大班教案

時(shí)間：2021-06-14 09:12:58 教案我要投稿

關(guān)于大班教案四篇

　　作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的大班教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于大班教案四篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒制作、玩風(fēng)車的興趣，體驗(yàn)探索的快樂(lè)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察感知能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作風(fēng)車。

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察感知能力。難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)制作風(fēng)車。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、搜集不同種類風(fēng)車的圖片。

　　2、各種顏色的彩紙、剪刀、高粱稈、鐵釘。

　　3、風(fēng)車一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以謎語(yǔ)形式引出課題。

　　說(shuō)它是輛車，可它不是車，風(fēng)兒一吹來(lái)，腦袋轉(zhuǎn)圈圈。（謎底：風(fēng)車）

　　二、說(shuō)風(fēng)車

　　請(qǐng)幼兒欣賞風(fēng)車圖片，認(rèn)識(shí)幾種風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒討論風(fēng)車的作用。

　　1、出示圖片一，公園里有一架漂亮的風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒回憶看過(guò)的風(fēng)車。

　　2、出示圖片二，讓幼兒觀察圖片上有許多風(fēng)車、電線桿和電線，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是可以用來(lái)發(fā)電的風(fēng)車。

　　3、出示圖片三，田野邊有一架風(fēng)力水車，啟發(fā)幼兒說(shuō)出這輛風(fēng)車是用來(lái)灌溉的風(fēng)車。

　　三、引導(dǎo)幼兒講述風(fēng)車的作用。

　　四、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡的風(fēng)車，還知道哪幾種風(fēng)車？

　　五、做風(fēng)車

　　1、出示風(fēng)車，讓一幼兒吹風(fēng)車，使其轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，引起幼兒制作風(fēng)車的興趣。

　　2、教師邊示范邊講解。

　　3、將一正方形紙對(duì)角折，用剪刀沿折角線向里剪2/3左右，然后將另一角對(duì)折，用同樣的方法剪開(kāi)。

　　4、將其中一角沿中心點(diǎn)折上去，隔一角將另一角折上去，依此順序折，最后用鐵釘從中心穿過(guò)去，固定在高粱稈上。

　　六、玩風(fēng)車

　　1、請(qǐng)幼兒采用慢走、快走、跑等不同的運(yùn)動(dòng)方式，體驗(yàn)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)與自身運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系。

　　2、請(qǐng)幼兒站在原地，嘗試迎風(fēng)、順風(fēng)等不同方向，體驗(yàn)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)和風(fēng)向的關(guān)系。

　　3、請(qǐng)幼兒嘗試各種玩法，進(jìn)一步體驗(yàn)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)與風(fēng)力、風(fēng)向的關(guān)系。

　　七、延伸

　　將幼兒自制的風(fēng)車懸掛在窗口、門口等迎風(fēng)處，或帶回家與爸爸媽媽一起玩風(fēng)車，體驗(yàn)探索的快樂(lè)。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．嘗試運(yùn)用直、橫、斜線的連接和緊密排列的方法畫蜘蛛網(wǎng)。

　　2．體會(huì)只要不怕困難、堅(jiān)持到底，終會(huì)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師教學(xué)資源《蜘蛛織網(wǎng)》（視頻、課件）。

　　2．蜘蛛網(wǎng)范例。

　　3．金屬銀色筆、方形黑色紙、超輕黏土（用作做蜘蛛或害蟲）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．請(qǐng)幼兒觀看《蜘蛛織網(wǎng)》視頻，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：一個(gè)英雄漢，設(shè)下天羅網(wǎng)，整天打理伏，專捉飛來(lái)將。

　　可提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)蜘蛛織網(wǎng)嗎？它織的網(wǎng)是什么樣子的？有什么用？

　　2．請(qǐng)幼兒歐賞蜘蛛網(wǎng)范例或課件，觀察小蜘蛛是如何織網(wǎng)的？邊思考、邊討論。

　�。�1）欣賞范例蜘蛛媽媽織的大網(wǎng)，引導(dǎo)幼兒觀看蜘蛛網(wǎng)的特點(diǎn)。

　　導(dǎo)語(yǔ)：有一只小蜘蛛出世了，媽媽非常高興地在家織了一張大網(wǎng)，小蜘蛛睡在網(wǎng)里每天吃著美味的害蟲飛快地長(zhǎng)大。

　�。�2）請(qǐng)幼兒觀察小蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。

　　導(dǎo)語(yǔ)：小蜘蛛長(zhǎng)大了，想自己學(xué)習(xí)織網(wǎng)。他開(kāi)始織第一張網(wǎng)。

　�。�3）再次觀察小蜘蛛織網(wǎng)的方法。

　　導(dǎo)語(yǔ)：小蜘蛛又開(kāi)始織第二張網(wǎng)，織著織著他感到常疲惓，就轉(zhuǎn)起圈來(lái)。這時(shí)、飛來(lái)一只蚊子，看見(jiàn)這張網(wǎng)說(shuō)：“不好！這里有蚊香！”說(shuō)著，蚊子連忙逃跑了。請(qǐng)幼兒思考，蚊子為什么會(huì)把蜘蛛網(wǎng)誤認(rèn)為是蚊香（比較線條的不同）

　　3．和小蜘蛛一起學(xué)織網(wǎng)。

　�。�1）請(qǐng)幼兒嘗試學(xué)習(xí)小蜘蛛織網(wǎng)。思考有什么辦法可以把網(wǎng)織得很密、很平整。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒注意“織網(wǎng)”的方法：在畫紙中間的地方畫一個(gè)中心點(diǎn)，然后由這個(gè)中心向四周畫幾條放射狀的線條，從中間開(kāi)始一圈一圈向外織網(wǎng)，線條要流暢，織得要緊，要密密排列，直至織成一張大網(wǎng)鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底，耐心地“織”出一張完整的網(wǎng)。

　　（3）蜘蛛來(lái)捉蟲。幼兒用超輕黏土做小蜘蛛和害蟲，將其粘貼到蜘蛛網(wǎng)上，體驗(yàn)織網(wǎng)成功捉到害蟲的快樂(lè)。

　　4.分享交流。

　　共同欣賞：說(shuō)說(shuō)哪些網(wǎng)織得清晰又整齊，介紹自己織網(wǎng)時(shí)找到的小竅門。

　　小結(jié)：今天每個(gè)“小蜘蛛”都很勇敢地織了自己的第一張網(wǎng)，只要我們繼續(xù)努力，

　　一定能把蜘蛛網(wǎng)織得越來(lái)越好。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)故事了解小矮人建小木屋的方法，體驗(yàn)使用工具給人們生活帶來(lái)的方便。

　　2、積極參與探索活動(dòng)，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己的感受。

　　3、激發(fā)探索的欲望，感受小機(jī)械在生活中的運(yùn)用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小機(jī)械立大功》PPT。

　　2、操作材料：裝好材料的紙箱、木棍、滑輪、架子、磚頭、小滑板等。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：積極參與探索活動(dòng)，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己的'感受。

　　難點(diǎn)：體驗(yàn)使用工具給人們生活帶來(lái)的方便。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入活動(dòng)。（出示書名頁(yè)、第4頁(yè)）

　　師：在一座茂密的森林里，住著幾個(gè)小矮人，他們想在高高的樹(shù)上建一座小木屋。

　　大樹(shù)又高又粗，小矮人用力的推也推不動(dòng)，有的小矮人用斧頭用力的、不停地砍，費(fèi)了很大的力氣把大樹(shù)砍斷了，還有的兩個(gè)人一起用長(zhǎng)鋸你推我拉，就這樣小矮人取到了他們需要的木頭。

　　二、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，討論運(yùn)東西的方法。

　　提問(wèn)：木頭取好了，怎么樣才能把這些又粗又大的木頭運(yùn)到蓋房子的地方？

　　剛才小朋友們說(shuō)了可以用推、拉、抬的方法，還可以做一輛帶輪子的車。

　　師：這些方法真的能幫小矮人運(yùn)木頭嗎，我們來(lái)試試。

　　提問(wèn)：老師這里準(zhǔn)備很重的紙箱，試試看用什么方法可以把這只箱子運(yùn)到那邊？

　　你能抬動(dòng)嗎，有什么感覺(jué)？

　　看看這里有什么工具，你有什么方法？

　　哪種方法最好最快，為什么？小結(jié)：這個(gè)小滑板就是我們仿制的一個(gè)小車，用這個(gè)方法又快又好。小矮人很聰明他們做了一輛木輪車，把木頭運(yùn)到了大樹(shù)底下。

　　三、引導(dǎo)幼兒探索使用滑輪的方法，感受工具給人們帶來(lái)的方便。

　　提問(wèn)：木頭怎么運(yùn)到樹(shù)上呢？有什么工具能幫我們？誰(shuí)來(lái)試試看？

　　看看老師帶來(lái)了什么？它是什么樣的，你在哪里見(jiàn)過(guò)？

　　你還在什么地方見(jiàn)到過(guò)？小結(jié)：有的小朋友升國(guó)旗的時(shí)候見(jiàn)到旗桿上有滑輪，人們很方便的把旗桿下面的國(guó)旗升到旗桿的頂部。有的小朋友在建筑工地上見(jiàn)過(guò)，蓋樓房的叔叔運(yùn)特別重的沙子、水泥的時(shí)候，大吊車的臂上有滑輪，能把這些東西運(yùn)到高處。

　　提問(wèn)：這個(gè)滑輪這么神奇，我們快來(lái)試試看。繩子要放在哪里？誰(shuí)來(lái)試一試。

　　師：小矮人就像我們這樣利用滑輪，一次又一次的把木頭運(yùn)到了樹(shù)上�？墒撬麄兣郎吓老潞苄量啵麄冇钟酶鞣N工具做了一個(gè)旋轉(zhuǎn)梯，每天上上下下快樂(lè)的生活在小木屋里。

　　四、情感提升。

　　討論：小矮人的小木屋建的怎么樣？你們喜歡嗎，為什么？小結(jié)：小矮人很聰明，他們知道使用工具會(huì)省力，也能給生活帶來(lái)方便。生活中還有很多有用的工具，小朋友們找一找、試一試。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、學(xué)習(xí)英國(guó)民間舞蹈《圓圈舞》，感受4/4拍與3/4拍的交替音樂(lè)節(jié)拍

　　2、在音樂(lè)舞蹈中感受交換舞伴的快樂(lè)

　　重難點(diǎn):學(xué)習(xí)民間舞蹈《圓圈舞》中交換舞伴并向伙伴問(wèn)好;學(xué)看圖譜，根據(jù)圖譜來(lái)排列相應(yīng)的隊(duì)型

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)CD、PPT、圖譜

　　幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:理解圖譜中各個(gè)圖形的含義(如:代表妹妹;代表弟弟等)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)律動(dòng)進(jìn)教室--《賓果》(Bingo)

　　CD播放《賓果》音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)伴奏下根據(jù)老師手勢(shì)的暗示，改變隊(duì)型進(jìn)入教室。

　　A隊(duì)型--1人變2人

　　B隊(duì)型--2人變4人

　　C隊(duì)型--4人變2人

　　D隊(duì)型--2人變1人，圍成圓圈

　　【設(shè)計(jì)意圖:律動(dòng)音樂(lè)《賓果》是一首節(jié)奏輕快、跳躍的曲子，它不僅能渲染現(xiàn)場(chǎng)氣氛，更能幫助幼兒更快地進(jìn)入音樂(lè)帶來(lái)的奇妙世界，感受音樂(lè)的快樂(lè)。】

　　(二)音樂(lè)舞蹈《圓圈舞》

　　1.《圓圈舞》的起源。

　　--師:“在英國(guó)有一種傳統(tǒng)的舞蹈《圓圈舞》，它是種神奇的舞蹈，它能讓原本彼此不認(rèn)識(shí)的幼兒在跳完《圓圈舞》后很快的成為好朋友，因此人們也叫它《交誼舞》�！�

　　【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)簡(jiǎn)單的介紹，讓幼兒了解一些關(guān)于歐洲等地區(qū)的民間舞蹈，拓展幼兒的音樂(lè)知識(shí)與眼界。】

　　2.《圓圈舞》的欣賞與音樂(lè)解讀

　　--師:“聽(tīng)聽(tīng)看，你發(fā)現(xiàn)了歌曲里的哪些秘密?”(《圓圈舞》是4/4拍與3/4交替的音樂(lè)節(jié)拍)

　　--師:“聽(tīng)了這個(gè)曲子你的感受是怎樣的?”

　　【設(shè)計(jì)意圖:《圓圈舞》的曲式結(jié)構(gòu)是A、B兩段體，幼兒可以非常容易地進(jìn)行區(qū)分。但是《圓圈舞》的音樂(lè)節(jié)拍是有變化的，且變化不明顯，幼兒不容易區(qū)分，需要在老師的暗示和反復(fù)欣賞音樂(lè)后才能進(jìn)行區(qū)分。因此，在欣賞音樂(lè)環(huán)節(jié)，需要老師單獨(dú)“拎”出來(lái)，幼兒只有在理解音樂(lè)的節(jié)拍后才能將舞蹈進(jìn)行演繹�！�

　　3.《圓圈舞》的圖譜隊(duì)型

　　--師:“看看《圓圈舞》的圖譜，你能根據(jù)圖譜找到自己的位置嗎，試試看!”

　　圖譜1(即動(dòng)作分解1)--請(qǐng)幼兒們站成圓圈，一個(gè)男孩一個(gè)女孩組成一隊(duì)舞伴。

　　圖譜2(即動(dòng)作分解2)--女孩手拉手向圓心方向走一個(gè)八拍，男孩原地站立。

　　圖譜3(即動(dòng)作分解3)--男孩向圓心行走一個(gè)八拍，行走到自己的女伴左邊(位置不變)，并將雙手從女孩前面伸出。與兩邊男孩的手相拉，女孩原地站立。

　　圖譜4(即動(dòng)作分解4)--1.男孩將雙手舉起并翻到身后去，女孩從男孩雙手舉起時(shí)搭成的“小山洞”中鉆過(guò)去，但不移動(dòng)腳步。2.女孩將雙手舉起并反到后面去，男孩從女孩舉起時(shí)搭成的“小洞”中鉆進(jìn)去，但不要移動(dòng)腳步。此時(shí)，男孩女孩的雙手都在身后且女孩的手在男孩手的上面。

　　圖譜5(即動(dòng)作分解5)--所有的幼兒都放開(kāi)手，所有的幼兒向后轉(zhuǎn)身并拉住自己舞伴的手，回到第一個(gè)大圓圈的位置。

　　圖譜6(即動(dòng)作分解6)--回到自己的位置后，舞伴面對(duì)面。

　　圖譜7(即動(dòng)作分解7)--女孩和自己的舞伴面對(duì)面并用右手相握，從舞伴的左邊想圓圈方向走。

　　圖譜8(即動(dòng)作分解8)--幼兒們彼此背對(duì)自己的以一個(gè)舞伴，而面對(duì)新的舞伴。

　　圖譜9(即動(dòng)作分解9)--音樂(lè)結(jié)束，回到動(dòng)作分解1開(kāi)始重復(fù)整個(gè)舞蹈。

　　【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)圖譜即動(dòng)作分解(PPT)的展示，幫助幼兒更快地學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作和舞蹈隊(duì)型�！�

　　4.《圓圈舞》視頻觀看

　　【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)《圓圈舞》的視頻觀看，幫助幼兒更直觀地學(xué)習(xí)舞蹈�！�

　　5.《圓圈舞》完整表演

　　--師:“現(xiàn)在，我們一個(gè)個(gè)弟弟都是英國(guó)紳士，一個(gè)個(gè)妹妹都是英國(guó)淑女，讓我們跟隨音樂(lè)共同跳起這神奇的舞蹈《圓圈舞》。

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