關(guān)于小班教案匯編五篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解毛毛蟲(chóng)轉(zhuǎn)變?yōu)楹倪^(guò)程，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)"毛毛蟲(chóng)變蝴蝶"這一現(xiàn)象的探索興趣，并嘗試用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉(zhuǎn)化過(guò)程。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，會(huì)用自己的身體來(lái)表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蝴蝶成長(zhǎng)的ppt課件、蝴蝶成長(zhǎng)的視頻、蝴蝶成長(zhǎng)的圖片、音樂(lè)《蝴蝶》和《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》、蝴蝶頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎的方式引入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
1、教師說(shuō)謎語(yǔ)，幼兒猜謎。謎語(yǔ)：頭上兩根須，身穿花彩衣，飛在花叢中，快樂(lè)又自在。
2、出示蝴蝶圖片師幼一起做律動(dòng)《蝴蝶》。
3、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外型特征，教師小結(jié)。
二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長(zhǎng)的過(guò)程
1、以美美和丑丑的故事引入，請(qǐng)幼兒猜想丑丑的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？
2、觀看蝴蝶成長(zhǎng)的視頻，完整的欣賞蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。
3、播放課件，請(qǐng)幼兒回憶蝴蝶成長(zhǎng)的的過(guò)程（卵——毛毛蟲(chóng)——蛹——蝴蝶）。
�。�1）卵：蝴蝶首先做了什么？學(xué)一學(xué)卵的樣子。
（2）毛毛蟲(chóng)：卵慢慢長(zhǎng)大后變成了什么？毛毛蟲(chóng)會(huì)干些什么呢？學(xué)一學(xué)卵怎么變成毛毛蟲(chóng)的。（會(huì)吃樹(shù)葉）
�。�3）蛹：毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后會(huì)做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？學(xué)一學(xué)蛹的樣子（吐絲，在里面變成蝴蝶）
4、教師請(qǐng)幼兒操作蝴蝶成長(zhǎng)過(guò)程的圖片，進(jìn)一步加深幼兒記憶。
5、播放音樂(lè)，幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。
三、活動(dòng)延伸
1、對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。
2、播放音樂(lè)，幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶出教室。
教學(xué)反思：
幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識(shí)。
小班教案 篇2
班 級(jí)： 小二班
設(shè)計(jì)者： xxx
授課教師：xx
活動(dòng)名稱(chēng)：多元智能活動(dòng)(重點(diǎn)領(lǐng)域社會(huì)領(lǐng)域，涉及藝術(shù)、語(yǔ)言領(lǐng)域)
活動(dòng)內(nèi)容：客人來(lái)了
設(shè)計(jì)意圖：
古人云：要使蒙童遠(yuǎn)于淺薄之惡習(xí)，習(xí)于善良之規(guī)范。幼兒社會(huì)性發(fā)展是幼兒社會(huì)教育的核心內(nèi)容，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域中指出:引導(dǎo)幼兒參與各種活動(dòng),盡快讓幼兒體驗(yàn)與他人相處的快樂(lè),樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作、分享等技能，成為能夠適應(yīng)社會(huì)生活的健康個(gè)體。小班幼兒社會(huì)交往的特點(diǎn)是以自我為中心，他們不善于主動(dòng)與他人交往，特別是看到成人很膽怯。雖然已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些禮貌用語(yǔ)，但很缺乏主動(dòng)性，特別是當(dāng)今的獨(dú)生子女幼兒自我中心意識(shí)更強(qiáng)，他們到別人家做客時(shí)，很隨便的拿東西玩，想要什么就要什么，大人不滿(mǎn)足他就哭鬧，別人到自己家做客時(shí),他們又會(huì)認(rèn)為自己的玩具別人不能動(dòng)。更談不上對(duì)同伴和成人的尊重和以禮相待了。對(duì)客人以禮相待是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成這方面的良好行為習(xí)慣。借著這次觀摩活動(dòng)的機(jī)會(huì)，我設(shè)計(jì)了《客人來(lái)了》這次以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)殛P(guān)鍵點(diǎn)的綜合活動(dòng)，讓我班幼兒以小主人的身份招待客人老師。培養(yǎng)幼兒主動(dòng)與人打招呼，初步學(xué)會(huì)禮貌待客，與人交往的技能。這次活動(dòng)也是根據(jù)我班正在開(kāi)展的主題活動(dòng)《真好吃》之分題活動(dòng)四《宴會(huì)廳》而生成出來(lái)的新課程，讓幼兒親身體驗(yàn)到用美食招待客人，并與客人一起分享美味食品的快樂(lè)。
班況分析：
我班剛進(jìn)入小班第二學(xué)期，開(kāi)學(xué)近一個(gè)月，基本形成了正常的一日生活常規(guī)行為，尤其是8名新入園幼兒，在其他幼兒和老師的幫助下，也基本能按常規(guī)要求進(jìn)行一日常規(guī)活動(dòng)，但還需要經(jīng)常提醒。我們的第一個(gè)多元智能主題活動(dòng)《真好吃》已接近尾聲，孩子們?cè)诨顒?dòng)中已經(jīng)獲得了一些人際關(guān)系方面的初步經(jīng)驗(yàn)，感受到了與同伴分享食物的樂(lè)趣，并樂(lè)于參與集體活動(dòng)，初步發(fā)揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺，并且沒(méi)有切身實(shí)踐過(guò)。我班幼兒的膽子較小，對(duì)幼兒園其他老師有陌生感不敢主動(dòng)親近，為了使幼兒對(duì)幼兒園老師產(chǎn)生親近感，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行為習(xí)慣，我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》，讓幼兒從喜愛(ài)的小動(dòng)物待客、做客的表現(xiàn)中，去體會(huì)感受待人接物的方式，并借此觀摩活動(dòng)的機(jī)會(huì)，設(shè)置娃娃家的環(huán)境，讓幼兒以小主人的身份親自體驗(yàn)禮貌待客、尊重他人的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在實(shí)踐活動(dòng)中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。
2.能使用禮貌用語(yǔ)，與他人交往。初步與幼兒園其他老師產(chǎn)生親近感。
3.能大膽的用動(dòng)作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和合作、分享精神。(此目標(biāo)在區(qū)域活動(dòng)中體現(xiàn))
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、環(huán)境準(zhǔn)備：擴(kuò)大原有娃娃家的場(chǎng)景
二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《客人來(lái)了》和娃娃家等區(qū)域活動(dòng)，了解到一些待客和做客的基本禮節(jié)。
三、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件;
2.在區(qū)域活動(dòng)時(shí)為客人制作好水果沙拉、水果拼盤(pán);砌好的茶水;
活動(dòng)過(guò)程：
一、和幼兒一起迎接客人老師們。(引導(dǎo)幼兒向客人老師問(wèn)好、請(qǐng)客人老師入座)
師：今天咱們班來(lái)了這么多客人老師，你們高不高興?(幼：高興。)
師：你們想怎樣招待客人老師?(幼兒：)
師：咱們先請(qǐng)客人老師和我們一起欣賞一個(gè)小幻燈片吧。
附故事：《熊貓的客人》
今天，熊貓請(qǐng)朋友來(lái)做客。篤篤篤。是誰(shuí)來(lái)了，在輕輕地敲門(mén)?
熊貓開(kāi)門(mén)一看，是小白兔來(lái)啦。小白兔說(shuō)：熊貓，你好!熊貓說(shuō)：你好!請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧!請(qǐng)坐，請(qǐng)坐。
熊貓端來(lái)一杯水，用兩只手捧著，說(shuō)：請(qǐng)喝水吧!
小白兔用兩只手接過(guò)杯子，說(shuō)：謝謝!謝謝!
嘭嘭嘭。是誰(shuí)來(lái)了，把門(mén)敲的這么響?
熊貓開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是小黑熊。
熊貓搬過(guò)一把椅子，沒(méi)等它說(shuō)請(qǐng)坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。
熊貓端來(lái)一杯水，對(duì)小黑熊說(shuō)：請(qǐng)喝水吧!小黑熊看也不看，說(shuō)：我不喝，我要搭積木!
熊貓說(shuō)：那我們一起搭小橋，好嗎?小白兔說(shuō)：好。小黑熊說(shuō)：不，我要自己搭房子!
于是，它拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。
熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。
嘩啦一聲，小黑熊搭的房子倒下來(lái)了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起來(lái)。
小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它對(duì)熊貓說(shuō)：：熊貓，再見(jiàn)!明天請(qǐng)你到我家來(lái)玩!
熊貓高興地說(shuō)我一定來(lái)!
小白兔在回家的路上，走過(guò)小黑熊的家門(mén)口，它想：要不要也請(qǐng)小黑熊明天到家里來(lái)做客呢?小朋友，你說(shuō)呢?
二、播放多媒體課件：《熊貓的客人》
提問(wèn)：1.說(shuō)一說(shuō)哪位客人有禮貌?為什么?
(小白兔輕輕的'敲門(mén);向主人問(wèn)好;用兩只手接茶杯，并說(shuō)謝謝不隨便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩;走的時(shí)候給主人說(shuō)再見(jiàn)，并邀請(qǐng)主人明天到自己家玩。)
2.哪位客人沒(méi)禮貌?為什么?
(小黑熊使勁敲門(mén);沒(méi)有向主人問(wèn)好;隨便坐在主人內(nèi)的床上;主人請(qǐng)喝茶也不說(shuō)謝謝隨便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，還碰倒別人打的小橋，也不說(shuō)對(duì)不起;走的時(shí)候不給主人打招呼，不說(shuō)再見(jiàn)。)
3.小兔請(qǐng)小黑熊做客了嗎?為什么?
4.你們到別人家去做過(guò)客了嗎?你們是怎樣做的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的做客經(jīng)驗(yàn))
5.故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、請(qǐng)喝茶、請(qǐng)吃.、用兩只手端茶或食物給客人等等)
6.客人要走了，你們?cè)鯓幼?(給客人說(shuō)再見(jiàn)，把客人送到門(mén)口，并說(shuō) 請(qǐng)?jiān)賮?lái))
三、和幼兒一起招待客人老師。
1.師：現(xiàn)在咱們?cè)鯓诱写腿死蠋熌?(部分幼兒回答：)
2.請(qǐng)客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來(lái)了》。(鼓勵(lì)幼兒大膽的用動(dòng)作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。)
附歌曲：客人來(lái)了
1=F 2/4
(6 5 2 3 ︳1 -)︱5 3 6 6 ︱5 -︱6 5 3 2 ︱1 -︱1 3 6 6︱5 1 3 ︱6 5 3 1︱
客人 來(lái)了，客人 來(lái)了，我請(qǐng) 客人 進(jìn)屋 坐， 倒上 一杯
客人 要走了，客人 要走 了， 我送客人 到門(mén) 外， 點(diǎn)頭 把手
2 -︱6 5. ︱6 5.︱6 5 2 3︱1 - ‖
茶， 阿 姨 你 好! 阿姨 請(qǐng) 喝 茶。
招， 阿 姨 再 見(jiàn)! 阿姨 請(qǐng) 再 來(lái)。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽地邀請(qǐng)客人老師到娃娃家入座，并用禮貌的語(yǔ)言和動(dòng)作請(qǐng)客人老師吃區(qū)域活動(dòng)時(shí)準(zhǔn)備好的水果沙拉、水果拼盤(pán)及小食品，喝砌好的茶水。(使用禮貌用語(yǔ)，與他人交往。促進(jìn)幼兒與其他老師產(chǎn)生親近感。)
4.客人老師要走時(shí)送客人老師到門(mén)口，并對(duì)客人老師說(shuō)再見(jiàn)!歡迎下次再來(lái)等。(播放音樂(lè)客人來(lái)了在音樂(lè)中結(jié)束)
活動(dòng)延伸：
組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客，增強(qiáng)幼兒做客的感性認(rèn)識(shí)，提升經(jīng)驗(yàn)。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：隨著天氣的漸漸變冷，幼兒來(lái)園的時(shí)間也推遲了很久，每天總會(huì)看到在鈴聲后還慢慢吞吞走進(jìn)來(lái)的小朋友。人們常說(shuō)一季之晨在于運(yùn)動(dòng)，幼兒園里的晨間活動(dòng)與早操給了幼兒很好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)與幼兒一起閱讀圖書(shū)，既讓幼兒知道了早起鍛煉身體好，也讓幼兒增長(zhǎng)了對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣 ， 培養(yǎng)他們認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。
目標(biāo)：
1、通過(guò)與幼兒一起閱讀圖書(shū)《乖寶寶》，使幼兒了解閱讀的順序。
學(xué)說(shuō)句子：“好的好的，就起床�！�
2、能積極、大膽地表演故事內(nèi)容，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
3、知道天天鍛煉身體好。
準(zhǔn)備：圖書(shū)《乖寶寶》
過(guò)程：
一、開(kāi)車(chē)進(jìn)教室
1、小朋友會(huì)開(kāi)車(chē)嗎？請(qǐng)你們當(dāng)司機(jī)，開(kāi)到教室里來(lái)。找到一個(gè)位置坐下。
2、師：第一次見(jiàn)面，給小朋友帶了一本漂亮的圖書(shū)，書(shū)名叫《乖寶寶》。
3、師：讓我們一起一頁(yè)一頁(yè)的看下去，看看書(shū)里發(fā)生了什么事，好嗎？
二、閱讀圖書(shū)
1、輕輕的拿住頁(yè)角翻開(kāi)，看、書(shū)上有什么？
2、大公雞是怎樣叫的？（喔喔喔） 大公雞這么早起來(lái)會(huì)去叫誰(shuí)起床呢？（幼兒自由回答）
3、輕翻下一頁(yè)，師：書(shū)上說(shuō)：大公雞叫醒了四個(gè)小寶寶，讓我們幫助大公雞叫醒小寶寶吧。
4、叫醒小兔：①幼兒：（喔喔喔，起床拉！） 師：好的好的，就起床。
②師：大公雞叫醒了誰(shuí)？（小兔）
�、坌⊥檬窃趺凑f(shuō)的？（幼兒學(xué)說(shuō)：好的好的，就起床）
叫醒小貓：①師：還有三個(gè)寶寶起來(lái)呢，我們一起來(lái)叫醒他。
�、谟變海海ㄠ膏膏福鸫怖。� 師：喵----好的好的，就起床。
�、蹘煟捍蠊u叫醒了誰(shuí)？（小貓）
�、苄∝埵窃趺凑f(shuō)的？（幼兒學(xué)說(shuō)：好的好的，就起床）
叫醒小豬：①師：一起把第三個(gè)寶寶也叫醒。
�、谟變海海ㄠ膏膏�，起床拉�。� 師：呼嚕呼嚕，好的好的，就起床。
�、蹘煟捍蠊u這回叫醒了誰(shuí)？（豬）
�、苄∝i是怎么說(shuō)的？（幼兒學(xué)說(shuō)：好的好的，就起床）
叫醒小朋友：①師：哎喲，還有最后一個(gè)寶寶呢，把他也叫醒。
�、谟變海海ㄠ膏膏福鸫怖。� 師：好的好的，就起床。
�、蹘煟盒∨笥哑鸫擦�，怎么說(shuō)？
�、苡變海汉玫暮玫�，就起床
5、小朋友，你們要起床了，第一件事是做什么呢？（幼兒自由回答）讓我們來(lái)看看小寶寶起床后先做什么？
6、輕翻下一頁(yè)，看看小貓?jiān)谧鍪裁�？（穿上了紅色了裙子）
看看小豬起床后穿上了什么？（穿上格子外套）
再來(lái)是小兔，他穿上了什么？（穿上藍(lán)色的褲子）
7、衣服穿好了，接下來(lái)他們會(huì)做什么事呢？一起往下看。
輕翻下一頁(yè)：先看看小貓?jiān)诟陕�？�?234 2234）正在做操呢？老師來(lái)學(xué)學(xué)小貓的動(dòng)作，原來(lái)是在伸伸手，做早操。
讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)小貓的動(dòng)作。（請(qǐng)幼兒表演）
小豬做了什么動(dòng)作呢？（請(qǐng)幼兒表演）
小兔又是怎么做的呢？（請(qǐng)幼兒表演）
8、輕翻最后頁(yè)：太陽(yáng)公公哈哈笑，天天鍛煉身體好，大家都是乖寶寶。太陽(yáng)公公為什么哈哈笑呢？（幼兒自由回答）
師：對(duì)了，我們也要學(xué)學(xué)這些小動(dòng)物，每天早早的起來(lái)，到幼兒園鍛煉身體，天天做操身體好，這樣才是乖寶寶。
三、完整看閱讀圖書(shū)一次。
1、師：小朋友喜歡這本圖書(shū)嗎？，那你們想講這個(gè)故事嗎？那讓我和你們這些乖寶寶們，一起完整的來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)，好嗎？
2、師幼共同講故事，可自由做動(dòng)作。
四、表演故事
1、誒，故事聽(tīng)好了，小兔、小貓、小豬天天的鍛煉身體，都是乖寶寶，那小朋友也是乖寶寶們？那我這只大公雞來(lái)看看，乖寶寶們閉上眼睛睡覺(jué)，我這只大公雞來(lái)叫你們起床好嗎？
2、回憶生活經(jīng)驗(yàn)，乖寶寶們都起床拉，然后要干嘛呢？（穿衣服）再來(lái)呢？（刷牙、洗臉、吃飯）最后呢？（上幼兒園）到了幼兒園了我們?cè)撟霾倭恕?/p>
3、聽(tīng)音樂(lè)做操。
五、結(jié)束
外面空氣很好，讓我們到外面去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。
小班教案 篇4
一、活動(dòng)組織
歐明權(quán) 杜雪梅陳娟冶煉 許娟 張 燕
二、活動(dòng)主題
嚴(yán)肅 活波 開(kāi)拓 進(jìn)取
三、活動(dòng)內(nèi)容
1.拔 河 ：組隊(duì)：臨床：1隊(duì)（外科隊(duì)伍：包括外一科 外二科 婦產(chǎn)科 手術(shù)室 口腔科 供應(yīng)室）；2隊(duì)（內(nèi)科隊(duì)伍：包括內(nèi)一科 內(nèi)二科 內(nèi)三科 急診科 針灸康復(fù)科）3隊(duì)（窗口服務(wù)隊(duì)伍：包括門(mén)診、體檢中心、檢驗(yàn)、放射、ＣＴ、功能科、中西藥房、煎藥室）：4隊(duì)（包括：行政、后勤、收費(fèi)室、醫(yī)保辦）。人數(shù)：每支隊(duì)伍參加人員15人。
2.跳 繩： 各隊(duì)出2人。（1隊(duì)2人，2隊(duì)2人，3對(duì)2人，4隊(duì)2人），跳繩隊(duì)伍人員原則上與其他項(xiàng)目人員不交叉。
3.羽毛球：各隊(duì)出2人（1隊(duì)2人，2隊(duì)2人，3隊(duì)2人，4隊(duì)2人）
四、活動(dòng)議程
1.活動(dòng)致辭（女工委:杜雪梅）
2.跳繩比賽：規(guī)則：計(jì)時(shí)1分鐘，1分鐘內(nèi)個(gè)數(shù)最多的獲勝。參賽人員在裁判口令指揮下統(tǒng)一起跳，口令結(jié)束停止。
3.羽毛球：實(shí)行單人對(duì)打，不循環(huán)，不交叉，一局15分，三打二勝；隨機(jī)選擇對(duì)手，同隊(duì)不比賽。例如：外科隊(duì)（1）→內(nèi)科隊(duì)（1）；支持隊(duì)（1）→保障隊(duì)（1）；外科隊(duì)（2）→內(nèi)科隊(duì)（2）；支持隊(duì)（2）→保障隊(duì)（2）。
4.拔河比賽：不以時(shí)間計(jì)算，以是否過(guò)界作為判定輸贏的標(biāo)志，比賽出場(chǎng)順序：隨機(jī)抽取對(duì)手，勝者進(jìn)入決賽爭(zhēng)奪冠亞軍，敗者爭(zhēng)奪第三名。
5.頒發(fā)紀(jì)念品
五、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
3月7日下午(星期一下午14：30分）
地點(diǎn)：聯(lián)系后通知各部門(mén)
六．活動(dòng)評(píng)委
拔河：歐明權(quán) 侯映倫
跳 繩：冶 煉許 娟
羽毛球：侯映倫 張 燕
七、安全保衛(wèi)及物質(zhì)后勤保障工作
場(chǎng)地布置：伏增歲負(fù)責(zé)
宣傳標(biāo)語(yǔ)：院辦陳娟負(fù)責(zé)
安全保衛(wèi)人員: 楊偉 秦云負(fù)責(zé)
八、活動(dòng)聚餐
活動(dòng)當(dāng)天或前后由各科主任（護(hù)士長(zhǎng)）組織聚餐；活動(dòng)費(fèi)用統(tǒng)一由科室負(fù)責(zé)人員領(lǐng)取。
九、放假情況
按照國(guó)務(wù)院發(fā)布的《全國(guó)年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法》（國(guó)務(wù)院令第270號(hào)規(guī)定，3月8日婦女同志放假半天。
閬中市中醫(yī)醫(yī)院婦工委
20xx年2月25日
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解紙杯步驟圖含義，嘗試看步驟圖，學(xué)習(xí)紙杯的折法。
2、嘗試用各種材料制作紙杯。
活動(dòng)重點(diǎn)：
看懂步驟圖，學(xué)習(xí)紙杯的折法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用各種材料制作紙杯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、折紙步驟圖。
2、正方形紙。
3、杯子一只。
4、折好的教學(xué)范例若干。
5、提供皺紋紙、廣告紙給幼兒裝飾紙杯。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹活動(dòng)材料和要求
1、出示紙杯：小朋友看看這是什么？這紙杯可以用來(lái)干什么？
2、你們想折一個(gè)這樣的紙杯嗎？（出示折紙步驟圖）我們一起來(lái)看看小水杯是怎么折的。（引導(dǎo)幼兒看懂折紙步驟圖）除了用紙張折杯子，我們還可以用什么做杯子呢？用橡皮泥怎么做杯子呢？
3、這里還有許多一次性紙杯，可是這些紙杯不夠漂亮，請(qǐng)小朋友來(lái)把這些紙杯打扮漂亮。
4、等會(huì)兒小朋友可以選擇自己喜歡的材料折紙杯、做泥杯、裝飾紙杯，大家要一起分享材料、橡皮泥不要混了顏色，做好了一個(gè)杯子，可以選擇其它材料做其它紙杯。
二、幼兒自選材料活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)桌子上的活動(dòng)材料自由選擇座位和制作方式，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手制作、裝飾水杯。
2、待幼兒完成一個(gè)紙杯后，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)選擇其它材料制作水杯。
三、展示幼兒作品
1、收拾活動(dòng)材料。
2、展示幼兒作品。
3、評(píng)價(jià)此次區(qū)域活動(dòng)幼兒的表現(xiàn)。
效果分析：
《小班手工教案：小水杯》摘要：我們一起來(lái)看看小水杯是怎么折的。引導(dǎo)幼兒看懂折紙步驟圖除了用紙張折杯子，我們還可以用什么做杯子呢？用橡皮泥怎么做杯子呢？ 3、這里還有許多一次性紙杯，可是這些紙杯不夠漂亮，請(qǐng)小朋友來(lái)把這些紙杯打扮漂亮...
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