五年級下冊品德與社會教案
作為一名教學工作者,常常需要準備教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的五年級下冊品德與社會教案,希望能夠幫助到大家。
五年級下冊品德與社會教案1
教學目標:
1、知道六一是世界兒童的節(jié)日,體會到全社會對少年兒童的關心。
2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)活動,并能與同伴分享節(jié)日的快樂。
3、能以自己的方式關注不同國家和地區(qū)兒童的生活,并表達對不幸兒童的關愛之情。
教學重點和難點:
1、通過調(diào)查、了解,能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關心。
2、了解到生活在戰(zhàn)爭中和貧困中的孩子是多么不幸,并能以不同的方式對不幸兒童表達關愛之情。
教學過程:
一、創(chuàng)設情境,導入新課
1、看看老師今天跟以前有什么不一樣?
2、是啊,老師胸前多了一條跟我告別了很多年的紅領巾,因為啊,“六一”節(jié)又要到了,老師又想起了快樂的“六一”節(jié)了。今天,就讓我們一起走進快樂的“六一”吧!(板書課題)
二、新授
(一)、了解世界上其他國家的兒童節(jié)知識,以及“六一”的來歷。
1、課前請同學們搜集有關六一節(jié)的資料,現(xiàn)在就請同學們匯報一下吧。(對于收集的好的同學給予笑臉獎勵)
2、老師也搜集了一些資料,你們想看看嗎?(幻燈片:動畫“六一”的來歷)
3、剛才聽過聽同學介紹和看老師找到的動畫片,我想同學們已經(jīng)對兒童節(jié)的來歷已經(jīng)知道了,(幻燈片出示,請學生朗讀。)是1949年11月在莫斯科召開的國際_婦女聯(lián)合會,為保障全世界兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán),理事會決定每年6月1日為國際兒童節(jié)。
(二)、回憶以往“六一”過節(jié)情景,感受關愛。
1、今年的六一還沒到,老師想請你說說以往的六一你是怎樣渡過的?你過得快樂嗎?說說最讓你難忘的瞬間或者事情。
。ㄒ龑W生從以下三個方面說)
①誰能說說你以前和誰一起過了“六一”節(jié)?怎么過的?
②過“六一”節(jié)時,你收到了哪些禮物?你知道這些禮物是怎么來的嗎?
、勰氵希望和誰一起過“六一”?(根據(jù)學生回答相機板書)
2、同學們說了這么多,我們一起來看一些圖片,讓我們再次感受“六一”的快樂吧。ǔ鍪净脽羝
3、師:我們的節(jié)日這么快樂,有爸爸媽媽、老師們對我們的關心,其實整個社會對我們少年兒童也是非常關心的。(課件演示社會關愛。)
看到了這些圖片,你有什么感受?你想說些什么呢?(學生自由發(fā)表意見)
總結(jié):是啊,我們的孩子生活在今天是非常幸福的。因為我們的世界是和平的,祖國是繁榮昌盛的。從國家領導人,社會各界,到老師、同學、家長都給了我們很多的關愛。我們在愛的包圍下成長,可是,你知道嗎?同在一片藍天下,同樣是媽媽的寶貝,卻還有一些小朋友沒辦法過一個快樂的兒童節(jié),甚至都吃不飽,穿不暖。(出示相關圖片,教師配圖講解敘述)
。ㄈ╆P注世界貧苦兒童,獻出我們的祝福。
1、學生觀看幻燈片。
2、學生說說:看到這些圖片,你有什么話想說呢?(引導學生表達對這些兒童的憐憫之心)
3、說說我們可以怎樣幫助他們呢?
4、師:那么就讓我們把愛心轉(zhuǎn)化為行動,為生活在貧苦地區(qū)的孩子們做一些力所能及的事情吧!老師這里準備了愛心卡,你想準備做點什么來獻出自己的愛心,表達自己的祝愿?讓我們動起手來吧!
5、學生展示作品。(對于勇敢展示自己作品的學生給予愛心獎勵)
。ㄋ模、設計一個更加有意義的“六一”節(jié)。
1、師:“六一”節(jié)就快到了,同學們今天的六一節(jié)勘定會過得更加快樂,想一想今天你所學到的,你可以怎樣使今年的節(jié)日變得更加有意義呢?我們先看看別人有什么樣的經(jīng)驗可供我們選擇呢?(幻燈片出示)
2、學生暢談自己的想法,教師可適當做點撥。
三、全課小結(jié)
今天,老師和同學們一起了解了兒童節(jié)的來歷以及各國小朋友都是怎樣歡度自己的`節(jié)日,我們的收獲多嗎?看到同學們不僅為自己計劃了有意義的兒童節(jié)還為那些災區(qū)的小朋友們獻上了自己的一顆愛心。與人分享的快樂才是最快樂的,讓我們和所有的小朋友一起渡過一個快樂的六一。
五年級下冊品德與社會教案2
教學目標
情感與態(tài)度:體會到全社會對少年兒童的關心;愿意參加各種形式的兒童節(jié)活動,并能與同伴分享節(jié)日的快樂。
行為與習慣:以自己的方式關注不同國家和地區(qū)兒童的生活,并表達對不幸兒童的同情。
知識與技能:知道“六一”是世界兒童的節(jié)日,全社會的人們都關心少年兒童快樂成長。
過程與方法:體驗提出問題、探索問題的過程,用不同的方式了解社會對少年兒童的關愛。
教學重點
知道“六一”是國際兒童的節(jié)日,體會親人和全社會對少年兒童的關心。
教學難點
愿意參加各種形式的兒童節(jié)活動,并能與同伴分享節(jié)日的快樂。
教學準備
教師準備:收集有關“六一”兒童節(jié)的歌曲、詩歌;不同國家和地區(qū)兒童的生活圖片或視頻,特別是有關生活在戰(zhàn)爭和貧困地區(qū)兒童的圖片等資料。
學生準備:收集整理兒童節(jié)前后關于慶!傲坏膱蟮、廣告、標語等,有條件的學生可以通過各種媒體了解其他國家和地區(qū)兒童節(jié)的趣聞和其它資料。
課時安排
1課時。
完成話題“我們的節(jié)日”“讓我們關注”的教材內(nèi)容。
教學過程
活動一、快樂的節(jié)日
1、創(chuàng)設情境、音樂導入:[播放音頻:快樂的節(jié)日]
今天我們上課一起來談論一個新的話題“六一國際兒童節(jié)”。(板書:六一)
2、談話:六一是國際兒童節(jié),那么我國的小朋友是怎么過六一的呢?老師找到了一組圖片,大家一起來看一看。[出示圖片:我們的節(jié)日]
3、提問:你的“六一”兒童節(jié)是怎樣度過的?最快樂的一件事是什么?當時有什么感受?
4、小結(jié):六一是我們兒童的節(jié)日,在六一兒童節(jié)的時候我們非常的快樂。
5、提問:今年的六一兒童節(jié)你想怎樣過?
6、小結(jié):通過大家的發(fā)言,老師感受到同學們對六一兒童節(jié)的喜愛。“六一”兒童節(jié)是我們少年兒童的節(jié)日,我們真快樂。
活動二、社會的關愛
1、提問:下面老師帶來了一組同學們過六一的照片,大家看看通過照片你了解到了什么?[出示圖片:社會的關心]
2、提問:國家領導人那么忙,還要和小朋友一起過六一兒童節(jié),社會上有那么多人關心我們少年兒童,為什么呢?你還知道哪些社會關心愛護兒童的事例?
小結(jié):我們的國家我們的社會對少年兒童非常的關愛。(板書:社會的關愛)就像這首歌里唱到的,我們的祖國是花園,花園里花朵真鮮艷,和暖的陽光照耀著我們,每個人臉上都笑開顏。我們一起來聽一聽,唱一唱。
[播放動畫:娃哈哈]
3、提問:同學們了解其他國家的孩子是怎么過兒童節(jié)的嗎?老師也找到了一些圖片,我們一起交流一下吧。[出示圖片:世界兒童是一家]
教師出示圖片(世界兒童是一家)
學生把收集到的資料進行展示匯報。
4、提問:通過剛才的展示,你感受到了什么?
5、小結(jié):不同國家的兒童節(jié)都包含著長輩們對兒童的關心和美好的期待。全世界的兒童像春天里的小苗,在愛的陽光下茁壯成長。
活動三、我們的祝福
1、談話:也有一些兒童他們生活在戰(zhàn)爭中,或者生活在貧困的地方,他們會不會像我們一樣有快樂的六一呢?我們一起看一看。[出示圖片:生活在戰(zhàn)爭貧窮饑餓中的兒童]
2、提問:看著這組照片,你有什么感受?想對這些小朋友說些什么?
3、談話:讓我們把對他們的祝福寫出來,畫出來,把我們的愛心傳遞給他們。呈現(xiàn)素材:[播放課件:愛心傳遞]
(板書:愛心傳遞)
板書設計
快樂的“六一”
社會的關愛
愛心傳遞
五年級下冊品德與社會教案3
主題目標:
1、知道六一是世界兒童的節(jié)日,體會到全社會對少年兒童的關心。
2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)活動,并能與同伴分享節(jié)日的快樂。
3、能以自己的方式關注不同國家和地區(qū)兒童的生活,并表達對不幸兒童的關愛之情。
教學重難點:
重點:通過調(diào)查、了解,能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關心。
難點:通過收集到的信息,了解到生活在戰(zhàn)爭中和貧困中的孩子是多么的不幸,并能以不同的方式對不幸兒童表達關愛之情。
教學過程:
一、兒歌激趣,引出課題
今天老師要送給同學們一首兒歌,你們要認真聽,猜猜它描述的是什么節(jié)日?
課件出示兒歌:(六一兒童節(jié))
你們喜歡六一兒童節(jié)嗎?今天我們就來學習《快樂的六一》一課。(板書課題)
二、我們的節(jié)日多快樂
師:同學們,前幾天我們剛過完六一同學們玩得高興嗎?
生答:高興
但是你們知道兒童節(jié)是怎么來的嗎?
課件出示兒童節(jié)的來歷。
師讀。讀后繼續(xù)介紹:“六一兒童節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。有一首歌是專門為它譜寫的,叫《“六一”國際兒童節(jié)歌》,聽說過嗎?想聽嗎?”
播放樂曲《“六一”國際兒童節(jié)歌》。
師:聽著這首動聽的歌曲,不禁讓老師想起了前幾天我校過“六一”的情景,今天老師還帶來了一些照片與同學們一起分享。
課件出示圖片,教師作講解。
師:看了這些圖片,是不是讓你也想起了自己過“六一”時的情景呀!與小組同學說說你們是怎樣過“六一”的?
師巡視指導。
學生自由匯報。
(小結(jié):從同學們的言語中,表情中,老師可以看出同學們是多么喜歡“六一”。不管是在家,還是在學校,六一帶給了我們很多快樂。(板書:快樂)
三、社會的關愛
師:我們的節(jié)日是個快樂的節(jié)日,但我們的快樂離不開家人及社會對我們的關心與愛護。
課件出示圖片。(也可以看書中的,此處是相同的)
從這些圖片中你都看到了什么?
在小組內(nèi)說一說,師參與其中。
學生自由發(fā)表意見,師引導學生感受家人及社會對我們的關心。(相機板書:關心)
師:在我們身邊,你從哪些地方體會到了家人及社會對我們的關心?
小組內(nèi)說,全班交流。
預設:老師為我們排練“六一”節(jié)目,電視臺在“六一”時為我們播放“六一”節(jié)目,公共場所的娛樂設施,為貧困學生捐款,家長“六一”時帶我們買新衣服,出去玩等。
師:同學們,有這么多人關心我們少年兒童,你們覺得幸福嗎?那我們該怎樣做呢?(學生自由談)
預設:好好學習,報答他們。
總結(jié):同學們,正是因為有了這么多人對我們的關心,才有了我們今天的快樂。(完成板書)因此,老師希望我們在歡度“六一”時,更要珍惜今天的幸福生活!
四、我們的祝福
世界各地的少年兒童是不是都和我們一樣幸福、快樂呢?
生答:不是
那么他們的生活狀況是什么樣子的呢?我隨機播放課件(有關生活在戰(zhàn)爭與貧困中的兒童的悲慘畫面)
(學生通過對比感受到自己的生活是快樂的、幸福的,而生活在戰(zhàn)爭和貧困中的兒童是享受不到應有的快樂。)
我隨機提出:“你想對這些苦難的孩子說些什么,做些什么讓他們快樂嗎?
而后讓學生在教材47頁畫一畫寫一寫。
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