中班教案范文匯總五篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的中班教案5篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
設計意圖
數學是研究現實世界的空間形式和數量關系的科學。對幼兒來說，學數學算是他們成長與發(fā)展過程中的一種自身需要。數學離不開生活，生活中處處有數學�，F代教育觀指出：數學教學，應從孩子已有的知識經驗出發(fā)，讓孩子親身經歷參與特定的教學活動，獲得一些體驗，并且通過自主探索、合作交流，將實際問題抽象成數學模型，并對此進行理解和應用。
數學不是教師強加給幼兒的概念，也不是記憶不完的知識，而是在生活的事件與材料中隱含著的事物屬性與關系。這句話給數學與生活的關系作了極好的界定。數學是一門邏輯性、抽象性很強的學科，如何將生活本質的具體形象性、隨意性與數學概念的抽象性、嚴謹性有機地統一在以集體教學形式組織的幼兒園數學活動中，這是一個極具專業(yè)性的問題。
活動目標：
1、能對相關聯的物體進行匹配。
2、借助已有的生活經驗，理解物體之間的聯系。
3、愿意講述自己對應匹配的結果。
活動準備：
1.教具：動物卡貓、狗、熊、猴、兔各一個，食物卡魚、骨頭、玉米、香蕉、蘿卜各一個。
2.學具：喂動物（6套），分大小（6套），接龍（2組各6套），手套配對（6套）。
活動過程：
1.創(chuàng)設情境，學習新活動
（1）師：動物園里有許多可愛的動物寶寶，（集體出示小動物）有誰呢？我們一起和它打個招呼吧！
�。�2）師：開飯時間到了，我們送動物寶寶到餐廳去好嗎？怎么坐呢？從最前面開始，一張椅子做一個小動物。（請一位幼兒試著排排。）
（3）師：飼養(yǎng)員都為動物寶寶準備了哪些好吃的？（出示食物貼圖）
�。�4）師：動物寶寶都餓壞了，你知道每個動物寶寶喜歡吃什么嗎？誰愿意來試試？（小動物喜歡吃的食物要放在它面前的盤子里，放好后還要告訴它，請你吃）
2.介紹各組活動，強調要求及規(guī)則
�。�1）重點指導新活動：提醒幼兒把動物寶寶喜歡吃的食物放在它面前的餐盤里，然后說一說你喂它吃什么。
（2）請幼兒介紹各組游戲名稱，及玩法。
3.幼兒分組活動，教師巡回指導
�。�1）指導新活動組，引導幼兒看清動物送上相應的食物，并提醒幼兒表述。
�。�2）指導接龍，提示幼兒將相同的圖片相接在一起。
4.小結，評價活動情況
�。�1）請幼兒把沒有演示完的活動做完，并帶領幼兒一起說一說。
（2）了解參加新活動的人數，表揚肯大聲表述的幼兒。
活動反思：
整個活動中幼兒的興趣還是很濃，課堂氣氛活躍。能力強的幼兒掌握比較快，能力弱的幼兒還不懂期中的含義。課后的整理學具的過程中，大部分孩子都能夠自己整理，只有幾個孩子不會整理，和同組的孩子搞混，需要以后不斷地練習。
中班教案 篇2
設計意圖：
幼兒園素質教育活動組織幼兒去上海動物園，孩子們玩得很盡興�；貓@后，動物成了大家平時談論最多的話題。討論也帶來了許多孩子們發(fā)現的問題。如：為什么猩猩長得和人很像？為什么長頸鹿的脖子會那么長？大象跑步快嗎？……于是我們組織了“我喜歡的動物”這個活動，讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動物。讓孩子知道每一個動物都非�？蓯郏覀円獝圩o所有的動物。主題探索中有“你問我答”的活動，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒幫助解決問題，充分利用生生互動，使個別孩子本身的經驗成為所有孩子的經驗，在活動中孩子也體會到了成功的快樂，樹立了自信心，還自發(fā)帶來了有關動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。本次活動是教師預設的一個活動，我們中班小朋友對圖形認識感興趣，有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物，我就設想讓幼兒了解動物的主要特征上，通過圖形粘貼成動物，一方面發(fā)揮幼兒的想象力，另一方面結合數的內容讓孩子自己來討論圖形的種類與數量，并初步學習對圖形的統計。
活動目標：
1、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學習統計圖形的數量。
2、幼兒進一步感受、表現動物的外貌特征。
3、喜愛動物，學習有目的地觀察和比較各種動物的特征和習性。
4、有初步的保護自然和愛護動物的意識。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。
活動過程：
�。ㄒ唬�、已有經驗遷移，引發(fā)興趣
1、圖形寶寶要來變戲法，變成一只只可愛的小動物，想一想，可以變出什么小動物？
2、幼兒相互討論。
（二）、幼兒拼圖，師個別指導。提示：大膽想象，拼貼不一樣的動物。
（三）、探討交流
1、說說貼了一個什么動物，用了那些圖形？
2、數數每一種圖形用了幾個？
3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記？幼兒個別操作、演示。
4、全體幼兒統計圖形，師個別指導。
5、幼兒之間相互作檢查。
�。ㄋ模�、延伸活動組織幼兒討論那一種統計辦法最合適。
中班教案 篇3
活動目標：
�。薄⒕毩曤p腿夾物跳的動作，發(fā)展腿部力量。
�。�、激發(fā)對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。
活動準備：
可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機，磁帶。
活動過程：
�。薄蕚溥\動：兔子舞師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧�。ㄒ魳菲穑�
２、基本動作：游戲《狼來了》
師：這兒真美，我們在這兒安家吧！（取下圈，放在地上當家）我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。（指定一個地點為倉庫）示范：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續(xù)。（請個別幼兒示范，強調動作要領：在搬時一定要用夾物跳的方法。）當大灰狼出現時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。
幼兒在音樂伴奏下練習兩次。
�。场⒂螒颍盒⊥冒峒�?guī)煟捍蠡依钦嬗憛�，經常欺負我們，我們還是搬家吧。
討論：怎樣把這么多的東西都搬走？引出夾物跳。
�。ǎ保┰煨录彝脣寢尳榻B路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），褡個新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。
（２）搬家（音樂起）小兔在媽媽的帶領下沿路線搬家。教師根據幼兒的活動情況進行指導。為小兔鼓勵、加油。
�。�、整理活動：
師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負我們了！（幼兒做高興狀：耶�。┱胬垩剑屛覀兎潘梢幌掳桑。ɑハ嗲们猛龋反繁�，揉揉肩）天快黑了，媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧�。ㄓ變哼吢牴适逻呑餍菹罱Y束）
教學反思：
通過身臨其境的表演教學，提高了大部分孩子的表演欲望，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，也更深刻的讓幼兒理解故事內容，讓幼兒明白今后應該怎么做事，怎么做人。同時也提升了幼兒對學習的興趣，我們的教學不是枯燥的，而是豐富多彩的。在以后的教學中應當多運用，讓孩子做學習的主人，讓學習變?yōu)橐患鞓返氖虑椤?/p>
中班教案 篇4
教材分析：
商量是指交換意見、商討。簡而言之就是聽聽別人的意見，說說自己的想法，找到最好的解決問題的辦法。人和人之間的想法出現分歧的時候，就要依靠商量來解決。在幼兒生活中的很多事情都需要商量，一件新玩具大家都想玩時需要商量，一本好看的圖畫書大家都想看時需要商量，一起合作完成一件作品也需要商量。學會商量是幼兒生活中不可缺少的交流技能。
中班的幼兒已經有了初步的人際交往能力，也知道要和同伴友好相處的道理。但是在生活實踐活動中，他們還是經常會和同伴發(fā)生矛盾，遇到問題還不能用商量的辦法來進行解決。
本節(jié)活動的重點就是知道遇到問題要互相商量，難點是學會用商量的辦法來解決生活中問題。
設計思路：
本活動按照“了解情境——幫想辦法——理解意義——學習方法——感知體驗——生活運用”展開活動，運用生活中的具體事例，學習用商量的辦法解決問題。通過親自體驗商量合作，感受商量解決問題帶來的快樂。
活動目標：
1、知道遇到問題要互相商量。
2、學習用商量的辦法來解決生活中的問題。
3、愿意表達自己的想法，體驗用商量解決問題的快樂。
活動準備：
PPT課件：《看新書》《買滑板車》《誰對誰錯》；游戲用水果若干、小刺猬頭飾4個。
活動過程：
一、觀看課件，了解故事情境
播放動畫，幼兒觀看。
師：今天，我要給你們介紹一位新朋友，她的名字叫麗麗，就是她！我們和麗麗打個招呼吧�。慃惸愫茫┎贿^，昨天發(fā)生了兩件讓麗麗不高興的'事，到底是什么事情呢？我們一起來看看吧。
播放課件《看新書》、《買滑板車》，幼兒觀看。
師：什么事情讓麗麗不高興了？（麗麗沒看到新書、媽媽沒給麗麗買滑板車）
幼兒根據課件內容回答。
二、討論交流，共同幫想辦法
1、幫想辦法
師：麗麗為什么沒看到新書？麗麗很想看新書，她可以怎樣做？如果你是麗麗，你應該怎樣和看書的小朋友去說？
幼兒大膽表達自己的看法，教師引導幼兒說出商量。
2、嘗試表演
師：媽媽怕麗麗發(fā)生危險沒有給麗麗買滑板車，麗麗那樣和媽媽說對嗎？請你想一想，如果你是麗麗，你怎樣和媽媽說，媽媽可能會給你買滑板車？
幼兒大膽表達自己的想法，教師繼續(xù)引導幼兒說出商量。
師：現在我來扮演麗麗的媽媽，你來扮演麗麗，你來和我說說買滑板車這個事，說的有道理或許我會同意買給你哦！
幼兒嘗試扮演麗麗，和媽媽大膽說出心里的想法。教師扮演麗麗媽媽，根據幼兒的表述同意和拒絕，鼓勵幼兒多角度考慮問題。
三、歸納總結，理解商量意義
小結：如果麗麗按照我們剛剛想的辦法去和看書的小朋友或媽媽說，那她一定會看到新書，媽媽也可能會把滑板車買給麗麗。當你有一個想法，但別人沒有同意或者和你意見不一樣的時候，你就需要用語言去和別人溝通，想到一個最好的解決問題的辦法，這就是商量。無論遇到什么問題，都可以商量著來解決。
四、行為對比，學習商量方法
師：你在幼兒園和家中和別人商量過嗎？商量過什么事情？你們是怎樣商量的？商量后結果怎么樣？
幼兒根據自己的生活經驗回答。
師：應該怎樣和別人進行商量，別人才有可能會同意呢？
幼兒共同討論，教師鼓勵幼兒說出商量的方法。
師：咱們一起來玩?zhèn)�“說說對和錯”的游戲吧！看一看麗麗和小伙伴的做法誰對誰錯？為什么？
播放課件《誰對誰錯》，幼兒觀看討論并發(fā)表自己的看法。
師：那我們來看看小明是怎么回答他們的？你有禮貌的和小伙伴商量，他就會答應你的要求。
教師依次出示課件，展示不同的行為帶來的結果。
小結：我們和小伙伴商量時一定要注意：說話要有禮貌，輕聲、友好地去說；能認真、耐心地傾聽別人的意見；還要清楚地表達自己的想法。只要我們注意了這些，很多事情都能通過商量來輕松解決啦，商量真是妙處多多。
五、分組游戲，感知商量妙處
1、自由結組
師：下面我們一起商量來完成一件事情好不好？我們來玩一個游戲名字叫《我是大力士》，在游戲之前我們先來分一下組，你們看在地板上有五個圓點，等一下我說分組，你們就四個人一組圍著一個圓點拉成一個圈。聽明白了嗎？現在分組。
幼兒四人一組圍著圓點站好。
2、小組商量
師：接下來，請你們用商量的辦法從四個人中選出一個人來做大力士，記住只能選一個人。
幼兒小組間商量選出大力士。
師：商量好了沒，一組只能選一個人喲。每組選出的大力士請舉手，請你站在圓點上。
做大力士的幼兒站在圓點上。
師：你們看在大屏幕底下放著堆軟體積木，每堆的數量都是一樣的共有七塊。請你們小組成員再商量一下怎么樣能把這七塊積木全都放在你們組的大力士身上不掉下來。記住商量時要清楚地表達自己的想法，比如說我認為積木可以放在xx地方，也要聽聽其他人的想法�，F在開始商量吧，商量好了就舉手示意我一下。
幼兒小組間再次進行商量。
師：都商量好了，請每組除大力士外的其他三個人，先把積木拿到大力士身邊來。組織幼兒有序把積木拿到大力士身邊。
3、進行游戲
師：我說開始之后，你們就用剛才商量的辦法，把九塊積木全都放在你們組的大力士身上，最先完成的小組獲勝。為了讓客人老師能看清楚你們商量的辦法，請做大力士的寶貝面向客人老師站好。準備好了嗎？開始！
幼兒分組游戲，教師觀察評價。
師：你們通過小組成員的商量全都完成了任務，給自己鼓鼓掌吧。請你們把積木再放回大屏幕下，回到自己的座位坐好。
幼兒整理積木放回原位。
六、經驗遷移，說說生活運用
師：今天我們用商量幫麗麗解決了看新書和買滑板的問題，還用商量一起完成了游戲。你覺得在幼兒園中還有哪些事情需要商量解決？在家里有什么事情是需要商量的呢？
幼兒根據生活經驗大膽表達。
小結：在我們的生活中，很多事情都是需要商量的，一件新玩具大家都想玩時需要商量、一本好看的圖畫書大家都想看時需要商量，一起合作完成一件作品也需要商量。商量會讓人和人之間更加友好、會體驗更多的快樂。希望你們今后不管是在幼兒園還是在家中，遇到事情和問題的時候一定要多和別人商量。
中班教案 篇5
活動目標：
1、通過故事讓幼兒知道樹的作用，產生我們要愛護樹木的意識。
2、幼兒能說出故事的主要內容，小鳥與樹的對話。
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，發(fā)展幼兒的表演能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
小鳥、樹爺爺、樹妞妞、樹妹妹頭飾各一個。
活動過程：
1、教師交待上課內容，有表情地講述一遍故事。
2、提問故事的主要內容：
(1)小鳥回到家發(fā)現發(fā)生了什么事情?
(2)小鳥是怎樣關心樹爺爺他們的?
(3)樹爺爺、樹姐姐、樹妹妹告訴小鳥什么事情?
(4)小鳥聽后對它們怎么說？并把它們的不幸告訴了誰?
(5)電視機的阿姨告訴人們樹木有什么作用？并在但是屏幕上打出哪八個大字?
3、讓幼兒分別扮演小鳥、樹爺爺、樹姐姐、樹妹妹進行表演故事。（教師可扮演某一角色示范)
4、提問：今后我們應該怎樣保護樹木?
5、教師小結，再次強調樹木的作用和我們保護樹木的重要性、
6、復習歌曲《小樹葉》結束活動。
教學反思：
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
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