【精華】大班教案四篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班教案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　一、設(shè)計(jì)初衷

　　“溫州眼鏡”主題活動(dòng)已接近尾聲，孩子們還意猶未盡，“老師，為什么眼鏡腳這么光滑？”“老師，為什么太吣琬有計(jì)多顏色呢？”“老師，眼鏡制作要多少道工序��？”“眼鏡框有大有小，工人叔叔是怎么制作的呢？”。針對(duì)孩子們的求知欲，我們抓住了這一教育契機(jī)，利用本地的資源，走進(jìn)了鄰鎮(zhèn)的眼鏡廠，和孩子們一同探求其中的秘密！

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1。初步了解眼鏡的生產(chǎn)過(guò)程。

　　2。啟發(fā)幼兒珍惜生活中的每一件物品，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。

　　三、座客教師：

　　朱師傅（以下簡(jiǎn)稱“朱”、姚驍�。ㄑ坨R廠負(fù)責(zé)人，以下簡(jiǎn)稱“姚”）

　　四、活動(dòng)對(duì)象：

　　大班

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1。與眼鏡廠聯(lián)系，商量活動(dòng)內(nèi)容

　　2。準(zhǔn)備好幼兒接送車。

　　六、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）客座老師介紹，提出參觀注意事項(xiàng)。

　　朱：小朋友，你們好！非常歡迎你們來(lái)我們眼鏡廠，，我是這里的車間管理員朱師傅。

　　幼：朱師傅，你好！為什么你脖子上掛著個(gè)工作牌��？

　　朱：小朋友觀察得真仔細(xì)！這是我們工作人員的證明，有了這個(gè)工作牌，我們工人才能進(jìn)入車間工作，眼鏡加工車間里有許多機(jī)器正在工作，小朋友參觀時(shí)，不能亂碰，要注意安全。

　�。ǘ�）認(rèn)識(shí)眼鏡的制作材料。

　　姚：孩子們，你們?cè)谌粘Ｉ�活中都看到過(guò)哪些眼鏡？

　　幼：太陽(yáng)鏡；L爺爺奶奶戴的老花鏡；老師的近視眼鏡……

　　姚：小朋友知道的這么多了，誰(shuí)知道制作眼鏡要用哪些材料？

　　幼：不知道！

　　姚：叔叔今天就帶你們一起去找找、看看這些東西吧！

　　（三）觀察主要的配鏡材姚師傅邊操作材料邊介紹一副眼鏡的組成配件：

　�。�1）鏡框；

　�。�2）腳絲；

　　（3）中梁；

　�。�4）橫旦；

　�。�5）腳套；

　　（6）鎖塊；

　�。�7）酒杯；

　�。�8）鉸鏈；

　�。�9）托葉；

　�。�10）鏡片。

　�。ㄋ模┖�(jiǎn)單介紹眼鏡制作流程。朱：小朋友，制作眼鏡要許多道工序。先要設(shè)計(jì)眼眼樣，制成模板，還要磨片，把眼鏡的鏡片磨成一定的規(guī)格，然后拋光，最后把鏡片裝裝上。幼：制作一副眼鏡可真麻煩朱：還沒(méi)好呢，我們還要調(diào)配眼鏡，按照裝配眼鏡的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整，這樣才算完成了。

　�。ㄎ澹┬〗Y(jié)。師：今天朱師傅和姚師傅給我們介紹了眼鏡的制作過(guò)程，讓我們知道眼鏡加工的要求很高，必須把好每一關(guān)，才可以達(dá)到整體的細(xì)致準(zhǔn)確，才能讓顧客戴上舒適的眼鏡。他們真辛苦��！讓我們把我們新學(xué)的兒歌《溫州眼鏡》說(shuō)給他們聽好嗎？幼：溫州是個(gè)眼鏡城，城里有個(gè)王瑞政，人人都夸眼鏡王！還有一個(gè)周順考，他是眼鏡的先行人。溫州眼鏡美又多，太陽(yáng)鏡、兒童鏡、光學(xué)鏡，還有游泳鏡，溫州眼鏡頂呱呱，我們大家把它夸，把它夸！

　　七、活動(dòng)總結(jié)：

　　活動(dòng)成效興趣是孩子最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們認(rèn)識(shí)了眼鏡加工制作的全部過(guò)程，學(xué)到了書上學(xué)不到的知識(shí)，讓孩子會(huì)到一副小小眼鏡的制作有這么復(fù)雜的程序，體會(huì)了眼鏡制作人員工作的辛苦和細(xì)致的工作精神，這讓孩子們受益匪淺！

大班教案 篇2

　　活動(dòng)來(lái)源：

　　在一次圍繞“葉子”這一主題進(jìn)行的戶外活動(dòng)中，孩子們正在收集和整理著各種各樣的葉子。突然，一陣風(fēng)吹過(guò)，孩子們就對(duì)著漫天飛舞的葉子興奮的議論開了：“你看，那片葉子飛起來(lái)像蝴蝶�！薄澳憧�，那片葉子飛到屋頂上去了�！薄斑�，那片葉子飛呀飛，它飛到哪里去了？”

　　孩子們興高采烈的樣子讓我想到《綱要》指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒日常生活常見事物所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值，力求為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)并能夠得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此，活動(dòng)《創(chuàng)編詩(shī)歌---落葉》便應(yīng)運(yùn)而生了。

　　活動(dòng)名稱：

　　創(chuàng)編詩(shī)歌—落葉

　　活動(dòng)目的：

　　1、體會(huì)創(chuàng)編的樂(lè)趣，感受語(yǔ)言美帶來(lái)的意境美。

　　2、了解詩(shī)歌語(yǔ)句結(jié)構(gòu)，能夠大膽用連動(dòng)性語(yǔ)言將自己的想法表達(dá)出來(lái)。

　　3、學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)詞：飄、落

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、磁帶

　　2、水彩筆、紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣

　　請(qǐng)幼兒在戶外撿落葉后進(jìn)教室，教師提問(wèn)：

　　1、小朋友看看手里拿的葉子像什么呀？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）

　　2、它們是什么顏色的？為什么會(huì)成現(xiàn)在的顏色？

　　教師總結(jié)：秋天來(lái)了，樹上的葉子變黃了，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，小樹葉就跟著風(fēng)姐姐怎樣呢？（鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)飄的動(dòng)作）

　　3、飄起來(lái)的小樹葉又像是什么呀？（鼓勵(lì)幼兒再次大膽想象，大膽講述）

　　二、再現(xiàn)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為創(chuàng)編做基礎(chǔ)

　　師：現(xiàn)在我們就來(lái)當(dāng)小樹葉，一會(huì)兒，我們就跟著風(fēng)姐姐用最輕、最美的動(dòng)作飄起來(lái)，風(fēng)停下時(shí)候，小朋友就要趕快想一想：你會(huì)落到哪里？（鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小樹葉隨風(fēng)飛舞的情形后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹葉有可能落的地方）

　　三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

　　師：剛才，我們的樹葉跟著風(fēng)姐姐去了好多地方。老師記下來(lái)的就有這些（分別用簡(jiǎn)筆畫形式畫出幾個(gè)有代表性的地方）提問(wèn)：

　　在這些地方都住著有誰(shuí)？它看見小樹葉，會(huì)拿小樹葉來(lái)干什么？（引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌語(yǔ)句說(shuō)出如：樹葉落在小河里，小魚游過(guò)來(lái)，把它當(dāng)作傘）

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒講述后再分組講述，將自己所想講給朋友聽。

　　四、延伸活動(dòng)

　　師：小朋友講得真好，現(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友將你們想的記下來(lái)，帶回家講給爸爸媽媽聽聽。（引導(dǎo)幼兒將自己的想法用圖加文的形式記錄下來(lái)再進(jìn)行講述）

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1．能模擬"小茶壺"水燒開時(shí)"呼呼"聲，進(jìn)行上行發(fā)聲練習(xí)；同時(shí)模擬"小茶壺"倒水時(shí)"嚕嚕"聲，進(jìn)行下行發(fā)聲練習(xí)；為歌唱活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　2．愿意用造型表現(xiàn)小茶壺的可愛，在游戲中學(xué)唱歌曲，并能大方的演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．水壺圖一張（壺蓋能打開），杯子圖一張，火苗圖五張。

　　2．表示水位的銀色條若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．講解茶壺外形

　　師：今天老師給你們帶來(lái)一幅圖片，你們猜是什么？（教師逐一出示壺嘴、把手、壺身）

　　師：原來(lái)是一把小茶壺。小茶壺不僅有把手、壺嘴，還有一個(gè)圓又胖的身體，請(qǐng)你們學(xué)學(xué)小茶壺的.樣子？

　　師：你們變的小茶壺真有趣，現(xiàn)在我想燒一壺水，燒水需要什么？（火苗）師：讓我們聽聽水燒開時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音？（教師操作圖片，示范發(fā)聲練習(xí)"呼"，鋼琴伴奏）師：水燒開時(shí)還會(huì)冒出什么？（小蒸汽）

　　二．模擬發(fā)聲練習(xí)

　　1．上行練習(xí)師：請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小茶壺，燒一壺水吧�。◣熢诘孛嫔戏诺谝豢没鹈�，幼兒開始發(fā)聲練習(xí)）

　　師：水快要燒開了，我給你們添點(diǎn)火�。◣熢诘孛嫔霞拥诙�棵火苗，音移高1度）師：水就要燒開了，我再給你們添點(diǎn)火�。◣熢诘孛嫔显偌拥谌�棵火苗，音再移高1度）師：水很快就要開了，我繼續(xù)給你們甜點(diǎn)火�。◣熢诘孛嫔侠^續(xù)加第四棵火苗，音繼續(xù)移高1度）師：水燒旺了，我們把眉毛也要抬高，聲音就會(huì)更暢通了。（繼續(xù)發(fā)聲練習(xí)，音移高到第5度）

　　2．下行練習(xí)師：水燒開了，我得把火熄滅。（把地上和板書上的火苗收拾起來(lái)）師：好口渴�。∥蚁牒赛c(diǎn)水，把水慢慢倒到小茶杯吧，你們聽？（師一邊操作圖片，一邊示范發(fā)聲練習(xí)"嚕"，鋼琴伴奏）

　　師：請(qǐng)你們也把剛才燒開的那壺水慢慢倒出來(lái)吧�。ㄓ變河弥�體模擬倒水，并且進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)）師：小茶壺們，請(qǐng)你們慢慢的把水倒到我的杯子里吧�。ㄓ變豪^續(xù)用肢體模擬倒水，并且進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)）師：杯子里的水還不夠，再幫我倒點(diǎn)吧！（幼兒繼續(xù)用肢體模擬倒水）師：很快就要倒?jié)M了，請(qǐng)你們?cè)俳o我倒點(diǎn)吧�。ㄓ變豪^續(xù)用肢體模擬倒水）（下行發(fā)聲練習(xí)逐漸降低5度）

　　三．分句理解歌詞

　　1．示范朗誦師：謝謝你們?yōu)槲业節(jié)M了一杯水，能不能馬上喝呢？(不能)師：對(duì)，我們要慢 慢喝 不要燙 了嘴（幼兒邊念邊做）

　　師：小茶壺真可愛，老師給它編了一首好聽的兒歌，你們聽。（師念兒歌一次）

　　2．分句學(xué)念

　�。�1）學(xué)前兩句師：現(xiàn)在請(qǐng)你們一邊聽兒歌，一邊變成小茶壺。（師念：我是小小茶壺圓又胖，拍到一位幼兒的頭，幼兒就造型，拍到2－3位幼兒；）

　　師：你們還要繼續(xù)變�。◣熌睿嚎次业陌咽挚次业淖欤�

　　師：你們的茶壺造型都不同，真能干！下面請(qǐng)所有的小朋友一起慢慢變成一把小茶壺。（幼兒一邊念兒歌的前兩句，一邊做茶壺的造型，教師發(fā)現(xiàn)不同茶壺造型的小朋友及時(shí)鼓勵(lì)）

　�。�2）學(xué)后三句師：小茶壺里的水燒開時(shí)會(huì)"咕嚕咕嚕"冒出小蒸汽，還會(huì)發(fā)出"呼呼呼呼"的聲音，然后我們喝水的時(shí)候就要慢慢喝，不要，燙，了，嘴。

　　師：請(qǐng)你們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧？（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念后三句）

　　3．完整練習(xí)

　　師：讓我們一邊念一邊變成小茶壺吧。（幼兒和教師完整念一次）師：讓我們請(qǐng)老師給我們伴奏吧�。ㄓ變汉徒處熢俅瓮暾�念一次，鋼琴伴奏）

　　四．演唱歌曲

　　1．完整欣賞師：剛才念的兒歌是一首很好聽的歌曲，讓我們來(lái)聽一聽！（聽cd帶子）師：剛才歌曲有兩段，有一點(diǎn)點(diǎn)不一樣，聽出來(lái)了嗎？是哪一句不一樣？（師講：第一段最后一句是：慢慢喝不要燙.了.嘴；而第二段最后一句是慢慢喝不要燙～了～嘴。）

　�。玻�演唱歌曲師：現(xiàn)在讓我們跟著音樂(lè)一起唱一唱吧！（幼兒座著演唱）師：現(xiàn)在請(qǐng)你們聽一段聲音（1、2、3、4、5、6、7、1），這段聲音結(jié)束的時(shí)候我們要找一個(gè)好朋友變成一把大茶壺�。ㄓ變郝犱撉俾暎�教師引導(dǎo)幼兒兩人變茶壺）師：我們一起試一試�。ㄤ撉�?gòu)椬?、2、3、4、5、6、7、1，幼兒兩人一組做茶壺造型）師：讓我們有表情的演唱歌曲，結(jié)束的時(shí)候兩人一組做茶壺造型。

　　推薦閱讀：

　　大班美術(shù)公開課教案《茶壺》

　　小班音樂(lè)欣賞活動(dòng)詳案《小茶壺》

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)追逐游戲，訓(xùn)練孩子的判斷力，快速反應(yīng)能力和奔跑能力。

　　2、初步了解事物之間的制衡關(guān)系。

　　3、以小組為單位合作游戲，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)及規(guī)則意識(shí)。

　　4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)追逐游戲，訓(xùn)練孩子的判斷力，快速反應(yīng)能力和奔跑能力。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：以小組為單位合作游戲，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)及規(guī)則意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片：人、槍、虎

　　2、較開闊的場(chǎng)地，場(chǎng)地兩側(cè)劃線，線內(nèi)為兩隊(duì)大本營(yíng)

　　3、大鼓游戲配樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、跟隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，做熱身動(dòng)作

　　二、理解游戲“人、槍、虎”的涵義和動(dòng)作表現(xiàn)

　　1、出示人、槍、虎三幅圖畫，引導(dǎo)幼兒討論游戲規(guī)則

　　師：這三幅圖里有什么?他們當(dāng)中誰(shuí)最厲害？

　　2、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)人、槍、虎的動(dòng)作

　　師：請(qǐng)你用一個(gè)動(dòng)作來(lái)代表他們，你會(huì)怎么做？

　�。▌�(dòng)作由幼兒自行設(shè)計(jì)，但要經(jīng)過(guò)大家認(rèn)可，達(dá)成一致）

　　三、第一次游戲，初步了解游戲規(guī)則

　　1、配班教師與幼兒分兩隊(duì)進(jìn)行游戲，游戲開始前在場(chǎng)地兩側(cè)的線外商量好本隊(duì)扮演的角色。

　　2、聽鼓聲，兩隊(duì)開始游戲口令為：人槍虎、人槍虎，到底是誰(shuí)最厲害。

　　3、口令念完兩隊(duì)同時(shí)做出扮演的角色。

　　4、輸?shù)娜颂踊卮蟊緺I(yíng)。

　　四、第二次游戲，進(jìn)一步完善游戲規(guī)則

　　五、第三次游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　六、放松結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)游戲的趣味性很濃，孩子們特別感興趣。李老師沒(méi)有一昧地講解幼兒規(guī)則，而是讓孩子在玩中發(fā)現(xiàn)規(guī)則、理解規(guī)則、掌握規(guī)則。本次游戲的環(huán)節(jié)也始終圍繞著目標(biāo)來(lái)展開，是一節(jié)很值得回味的體育游戲活動(dòng)。

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