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大班火災(zāi)逃生安全教案及反思（精選5篇）
作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的大班火災(zāi)逃生安全教案及反思-大班火災(zāi)逃生安全教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班火災(zāi)逃生安全教案及反思 1
活動設(shè)計背景
幼兒的安全問題始終放在幼兒園工作的首位，讓孩子學(xué)會保護自己，是我們教育工作的重點之一�；馂�(zāi)是我們的生活中經(jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果將不堪設(shè)想。讓幼兒在火災(zāi)事故中學(xué)會自救、保護自己顯得尤為重要。因此，我根據(jù)我班幼兒的特點設(shè)計了《遇到火災(zāi)我不怕》這一活動，目的在于讓幼兒知道在平時生活中不能隨便玩火，提高幼兒的防火意識，學(xué)習(xí)撥打119火警電話的正確方法以及火場逃生的基本方法和技能。
活動目標(biāo)
1、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種常見原因，懂得如何防范。
2、學(xué)會報警的辦法，初步掌握幾種自救逃生的方法，提高自我保護的能力。
3、培養(yǎng)幼兒遇事不慌的心理品質(zhì)。
教學(xué)重點、難點
活動重點：正確撥打119火警電話以及火場自救逃生。
活動難點：如何防范火災(zāi)。
活動準(zhǔn)備：
1、火災(zāi)現(xiàn)場的錄像；
2、小猴的圖片一張，故事《著火了》；
3、電話、濕毛巾等；
4、畫有不安全用火、玩火內(nèi)容的圖片；
5、里面裝有打火機、火柴、橡皮擦等物品的摸箱一個。
活動過程
一、導(dǎo)入課題
1、以小猴引入課題，講述故事《著火了》
2、討論：小猴做了什么事引起了火災(zāi)？森林著火后，給誰帶來了災(zāi)難？
3、教師小結(jié)：小猴的故事告訴我們，一定不要隨便玩火，不然發(fā)生火災(zāi)會給我們帶來很大的災(zāi)難。
二、了解火災(zāi)發(fā)生的原因以及火災(zāi)帶來的災(zāi)難。
1、觀看火災(zāi)現(xiàn)場的'錄像，提問：“你看到了什么？”（請個別幼兒回答）
2、教師小結(jié)：大火會燒毀房屋、物品，燒毀森林，燒傷人甚至燒死人，還有大火燃燒物品時會散發(fā)出有毒的氣味，污染環(huán)境空氣等，火災(zāi)給人們帶來的災(zāi)難是非�？膳碌�。
三、了解預(yù)防火災(zāi)的辦法。
1、教師：我們已經(jīng)知道火災(zāi)會給人帶來可怕的災(zāi)難，那么，我們平時怎樣預(yù)防火災(zāi)呢？（幼兒討論后教師小結(jié)，并把畫有下列內(nèi)容的圖片出示在黑板上）
�。�1）不能隨便玩打火機；
�。�2）點燃的蠟燭、蚊香不能放在容易著火的物品旁邊；
�。�3）不能隨便燃放煙花爆竹；
�。�4）不能亂扔沒有熄滅的香煙頭。
2、出示摸箱，請幼兒上來摸出里面的東西，并說說它會不會引起火災(zāi)。
3、 小結(jié)：小朋友，只要我們大家不隨便玩火，安全用火，就能預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。
四、了解火災(zāi)發(fā)生時的幾種自救方法和技能
1、如果小朋友碰到火災(zāi)了，你會怎么做？
2、如果要打火警電話119，應(yīng)該怎么說？
3、模擬打火警電話，引導(dǎo)幼兒要說清地址，著火原因等。
4、 小結(jié)：我們撥打火警電話的時候一定要講清楚火災(zāi)發(fā)生的地方，是什么東西著火了，這樣可以讓消防員叔叔很快的趕到火災(zāi)現(xiàn)場來滅火，但平時小朋友不能隨便撥打119火警電話哦。
5、除了打火警電話，我們還要想辦法保護自己，不讓自己受到傷害，想辦法盡快的離開火場。比如說，濃煙已經(jīng)從窗口進來了，你該怎么辦？
6、教師小結(jié)：當(dāng)遇到大火時首先不要慌，要先找到濕毛巾或衣服、被單，把它們弄濕后捂住嘴巴和鼻子，減少煙霧中的有害氣體對人的傷害，蹲下身子向外走，逃離火場，要沿著墻根走找安全出口。
五、逃生演習(xí)
1、今天我們了解到了火災(zāi)的可怕，知道平時不能玩火，還學(xué)會了火災(zāi)發(fā)生時撥打119以及逃離火場的辦法，接下來我們要進行一次火災(zāi)逃生演習(xí)。
2、現(xiàn)在我們的教室著火了，請大家用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，蹲下來跟著老師有秩序的走下樓梯，到樓下操場安全的地方集合�。ㄓ變焊淌译x開教室到一樓操場）
3、 小結(jié)：小朋友做得非常好。動作很快，不推也不擠，真棒！為自己鼓鼓掌吧！
教學(xué)反思
這節(jié)課的活動準(zhǔn)備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論，各個環(huán)節(jié)銜接的比較自然，層層遞進。活動的開始環(huán)節(jié)，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災(zāi)帶來的災(zāi)難。進而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災(zāi)錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強防火意識，初步了解了撥打火警電話119以及火場逃生的基本自救方法。最后的逃生演習(xí)進一步鞏固了幼兒的防火自救技能�？傊�，在整個教育活動中，我堅持面向全體，盡量給每個幼兒表達的機會，注意動靜交替以及活動的游戲性，給幼兒提供了寬松的環(huán)境，和他們一起探索，做幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護的能力。
大班火災(zāi)逃生安全教案及反思 2
設(shè)計意圖：
火災(zāi)是幼兒生活中常會遇到的事，如果在事故中，幼兒不會保護自己，后果不堪設(shè)想。《綱要》中指出，"幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒的健康放在首位。"可見讓幼兒了解，掌握火災(zāi)逃生的方法十分重要，為此我設(shè)計組織了這次活動。為了活動更加有趣生動，我把知識點都貫穿在故事中，讓幼兒在不知不覺中學(xué)到知識技能。
活動目標(biāo)：
1.知道并掌握火災(zāi)逃生的簡單方法。
2.提高自我保護能力。
活動準(zhǔn)備：
圖片(房子、小猴子、火、煙、消防車等)，音樂(火災(zāi)警報)。
活動過程：
1、講述故事，學(xué)習(xí)逃生方法
師：這是誰的家?小猴子一個人在家玩，突然發(fā)現(xiàn)家里著火了，他很著急，急忙沖向電梯，這時，他突然想起在幼兒園老師說過，發(fā)生或在不能坐電梯，要睡著安全出口走樓梯，房間有很多的煙，熏得他好難受啊，他急忙找了一塊濕毛巾捂住了鼻子并彎下腰，小猴子終于跑出來了，這時，他突然發(fā)現(xiàn)他的衣服著火了，他急忙在地上打了個滾，火熄滅了。他掏出電話給119打電話說：幸福路花園小區(qū)著火了，我是小猴子，我的電話是54321。消防員叔叔很快趕來，大火終于被撲滅了。
2、提問、鞏固
師：小猴子在逃生過程中，用到了哪些方法?為什么?
教師小結(jié)：小猴子在逃生中順著安全出口的方向，走樓梯，沒有坐電梯，因為發(fā)生火災(zāi)后點體會被燒壞，進去的人可能會被困在里面，很危險。他用濕毛巾捂住了嘴巴和鼻子，防止吸入煙塵，由于煙塵大多集中在空氣的上方，小猴子彎腰往出走，出去以后他的衣服著火了，他打了個滾把火撲滅了。
師：小猴子報警的時候都說了什么?為什么?
教師小結(jié)：小猴子告訴消防員叔叔著火的地址，自己的電話和姓名，只有這樣消防員叔叔才能很快的感到著火的地點，進行滅火。
3、火災(zāi)演習(xí)
師：如果我們教師著火了，你會怎么做?為什么?
教師小結(jié)：教室是一個公共場所，人比較多，所以我們要聽從老師的.指揮，有序地離開，要用濕毛巾無助嘴巴和鼻子，彎下腰，過程中要注意安全。
師：聽到警報后，第三、四排的小朋友跟著我走，第一、二排的小朋友跟著賈老師走，走到門口的時候，拿一塊濕毛巾，捂住嘴巴和鼻子。
播放警報，開始演習(xí)
4、評價總結(jié)
師：剛才演習(xí)的時候，你遇到了什么困難?
師：你發(fā)現(xiàn)了什么問題?應(yīng)該怎么做?
教師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)……
5、活動結(jié)束
教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了火災(zāi)中的一種逃生方法，在實際的火災(zāi)中，有很多種情況，我們下一次繼續(xù)討論。
活動反思：
這是一節(jié)大班的安全課《火災(zāi)逃生》，在今天的活動中，小朋友表現(xiàn)得特別棒 從整個活動的效果來看，幼兒興趣濃厚，參與的積極性高，較好的實現(xiàn)了本次活動的教學(xué)目標(biāo)，對演習(xí)活動興趣濃厚，活動中，以幼兒喜愛的故事--《小猴子逃生》導(dǎo)入活動，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我把安全逃生技能與有趣的故事相結(jié)合，讓幼兒在聆聽故事中學(xué)會了火災(zāi)逃生的簡單技能，獲得了知識和經(jīng)驗，有效地幫助了幼兒學(xué)習(xí)掌握簡單的火災(zāi)逃生技能，避免了生硬的說教�！毒V要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件，讓每個幼兒都有機會嘗試。為了讓幼兒學(xué)以致用，我安排全班小朋友進行火災(zāi)演習(xí)，通過這次演習(xí)我相信小朋友都清楚的掌握了火災(zāi)逃生的簡單技能。但教師在活動中多次提問幼兒都未曾總結(jié)，并且活動內(nèi)容相對于大班來講，過于簡單，可以適當(dāng)增加活動難度。在最后的教學(xué)環(huán)節(jié)中，沒有有效的抓住幼兒的注意力，也就沒有進行有效的總結(jié)，這些都是以后活動中應(yīng)當(dāng)引起重視的。
大班火災(zāi)逃生安全教案及反思 3
一、教學(xué)目標(biāo)
了解火災(zāi)的危害和簡單的防火知識。
掌握簡單的火災(zāi)逃生方法。
培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。
二、教學(xué)重難點
重點：了解火災(zāi)逃生的`基本方法。
難點：在實際情境中正確運用火災(zāi)逃生技巧。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
火災(zāi)相關(guān)視頻和圖片。
模擬火災(zāi)場景的道具。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入：通過播放火災(zāi)視頻或圖片，引起幼兒對火災(zāi)的關(guān)注。
講解：介紹火災(zāi)的危害和簡單的防火知識，如不玩火、不亂扔火種等。
討論：與幼兒討論火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)該怎么辦，引導(dǎo)他們說出一些逃生方法。
演示：教師示范火災(zāi)逃生的正確方法，如用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低姿等。
演練：組織幼兒進行火災(zāi)逃生演練，模擬火災(zāi)場景，讓幼兒實際體驗逃生過程。
總結(jié)：總結(jié)演練情況，強調(diào)火災(zāi)逃生的重要性和正確方法。
五、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)活動，幼兒對火災(zāi)的危害有了更深刻的認(rèn)識，也掌握了一些基本的火災(zāi)逃生方法。在演練過程中，幼兒表現(xiàn)出了一定的緊張和不適應(yīng)，但大部分幼兒能夠按照正確的方法進行逃生。在今后的教學(xué)中，還需要進一步加強幼兒的實際操作能力和應(yīng)對緊急情況的心理素質(zhì)培養(yǎng)。
大班火災(zāi)逃生安全教案及反思 4
一、教學(xué)目標(biāo)
知道火災(zāi)發(fā)生時的緊急應(yīng)對措施。
能夠有序地進行火災(zāi)逃生。
增強幼兒的安全意識和自我保護能力。
二、教學(xué)重難點
重點：讓幼兒了解火災(zāi)逃生的步驟和方法。
難點：如何引導(dǎo)幼兒在緊張的情況下正確運用逃生技巧。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
制作火災(zāi)逃生的相關(guān)圖片和卡片。
準(zhǔn)備模擬火災(zāi)的音效和道具。
四、教學(xué)過程
情境創(chuàng)設(shè)：播放模擬火災(zāi)的音效，營造緊張氛圍。
討論交流：引導(dǎo)幼兒討論遇到火災(zāi)時應(yīng)該怎么做，鼓勵他們分享自己的想法。
學(xué)習(xí)方法：展示火災(zāi)逃生的`圖片和卡片，講解具體的逃生步驟和方法。
實踐演練：組織幼兒進行火災(zāi)逃生演練，指導(dǎo)他們按照正確的方法進行操作。
總結(jié)提升：回顧演練過程，強調(diào)火災(zāi)逃生的重要性和注意事項。
五、教學(xué)反思
本次教學(xué)活動讓幼兒親身體驗了火災(zāi)逃生的過程，提高了他們的實際操作能力。但在演練過程中，也發(fā)現(xiàn)部分幼兒存在緊張和不規(guī)范的動作，需要在今后的教學(xué)中進一步加強引導(dǎo)和訓(xùn)練。同時，還可以通過多種形式讓幼兒鞏固火災(zāi)逃生的知識和技能，增強他們的安全意識。
大班火災(zāi)逃生安全教案及反思 5
一、教學(xué)目標(biāo)
了解火災(zāi)發(fā)生時的正確應(yīng)對方法。
培養(yǎng)幼兒冷靜應(yīng)對火災(zāi)的能力。
提高幼兒的團隊合作意識。
二、教學(xué)重難點
重點：讓幼兒掌握火災(zāi)逃生的基本原則和方法。
難點：如何引導(dǎo)幼兒在實際情境中靈活運用逃生技巧。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備火災(zāi)逃生的視頻資料。
布置模擬火災(zāi)現(xiàn)場的場景。
四、教學(xué)過程
觀看視頻：播放火災(zāi)逃生的相關(guān)視頻，讓幼兒直觀感受火災(zāi)的危害和應(yīng)對方法。
講解分析：結(jié)合視頻內(nèi)容，講解火災(zāi)發(fā)生時的.正確做法和注意事項。
模擬演練：組織幼兒進行模擬火災(zāi)逃生演練，讓他們在實踐中掌握逃生技能。
總結(jié)評價：總結(jié)演練情況，對幼兒的表現(xiàn)進行評價和鼓勵。
五、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)活動，幼兒對火災(zāi)逃生有了更清晰的認(rèn)識和理解，也提高了他們的應(yīng)對能力。在演練過程中，幼兒能夠積極參與，按照要求進行操作。但也發(fā)現(xiàn)個別幼兒在團隊合作方面還有待提高，今后需要進一步加強這方面的培養(yǎng)。同時，要不斷改進教學(xué)方法，讓幼兒更加積極主動地學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生知識。
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