托班科學教案：爸爸的大手

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的托班科學教案：爸爸的大手，希望能夠幫助到大家。

　　【設計意圖】

　　爸爸是孩子孩子最親近的人之一，為了增進父子之間的感情，設計這一節(jié)活動課。讓孩子感受父親的偉岸，感受父親的本領，并為自己的'父親感到自豪。

　　【活動目標】

　　1、能判斷、比較手的大小。

　　2、能說出爸爸大手的本領，為爸爸感到自豪。

　　【活動準備】

　　1、爸爸和寶寶在家里一起準備好材料（在A4紙的左側畫上爸爸左手的輪廓，寶寶用自己喜歡的方式裝飾紙張的四條邊，在右下角寫上寶寶的名字），帶到班上分組擺放的各桌上。

　　2、每桌一個小盤，一塊抹布，盤中放一塊浸過紅顏色的濕海綿。

　　3、《大頭兒子小頭爸爸》歌曲磁帶、錄音機。

　　4、幼兒用書第1冊第2—3頁。

　　5、盡量請爸爸來園參加活動。

　　【活動重難點】

　　重點是讓寶寶判斷比較手的大小。

　　難點是讓寶寶說出爸爸的本領，為爸爸感到自豪。

　　【活動過程】

　　1、手指律動，引起興趣。

　　與寶寶圍坐在一起，做手指律動操，吸引寶寶的注意力。

　　2、引導寶寶尋找自己爸爸的大手印。

　　教師出示一個大手印。

　　“老師這里有一個大手印，是哪個寶寶的爸爸的？你能找出自己爸爸的手印嗎？”

　　“你是怎樣找到自己爸爸大手印的呢？你們把爸爸的大手打扮的真漂亮啊�！�

　　讓寶寶從桌上的手印中找出自己爸爸的手印。

　　3、啟發(fā)寶寶說說爸爸大手的本領。

　�。�1）請寶寶將自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。

　　“寶寶和爸爸，誰的手大，誰的手��？”

　　（2）鼓勵寶寶講講自己爸爸大手的本領。

　　“爸爸的大手會做什么事情呢？”

　　“爸爸的大手能做這么多事情，可真厲害啊。”

　　“你們的爸爸棒不棒啊，你們的小手什么時候能像爸爸一樣呢�！�

　　4、手掌印畫：大手拉小手。

　　“寶寶喜歡爸爸的大手嗎？我們怎樣才能和爸爸拉拉手呢？”

　　“咱們在爸爸手掌旁邊也印上自己的小手掌吧�！�

　　播放背景音樂《大頭兒子和小頭爸爸》，引導寶寶將右手手掌在海面上輕輕按幾下，在爸爸的大手旁印上自己的小手印。

　　5、親子活動。

　　為進一步讓寶寶感受爸爸大手的力量，體驗親子游戲的快樂，設計親子游戲“運西瓜”。

　　爸爸在場的可與寶寶一起做游戲，不在的利用家長聯(lián)系欄介紹游戲規(guī)則。

　　【活動延伸】

　　1、幫助寶寶將作品貼到墻飾“大手拉小手”專欄中。

　　2、帶寶寶看幼兒用書，引導寶寶講講自己和爸爸的事。

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