎么辦呢?”一石激起千層浪,有的說(shuō)拿回家喂雞,有的說(shuō)踩死它,有的說(shuō)把他扔出窗外……

  3,這時(shí)老師帶領(lǐng)孩子再認(rèn)真看那只青蛙,老師說(shuō):“你們看它多可憐啊,它現(xiàn)在一定很著急很害怕,誰(shuí)知道它現(xiàn)在想什么啊”

  “它想媽媽了”“它怕我們會(huì)打它”“它在哭呢”“它求我們別傷害它”

  二、這時(shí)教師對(duì)孩子講解青蛙的生活習(xí)性,出示青蛙吃害蟲的圖片,點(diǎn)出主題青蛙保護(hù)莊稼是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

  三、教師出示各種青蛙圖片,讓孩子認(rèn)識(shí)各種青蛙。

  四、教師對(duì)孩子們進(jìn)行珍惜生命,愛護(hù)小動(dòng)物的教育。

  五、鈴下課響了,師問(wèn):“現(xiàn)在拿這只青蛙怎么辦”。孩子們會(huì)齊聲說(shuō)“送到外面的草地上!”孩子們把青蛙送出教室。

  六、教學(xué)活動(dòng)延伸

  1、猜謎語(yǔ)(綠衣小英雄,田里捉害蟲;冬天它休息,夏天勤勞動(dòng)。)

  2、讓孩子把謎語(yǔ)講給父母猜,告訴他們別亂殺青蛙,保護(hù)自然環(huán)境。

  教學(xué)反思

  對(duì)于本節(jié)課的反思:

  第一、聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際,小青蛙是孩子們最熟悉,最喜歡的小動(dòng)物,這樣容易調(diào)動(dòng)起孩子們的學(xué)習(xí)積極性。

  第二,現(xiàn)在的孩子特別是農(nóng)村的孩子總是以玩死小動(dòng)物為樂(lè)趣,從小就有暴力的行為。不懂得珍惜愛護(hù)生命,這一課能讓孩子知道生命是可貴的,愛護(hù)大自然,愛護(hù)小生命。

  第三,只有那些善良的人,才是有責(zé)任心的人,我們的教學(xué)目標(biāo)是要培養(yǎng)有責(zé)任心的人,所以我認(rèn)為對(duì)孩子從小進(jìn)行珍惜自己和他人的生命教育是很必要的

  第四、不足的是用圖片不太符合幼兒的年齡特征,如用幻燈動(dòng)畫制作效果會(huì)更好。

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  活動(dòng)目標(biāo):

  1引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  2感受青蛙害怕和高興的情感。

  3培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  青蛙圖片

  2《小青蛙你唱吧》圖畫3。字精靈圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)

  1師:今天我們班來(lái)了一位客人,猜猜她是誰(shuí)?(出示字精靈圖片)她說(shuō):誰(shuí)猜對(duì)了就有禮物送哦!

  2猜謎語(yǔ):身上衣服像西瓜,白白肚皮大又大,唱起歌來(lái)呱呱呱,會(huì)吃害蟲保莊稼。(出示青蛙圖片)你們猜對(duì)了,他就是青蛙。

  3咦!青蛙好像在和我說(shuō)話哦,他說(shuō):你們知道我有什么本領(lǐng)嗎?(捉害蟲)

  4你們知道青蛙喜歡在什么地方玩嗎?(湖邊)

  5青蛙是我們的好朋友,它為我們捉害蟲,所以我們要保護(hù)它,看看小青蛙來(lái)到哪里了?

  二、引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  1閱讀《小青蛙你唱吧》圖畫1

  提問(wèn):

  〈1〉小青蛙來(lái)到哪里了?(湖邊)

  〈2〉它在干什么?它的表情是怎么樣的?(躲在荷葉里,害怕的)

  〈3〉它為什么會(huì)害怕?(因?yàn)榭吹饺肆耍?/p>

  〈4〉它害怕時(shí)會(huì)發(fā)出呱呱的聲音,我們來(lái)模仿一下。

  〈5〉它會(huì)一直害怕下去嗎?看看它又來(lái)到了哪里?

  2閱讀《小青蛙你唱吧》圖畫2

  提問(wèn):

  〈1〉小青蛙來(lái)到哪里了?和之前的地方一樣嗎?(一樣)

  〈2〉小青蛙的表情是怎么樣的?(高興的)

  〈3〉它為什么高興?(因?yàn)樽志`說(shuō)了要愛護(hù)它)

  〈4〉它高興了在干什么?(唱歌)

  三、請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌

  師:剛才小朋友看到這兩幅畫的小青蛙有時(shí)害怕,有時(shí)高興,還忙著捉害蟲呢?老師把這兩幅畫里的內(nèi)容編成了一首詩(shī)歌。看看老師讀的詩(shī)歌和圖畫里的內(nèi)容是不是一樣?

  1。教師朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞。

  提問(wèn):

  〈1〉詩(shī)歌的名字是什么?(小青蛙你唱吧)

  〈2〉詩(shī)歌里說(shuō)了誰(shuí)?(小青蛙)

  2小青蛙一開始很害怕,為什么后來(lái)就高興了?(它聽到人們會(huì)愛護(hù)它)

  四、教師帶領(lǐng)幼兒完整念詩(shī)歌

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師來(lái)念念這首好聽的兒歌吧!

  五、教育幼兒要愛護(hù)小青蛙。

  師:學(xué)了這首詩(shī)歌你懂得了什么道理?(我們要愛護(hù)小青蛙)

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  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)看圖計(jì)算10的加減法。

  2.根據(jù)圖形正確列出算式。

  3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  4.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.掌握10的加減法。

  2.正確地列出算式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  青蛙教學(xué)圖片和圖形紙片

  活動(dòng)過(guò)程

  一.復(fù)習(xí)10的組成(師:上周我們學(xué)習(xí)了10的組成,小朋友記得非常好,我們一起來(lái)做拍手的游戲,把10的組成念一念,10可以分成1和9,2和8,3和7,4和6。。。。)

  二.出示青蛙教學(xué)圖片,結(jié)合第1,4幅圖學(xué)習(xí)看圖計(jì)算第1,2題。

  1.引導(dǎo)幼兒觀察第1幅圖,10只青蛙游走了1只,還剩幾只?

  幼:還剩9只青蛙。

  師:你是怎么想的?能把你的想法告訴老師嗎?(老師針對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)性的點(diǎn)拔)

  師:你們能寫出算式嗎?試試看。

  幼兒獨(dú)立寫算式,教師巡視。

  2.展示幼兒的成果

  幼兒1:我寫的是10-1=9,并要求幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。

  師:說(shuō)得真捧,池塘里有10只青蛙,游走了1只,還剩9只,算式是10-1=9(板書)

  3.學(xué)習(xí)第2題

  請(qǐng)小朋友觀察兩頭牛的背上各有幾只青蛙?它們合起來(lái)是多少只青蛙?

  (1)同桌互相說(shuō)說(shuō),再回答

 。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  幼兒1:左邊的牛背上有6只青蛙,右邊的牛背上有4只青蛙,合起來(lái)是10只青蛙。

  師:小朋友觀察得很仔細(xì),說(shuō)得也很捧,你們能用算式表示出來(lái)嗎?

  幼兒獨(dú)立寫,教師巡視。

  (二)鞏固練習(xí)

  學(xué)習(xí)10-4=6,6+4=10師:請(qǐng)大家先擺10個(gè)圖片紙,再拿走4個(gè),看看這時(shí)還剩多少個(gè)?

  師:你能列出算式嗎?

  幼:10-4=6(師板書)

  師:請(qǐng)大家再擺6個(gè)圖片紙,然后再擺4個(gè)圖片紙,看看兩次一共擺了多少個(gè)圖片紙?

  幼兒:一共擺了10個(gè),師:你能用算式寫出來(lái)嗎?

  幼:6+4=10(師板書)

  三.游戲

  二人一組做“湊10“游戲,幼兒1伸出3個(gè)手指,幼兒2伸出7個(gè)手指,并說(shuō)出3和7組成10。

  四.總結(jié)。

  師:今天我們一起學(xué)習(xí)了10的加減法,這部分內(nèi)容對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助,請(qǐng)小朋友把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容回去告訴爸爸媽媽,好嗎?

幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《青蛙》含反思8

  一、名稱:

  勇敢的小青蛙

  二、目標(biāo):

  1、讓幼兒勇于克服困難,挑戰(zhàn)各種障礙;

  2、鍛煉幼兒身體的平衡能力,能保持平衡在間隔的物體上行走,鍛煉跳、躍的能力;

  3、熟記游戲規(guī)則,遵守游戲規(guī)則。

  準(zhǔn)備:1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn),能根據(jù)老師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作;

  2、易拉罐若干(每3個(gè)用寬膠帶綁在一起),平衡木,有一定高度的紙箱,青蛙玩偶若干;

  3、歡快動(dòng)感的音樂(lè);

  4、中場(chǎng)布置兩組相同的場(chǎng)地:小溪(有高度的紙箱)--獨(dú)木橋(平衡木)--沼澤地(間隔擺放的易拉罐),距離沼澤地3米處放上若干個(gè)青蛙玩偶。

  三、過(guò)程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng):

  師:"小朋友們好,今天天氣真好啊,我們一起做運(yùn)動(dòng)吧"。

  聽老師的口令隨音樂(lè)模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作,如大象、小鳥等等,教師不做規(guī)范,幼兒可憑想象自由四散活動(dòng),進(jìn)行熱身,最后要做小青蛙的動(dòng)作。

  2、(導(dǎo)入)師:"小朋友們學(xué)得可真像。今天有幾只青蛙寶寶也像小朋友們一樣出來(lái)玩了,可惜迷路了回不了家,我們來(lái)幫助他們回家吧。你們有信心嗎?"

  "先來(lái)學(xué)一些幫助小青蛙的本領(lǐng)吧,試試看,誰(shuí)能走得穩(wěn)。"

  幼兒練習(xí)跨過(guò)小溪(有高度的紙箱),走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木),走過(guò)沼澤地(間隔擺放的易拉罐)

  幼兒自愿分成幾個(gè)小組,自由練習(xí),教師巡視指導(dǎo),讓動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒演示,其他幼兒學(xué)習(xí)。

  3、師:"本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,下面我們要比賽,看誰(shuí)先幫助小青蛙回家。"

  布置兩組相同的場(chǎng)地:起點(diǎn)--小溪(有高度的紙箱)--獨(dú)木橋(平衡木)--沼澤地(間隔擺放的易拉罐),距離沼澤地3米處(終點(diǎn))放上若干個(gè)青蛙玩偶。

  說(shuō)游戲規(guī)則:幼兒分成兩組分別站在起點(diǎn)處,游戲開始,幼兒學(xué)青蛙跳至小溪處,跨過(guò)小溪,跳至平衡木處,走過(guò)平衡木,跳至沼澤地處,走過(guò)沼澤地,跳至終點(diǎn)拿起一個(gè)青蛙玩偶,跑回起點(diǎn),下一位幼兒依次進(jìn)行,最先完成的組獲勝。游戲過(guò)程中一定要教育幼兒注意安全,觀察幼兒狀態(tài)。

  進(jìn)行游戲。

  4、游戲結(jié)束教師放音樂(lè),讓幼兒隨著音樂(lè)隨意的擺動(dòng)身體進(jìn)行放松。

  5、總結(jié),點(diǎn)評(píng),整理物品。

  四、活動(dòng)延伸:

  幼兒可將今天練習(xí)的本領(lǐng)教會(huì)自己的爸爸媽媽,同爸爸媽媽一起做游戲。

幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《青蛙》含反思9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞靜態(tài)的圖片或觀看"青蛙"的錄相片段,了解青蛙一些活動(dòng)及生活場(chǎng)景。

  2、學(xué)習(xí)用毛筆畫各種動(dòng)態(tài)的青蛙,能添畫上較合理的背景。

  3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  5、感受色彩對(duì)比。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒最好分成一半教學(xué);宣紙或毛邊紙按美術(shù)本頁(yè)面大小裁好;每人一支毛筆;綠、黑、紅、藍(lán)等其他顏色;水、擦布;作品展示區(qū);教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫及示范用的材料等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞圖片孩子們,現(xiàn)在我們來(lái)看一下人類的好朋友----青蛙的生活照。(點(diǎn)擊播放,邊放邊提問(wèn):青蛙在干什么?在哪里等)

  二、律動(dòng)《小青蛙》

  三、教師講解、示范。

  今天我們要用毛筆學(xué)著來(lái)畫一畫青蛙。怎么畫呢?

  1、我們先來(lái)欣賞幾幅毛筆畫的青蛙圖。

  2、示范繪畫方法:綠身子(整支毛筆按兩下完成),先長(zhǎng)后腿再長(zhǎng)前腿,(換色畫)大大的眼睛,穿花衣(黑色按三筆),一只可愛的青蛙就出現(xiàn)了。試著換個(gè)方向再畫一只……用其他筆添畫上背景即成。

  3、請(qǐng)大家動(dòng)手試試看。

  四、幼兒繪畫教師巡視,及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步表現(xiàn)。

  五、作品展示根據(jù)孩子先后,及時(shí)張貼出作品。等到大半孩子完成時(shí),請(qǐng)大家自由欣賞并評(píng)價(jià)一下自己及同伴的作品。

  教學(xué)反思:

  我們上美術(shù)校本課的目的就是讓學(xué)生通過(guò)各種藝術(shù)形式喚醒學(xué)生對(duì)于生活的感受和熱愛,引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力。在以后的教學(xué)過(guò)程中,我還將會(huì)繼續(xù)不斷提高自身的美術(shù)素質(zhì),不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法,認(rèn)真上好每堂美術(shù)課。讓學(xué)生在課堂上能夠掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識(shí)以及一些基本的技能技法。注意培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力,努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快,有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒(méi)有負(fù)擔(dān),而是一種享受,一種娛樂(lè)。

幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《青蛙》含反思10

  設(shè)計(jì)意圖:跳躍是幼兒體育游戲活動(dòng)的一項(xiàng)基本內(nèi)容。跳躍訓(xùn)練對(duì)幼兒的身體素質(zhì),運(yùn)動(dòng)能力的提高有特別的幫助。但是由于連續(xù)性的跳躍動(dòng)作對(duì)身體的體力和體能要求較大,幼兒容易產(chǎn)生興趣上的疲勞和怕苦怕累的情緒,于是我們以小青蛙為角色設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),以其達(dá)到玩中學(xué)習(xí),學(xué)中練習(xí),樂(lè)中鍛煉的目的。

  活動(dòng)目標(biāo):《綱要》在健康領(lǐng)域提出,幼兒要知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己,喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,我擬定了以下微目標(biāo):

  1、樂(lè)意參加體育游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前連跳的方法。

  3、能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。

  重難點(diǎn):學(xué)習(xí)雙腳并攏向前連跳的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、青蛙頭飾、荷葉、害蟲。

  2、音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情景設(shè)置導(dǎo)入主題師:寶貝們,春天來(lái)了,我們來(lái)活動(dòng)一下身體吧。律動(dòng)《我們來(lái)運(yùn)動(dòng)》

  二、討論青蛙的本領(lǐng)師:寶貝們來(lái)告訴媽媽我們青蛙有哪些本領(lǐng)吧。

  幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做小結(jié):青蛙的本領(lǐng)可真多,會(huì)游泳、跳躍、會(huì)幫農(nóng)民伯伯捉害蟲。你們想不想做一只本領(lǐng)大大,農(nóng)民伯伯超級(jí)喜歡的青蛙呀?那我們就一起來(lái)練習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)吧。

  三、進(jìn)行雙腳并攏向前連跳的技巧練習(xí),掌握動(dòng)作要領(lǐng)

  1、幼兒自由跳,然后說(shuō)說(shuō)自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),并示范。

  2、師小結(jié),引出口訣:小腳并并攏,膝蓋彎彎曲,跳。

  3、幼兒熟練技巧后再一次練習(xí)

  四、游戲:捉害蟲農(nóng)民伯伯打電話來(lái)求救,我們要出任務(wù)了。跳過(guò)荷塘,去稻田捉害蟲,再?gòu)暮商撂貋?lái)

  五、延伸活動(dòng)我們一起回家觀察認(rèn)識(shí)一下這些害蟲吧!

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)活動(dòng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),用小青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程貫穿整個(gè)活動(dòng),讓孩子鍛煉身體的同時(shí)也了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程,達(dá)到課程整合的目的。利用夸張的動(dòng)作,用生動(dòng)的語(yǔ)言吸引幼兒,滿足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個(gè)可以教育孩子的環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié),例如:數(shù)蟲子,可以培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力;利用廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報(bào)紙卷成的小蟲,達(dá)到廢物利用的效果。

幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《青蛙》含反思11

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)傾聽、歌唱、游戲等形式來(lái)感受歌曲歡快、活潑、詼諧的情緒。

  2、初步學(xué)唱歌曲《五只小青蛙》,唱準(zhǔn)歌曲中的切分音,掌握襯詞0x|xxx0|的節(jié)奏。

  3、體驗(yàn)與同伴合作演唱帶來(lái)的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、5個(gè)青蛙手指偶2、音樂(lè)《五只小青蛙》3、鋼琴4、5個(gè)大呼啦圈

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、聽音樂(lè)模仿小青蛙跳進(jìn)場(chǎng):感受歌曲前奏、間奏的活潑情緒。

  2、發(fā)聲練習(xí):感受歌曲xxx|x—|和0x|xxx0|的節(jié)奏。

  3、學(xué)唱歌曲:

  (1)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的學(xué)念歌詞,初步掌握歌曲的基本節(jié)奏。

  ——指導(dǎo)語(yǔ):池塘里來(lái)了一群小青蛙,你們猜猜有幾只?它們?cè)诔靥吝吀墒裁茨?(教師出?個(gè)青蛙手指偶,念唱歌詞)

 。2)欣賞歌曲,提取歌曲中的襯詞,引導(dǎo)幼兒模仿小青蛙吃蟲的聲音,掌握襯詞0x|xxx0|的節(jié)奏。

  ——指導(dǎo)語(yǔ):小青蛙是怎樣吃蟲子的?它吃蟲子的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?

  (3)幼兒學(xué)唱歌曲。

  ——指導(dǎo)語(yǔ):小青蛙吃蟲子的本領(lǐng)我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了,現(xiàn)在我們也跟著五只小青蛙來(lái)唱唱歌吧!

  4、教師與幼兒對(duì)唱歌曲

  ——指導(dǎo)語(yǔ):我們換一種唱法,我來(lái)唱歌,請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)小青蛙吃蟲子的聲音和呱呱的叫聲。

  5、分組對(duì)唱,體驗(yàn)與同伴合作演唱帶來(lái)的樂(lè)趣。

  ——指導(dǎo)語(yǔ):我們請(qǐng)左邊的小朋友來(lái)唱歌,右邊的小朋友來(lái)學(xué)小青蛙吃蟲子的聲音和呱呱的叫聲

  6、集體歌表演《五只小青蛙》

  ——我們跟著音樂(lè)里面的小朋友一起來(lái)唱這首歌吧!

  7、小組歌唱游戲《五只小青蛙》

  ——指導(dǎo)語(yǔ):老師也想請(qǐng)你們五個(gè)人一組來(lái)扮演小青蛙,大家找到伙伴之后,共同商量好誰(shuí)做第一只青蛙跳進(jìn)池塘(大呼啦圈),誰(shuí)做

  第二只、第三、四、五只小青蛙?

  8、活動(dòng)結(jié)束——指導(dǎo)語(yǔ):小青蛙們,來(lái),跟著我一起,我們到外面捉蟲去吧!

  【活動(dòng)反思】

  活動(dòng)中,念唱歌詞的道具(手指偶)還可以更加夸張化,可用一只只紙做的青蛙,直接放在高處跳下來(lái),更能直接體現(xiàn)小青蛙跳進(jìn)池塘,從而更加激起幼兒的興趣。

幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《青蛙》含反思12

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、猜謎語(yǔ)引出課題

  有位唱歌家,唱歌呱呱呱,跳高本領(lǐng)大,專吃害蟲保莊稼。

  二、觀察青蛙的生長(zhǎng)圖片

  1.啟發(fā)幼兒根據(jù)箭頭圖式觀察青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

  2.引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言描述青蛙的外形特征和生長(zhǎng)過(guò)程。

  小結(jié):青蛙是兩棲動(dòng)物,它的背是綠色或土灰色的,有黑色的底蚊,肚皮是白色的,嘴巴又闊又大,舌頭又細(xì)又長(zhǎng),有兩只大大的眼睛和四條腿。春天,青蛙媽媽把卵產(chǎn)在水里,再變成大腦袋長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪。小蝌蚪再變成青蛙。

  三、討論青蛙與人的關(guān)系

  1.為什么說(shuō)青蛙是我們的好朋友?

  2.我們?cè)鯓颖Wo(hù)青蛙?(先由幼兒自由討論幾分鐘,再個(gè)別表述,最后老師總結(jié)。)

  小結(jié):青蛙是捕蟲能手,專吃蚊子、蠅子等害蟲,青蛙一年能吃掉5000多條蟲子,保護(hù)莊稼。青蛙對(duì)我們?nèi)祟惖囊嫣幒艽,是我們的好朋友,也是保護(hù)環(huán)境的好幫手,我們不能捕殺青蛙,好好的保護(hù)它。

  四、分組活動(dòng)

  1.語(yǔ)言區(qū):自編有關(guān)青蛙的環(huán)保故事。

  2.美術(shù)區(qū):制作與青蛙有關(guān)的環(huán)保宣傳畫。

  3.表演區(qū):表演自編的環(huán)保故事情節(jié)。

  【延伸活動(dòng)】

  將制作的環(huán)保方面的宣傳畫放在閱覽室展覽,供其他班級(jí)幼兒觀看。

  【活動(dòng)評(píng)析】

  一、設(shè)計(jì)意圖

  青蛙是人類的好朋友,幼兒在小、中班的故事、音樂(lè)中都了解過(guò)它的外形特征,在此基礎(chǔ)上,大班幼兒應(yīng)該能夠完整地描述青蛙的特征及與人類的關(guān)系。因而,我把這一方面的目標(biāo)作為本次活動(dòng)的重點(diǎn);顒(dòng)中讓幼兒先觀察,系統(tǒng)了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程及和人類之間的關(guān)系,用連貫的語(yǔ)言把它表述出來(lái),接著提供給幼兒充足的自由討論時(shí)間,不僅滿足了大班幼兒相互交流的需要,也使幼兒能分享到同伴的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。再通過(guò)自制環(huán)保宣傳畫、故事表演等形式,主動(dòng)參與保護(hù)青蛙,保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)。并給小、中班的幼兒起了一個(gè)很好的表率作用。

  二、效果分析

  第一,突出了幼兒是活動(dòng)主體的教育思想,運(yùn)用觀察法、發(fā)現(xiàn)法,通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,使幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)地掌握了青蛙的一般特征,了解了青蛙與環(huán)境的關(guān)系,充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性。第二,活動(dòng)設(shè)計(jì)好,形式多樣、新穎,有時(shí)代氣息。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒情緒飽滿,學(xué)習(xí)積極性高,成功地發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。第三,充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用,整個(gè)活動(dòng)室環(huán)境設(shè)計(jì)突出環(huán)境教育的主題,體現(xiàn)《規(guī)程》所強(qiáng)調(diào)的創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境的精神。

幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《青蛙》含反思13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、聯(lián)練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)(距離不少于40厘米)

  2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小青蛙頭飾若干個(gè)(數(shù)目是幼兒人數(shù)的一半)

  活動(dòng)玩法:

  半數(shù)幼兒帶上頭飾當(dāng)青蛙,站在家中,其余幼兒當(dāng)小蟲,站在稻田里。

  游戲開始:

  小蟲四散在稻田李自由的跳來(lái)跳去。小青蛙四散在家中雙腳并跳,念兒歌:小青蛙,呱呱呱,田里住,水里劃,看見害蟲吃掉它,農(nóng)民伯伯把我夸。念完兒歌,小青蛙便雙腳立定跳過(guò)小溝,跑著去稻田里捉小蟲,小蟲跑著趕快躲避,被捉到的小蟲就跟青蛙一起跳過(guò)小溝到青蛙的家中。捉完小蟲,游戲結(jié)束。交換角色,游戲重新開始

  活動(dòng)規(guī)則:

  1、過(guò)小溝時(shí),必須雙腳立定跳遠(yuǎn)。

  2、小蟲被青蛙拍拍到或跑到稻田外,都算被捉到。

  活動(dòng)反思:

  這是一個(gè)體育游戲活動(dòng),活動(dòng)的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢(shì),發(fā)展幼兒的跳躍能力,并在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。小班幼兒對(duì)模仿動(dòng)物比較感興趣,幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較新穎,可以充分的調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)。

  活動(dòng)前我準(zhǔn)備了大荷葉和“害蟲”。在準(zhǔn)備部分,我扮演青蛙媽媽來(lái)找我的'蝌蚪寶寶,帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運(yùn)動(dòng),寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準(zhǔn)備活動(dòng)是為內(nèi)容服務(wù)的,我設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致,這是比較好的;但也有不足之處,青蛙喜歡蹲跳,如果加上了蹲跳動(dòng)作,準(zhǔn)備活動(dòng)可以更好。

  基本過(guò)程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動(dòng)作講解,邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作,然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息,休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲,請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,積極性很高,幼兒存在個(gè)體差異性,在幼兒練的過(guò)程中有些幼兒姿勢(shì)做的不到位,我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。活動(dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達(dá)到了最高點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn),發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  通過(guò)這次體育活動(dòng),孩子們感受到了快樂(lè),在快樂(lè)中學(xué)到了知識(shí),鍛煉了身體,掌握了技能。

  本節(jié)課始終貫穿于游戲中,使活動(dòng)生活化,便于孩子接受,避免了枯燥乏味,把體育活動(dòng)變成了孩子們喜歡的活動(dòng)。

幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《青蛙》含反思14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子從生活中體會(huì)。

  2、讓孩子們從學(xué)習(xí)中理解。

  3、讓孩子們?cè)趧?dòng)手中成長(zhǎng)。

  4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  必須要讓孩子們從動(dòng)手畫小青蛙的家開始明確今天要做什么,這是重點(diǎn)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、誘導(dǎo)

  2、跟進(jìn)

  3、老師先畫講

  4、學(xué)生跟進(jìn)握筆開始

  5、比賽

  6、畫的畫都有優(yōu)點(diǎn)

  活動(dòng)過(guò)程

  今天的美術(shù)是裝飾畫《小青蛙的家》,主要是讓孩子們用分割法給青蛙進(jìn)行裝飾畫。在畫之前,我提出要求:“先將青蛙用短線分割好,再在分割好的方塊里用自己喜歡的圖形或者點(diǎn)、線等來(lái)進(jìn)行裝飾。”到了講評(píng)活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn),孩子們裝飾的青蛙都各具特色,有的小朋友組合出來(lái)的花紋還挺好看的,只有新生顧祺小朋友一個(gè)人是用涂色的方式來(lái)裝飾青蛙的。

  理所當(dāng)然,我表?yè)P(yáng)了會(huì)用點(diǎn)、線與各種圖形來(lái)進(jìn)行裝飾青蛙的小朋友。當(dāng)我問(wèn)大家:“顧祺小朋友的方法好嗎?”小朋友異口同聲地回答:“不好!蔽冶鞠胍舱f(shuō)不好的,因?yàn)檫@次美術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)就是要讓孩子學(xué)會(huì)用分割法和各種圖形來(lái)裝飾畫,而不是和平時(shí)一樣是涂色?墒牵(dāng)我的目光接觸到他那張委屈的臉時(shí),我沉默了。

  我是否該聽聽他的想法呢?這個(gè)念頭在我心中一閃而過(guò)。于是,我請(qǐng)顧祺小朋友講講他為什么用這種方法時(shí),她說(shuō):“我覺(jué)得這樣的青蛙比用點(diǎn)、線、圖形來(lái)裝飾的蝸牛更漂亮!边@樣的的回答讓我有點(diǎn)吃驚。

  是的,孩子內(nèi)心有著眾多的想法,他們不與成人相一致,當(dāng)他們想表達(dá)心中的想法的時(shí)候,我們應(yīng)該多鼓勵(lì)他們,多給予孩子們以表達(dá)和想像的空間,多鼓勵(lì)他們抒發(fā)內(nèi)心的想法。因此,我肯定了顧祺的想法。同時(shí),在區(qū)域活動(dòng)中,我給孩子們提供了更多的作畫材料,讓他們想怎么畫就怎么畫,讓他們充分發(fā)揮自己的想象,畫出自己內(nèi)心的想法。

  教學(xué)反思

  是的,孩子內(nèi)心有著眾多的想法,他們不與成人相一致,當(dāng)他們想表達(dá)心中的想法的時(shí)候,我們應(yīng)該多鼓勵(lì)他們,多給予孩子們以表達(dá)和想像的空間,多鼓勵(lì)他們抒發(fā)內(nèi)心的想法。因此,我肯定了顧祺的想法。同時(shí),在區(qū)域活動(dòng)中,我給孩子們提供了更多的作畫材料,讓他們想怎么畫就怎么畫,讓他們充分發(fā)揮自己的想象,畫出自己內(nèi)心的想法。

幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《青蛙》含反思15

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受歌曲活潑歡快的風(fēng)格,仔細(xì)聽辨發(fā)現(xiàn)歌曲的重復(fù)與變化,能用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄對(duì)歌曲段落歌詞的猜測(cè),豐富自主學(xué)唱經(jīng)驗(yàn)。

  2.能用好聽的聲音演唱,討論并用多形式進(jìn)行演唱歌曲。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一份紙、筆

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 、迓牨娓枨白,猜測(cè)歌曲主題

  師:我?guī)Я艘皇赘枨,這首歌曲是關(guān)于動(dòng)物的,猜一猜可能是關(guān)于誰(shuí)的歌曲?為什么?

  小結(jié):仔細(xì)聽就能根據(jù)音樂(lè)中的聲音會(huì)猜到音樂(lè)模仿一些動(dòng)物的。會(huì)是你們猜的動(dòng)物嗎?

 、嫘蕾p并演唱歌曲第一、第二段,聽辨發(fā)現(xiàn)歌曲中的重復(fù)與變化

 、毙蕾p第一段,感受歌曲的活潑與歡快

  師:我們來(lái)聽一聽歌曲的第一段,仔細(xì)聽歌曲中五只小青蛙要做什么事情?(第一段第一遍清唱)

  師:這段歌曲給你什么感覺(jué)?有什么特別的地方嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)節(jié)奏的歡快、象聲詞嗯嘖嘖……、呱呱)(第二遍)

  師:我們跟著音樂(lè)一起來(lái)把五只小青蛙抓蟲子的事唱一唱吧。

 、残蕾p第二段,發(fā)現(xiàn)歌曲中的重復(fù)與變化

  師:我們接下來(lái)往下聽,第二段和第一段有什么相同的地方?又有什么不一樣的地方?

  小結(jié):這兩段歌曲的旋律一樣,歌詞有些小變化,青蛙的數(shù)量在第二段有了減少。

  ⒊完整欣賞第一、第二段找出歌詞變化的規(guī)律

 、艓煟焊枨械臄(shù)字從五變成了四,是不是這樣呢,我們兩段連一起來(lái)聽一聽。

  小結(jié):用心聽,仔細(xì)想,我們就能夠發(fā)現(xiàn)歌曲里的秘密。

  ⑵演唱第一、二段

 、绺鶕(jù)歌曲的特點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)歌曲,猜測(cè)、記錄歌詞內(nèi)容

  ⑴師:猜猜這首歌曲有幾段?為什么?請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)記錄一下,怎樣可以又快又準(zhǔn)確的來(lái)記錄?

 、品窒斫涣饔涗浉柙~的方法

  師:你們能夠看懂嗎?聽聽這個(gè)小朋友是怎么想的?我們看著這個(gè)小朋友記錄的歌詞,一起來(lái)把后面的三段唱一唱。

 、莾A聽最后一段,聽辨結(jié)尾

  師:最后一段是不是像這個(gè)小朋友猜的那樣呢?我們來(lái)聽聽歌曲里是怎么唱的?(我們?cè)賮?lái)聽一聽,一邊聽你也可以調(diào)整一下你的圖譜。)

 、柰暾莩枨

  師:我們來(lái)看著你們畫的圖譜一起來(lái)把《五只青蛙》的歌曲唱一唱。

  ㈤討論并用多種形式進(jìn)行演唱

 、睅煟耗銈兛创蠹乙贿吢,一邊想就把歌曲學(xué)會(huì)了,大班小朋友怎樣把歌曲唱得更好聽,更美呢?除了大家一起唱,還可以怎么唱?有什么好的方法?

 、哺鶕(jù)討論的方法進(jìn)行演唱

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