幼兒園中班科學(xué)教案《牙齒的一些“事兒”》含反思
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案《牙齒的一些“事兒”》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)意圖：
孩子上中班以后，除了人人皆知的要開始換牙外，牙齒上還有一件特別重要的事情發(fā)生——長(zhǎng)出人生第一顆智齒（長(zhǎng)出來就是恒牙），俗稱“六齡齒”。其位置是從牙齒中間開始往兩邊數(shù)第六顆，終身不換。牙齒與我們的生活息息相關(guān)，最顯而易見的就是“牙好胃口就好，身體倍棒！”所以，這時(shí)讓幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒的一些“事兒”，認(rèn)識(shí)牙齒的重要：一顆都不能少，萌生保護(hù)牙齒的意識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單實(shí)用的保護(hù)方法。保護(hù)牙齒從源頭開始，幼兒終身受益，教師義不容辭。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)牙齒吃東西的秘密，認(rèn)識(shí)切牙、磨牙，體會(huì)牙齒的重要性。
2、萌生保護(hù)牙齒的意識(shí)，會(huì)簡(jiǎn)單實(shí)用的保護(hù)方法，并形成習(xí)慣。
3、喜歡上身體探究，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)之旅。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：一張菜刀圖片、一個(gè)石磨實(shí)物、幼兒人手一份熟花生米和一塊梨子、一張張開的牙齒圖片、一些浸泡過的花生米。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)身體的一些器官，并知道其作用。
活動(dòng)過程：
一、說說，發(fā)現(xiàn)身體的能量之源——牙齒。
1、師：小朋友，你們喜歡身體上的哪個(gè)器官？為什么？
（幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上各抒己見）
2、師：聽你們說了那么多，想知道老師喜歡身體的哪個(gè)部位嗎？（引出正題：牙齒）猜猜，老師為什么會(huì)喜歡牙齒呢？
環(huán)節(jié)自評(píng)：從泛泛而談到導(dǎo)入正題，引起幼兒對(duì)天天使用卻又被他們忽視的牙齒的重視。借猜老師的想法，打開幼兒思維的大門，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、吃吃，初步發(fā)現(xiàn)牙齒吃東西時(shí)的秘密——分工合作，切、磨。
1、初步認(rèn)識(shí)牙齒。
師：剛才你們講了那么多喜歡牙齒的理由，牙齒長(zhǎng)什么樣呢？天天在嘴巴里，看得還真不多，今天讓我們仔細(xì)瞧瞧吧。
【通過觀察張開的牙齒圖片，幼兒從顏色（白）、形狀（前面的長(zhǎng)長(zhǎng)、高高的，后面的方方、矮矮的）等方面初步認(rèn)識(shí)牙齒�！�
環(huán)節(jié)自評(píng)：此處的初步認(rèn)識(shí)牙齒環(huán)節(jié)，過渡自然而又異常重要。因?yàn)楦鶕?jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)，他們基本上都是從顏色和形狀上認(rèn)識(shí)牙齒，而這兩個(gè)認(rèn)識(shí)維度，恰巧為后面的環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)：形狀，區(qū)分切牙與磨牙；顏色，找出齲齒。
2、發(fā)現(xiàn)牙齒吃東西的秘密。
（1）師：剛才你們說得最多的就是牙齒能吃東西。那牙齒是怎樣吃東西的呢？幼：咬、嚼……
�。�2）師：什么形狀的牙齒咬，什么形狀的牙齒嚼呢？（幼兒說出猜想）
�。�3）師：小朋友們剛才猜得對(duì)不對(duì)呢？我們來吃東西體會(huì)一下吧。（幼兒現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)——吃花生米、吃梨子，細(xì)細(xì)體會(huì)牙齒是如何吃東西的，后說出自己的發(fā)現(xiàn)）
幼：前面長(zhǎng)長(zhǎng)、高高的.牙齒把食物咬開來；后面方方、矮矮的牙齒把食物嚼碎。
環(huán)節(jié)自評(píng)：牙齒天天用，真沒細(xì)細(xì)品。牙齒怎樣吃東西，還從沒有仔細(xì)關(guān)注過，先猜想，然后驗(yàn)證，采用幼兒喜歡又直接的方式——現(xiàn)場(chǎng)吃，對(duì)幼兒來說不僅快樂，而且是那樣的迫不及待，一尋究竟。
3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)牙齒：切牙、磨牙。
�。�1）（出示菜刀的圖片）師：這是什么？（菜刀）菜刀有什么作用？（切菜）菜刀用來切菜，把大的菜切小。你覺得什么形狀的牙齒的作用跟菜刀的作用差不多？（幼兒回答）哦，長(zhǎng)長(zhǎng)、高高的牙齒把食物咬開來，就像這把菜刀把食物切下來一樣，這種形狀的牙齒有個(gè)好聽的名字叫切牙。
（2）（出示石磨實(shí)物）師：這是什么，認(rèn)識(shí)嗎？（磨子）它有什么用呢？（老師現(xiàn)場(chǎng)用石磨對(duì)花生米進(jìn)行加工）看，經(jīng)過磨子的加工，整的花生米怎么樣了？（碎了）它像我們嘴巴里的什么牙齒呢？（寬寬、矮矮的牙齒）把食物切開來的牙齒，叫切牙，那像這個(gè)磨子一樣，把食物磨碎的牙齒會(huì)叫什么呢？（磨牙）
環(huán)節(jié)自評(píng)：采用圖片、實(shí)物，循循善誘，生動(dòng)形象地認(rèn)識(shí)牙齒——切牙、磨牙，借用巧妙，原本晦澀的知識(shí)幼兒訇然開朗，并且一個(gè)個(gè)興趣盎然，印象深刻。
4、小結(jié)：牙齒的重要性
�。�1）師：現(xiàn)在，關(guān)于牙齒你們有什么想說的嗎？（幼兒紛紛發(fā)表看法）
�。�2）師小結(jié)：不同形狀的牙齒有不同的作用，他們一起努力，為了我們將食物輕松地吃下去，給身體提供營(yíng)養(yǎng)�？磥�，牙齒一顆都不能少。
環(huán)節(jié)自評(píng)：牙齒的神奇分工讓幼兒驚嘆不已，對(duì)牙齒的喜愛之情油然而生，心頭的想法蠢蠢欲動(dòng)——要保護(hù)好牙齒。這樣的意識(shí)，水到渠成。幼兒畢竟是幼兒，教師的總結(jié)，加深幼兒印象，并承上啟下。
三、看看，發(fā)現(xiàn)齲齒——觀察同伴的牙齒，發(fā)現(xiàn)蛀牙。
1、師：小朋友們嘴巴里的牙齒少不少呢？請(qǐng)張開嘴互相看看。（幼兒互相觀看牙齒后說出自己的發(fā)現(xiàn)）
幼：他的牙齒有的是黑色的；他的牙齒上有洞洞；他有蛀牙……
2、師：為什么會(huì)有蛀牙呢？想想，有了蛀牙以后會(huì)有什么樣的感受？
�。ㄓ變簳�(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答）
3、觀看錄像——蛀牙的危害。
環(huán)節(jié)自評(píng)：發(fā)現(xiàn)同伴牙齒的秘密，幼兒樂此不疲。觀看錄像，在幼兒已有蛀牙經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行提升，把他們對(duì)蛀牙危害的認(rèn)識(shí)從感性上升到理性，帶來心靈的震撼——蛀牙帶來的后果真可怕！保護(hù)牙齒的意識(shí)愈加強(qiáng)烈了。
四、刷刷，趕走蛀牙蟲——在游戲中學(xué)會(huì)刷牙。
1、師：怎樣才能不讓牙齒有蛀牙呢？
幼：不吃糖、漱口、刷牙……
2、師：刷牙是最簡(jiǎn)單有效的保護(hù)牙齒的方法，那一天刷幾次牙合適呢？小朋友們會(huì)刷牙嗎？
幼：早上一次；早一次，晚一次；晚一次……上上、下下、左左、右右……
3、師：刷牙要每個(gè)部位都刷到，我們跟著音樂一起來刷刷牙吧！
環(huán)節(jié)自評(píng)：在游戲中鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣，寓教于樂。
延伸活動(dòng)：
身體上還有好多的秘密，小朋友們發(fā)現(xiàn)了別忘了跟老師、其他小朋友一起分享哦！
活動(dòng)反思：
1、以生為本，經(jīng)緯適度。
活動(dòng)選材從幼兒身體上的器官——牙齒出發(fā)，在途中（幼兒園集體活動(dòng)中）萌生保護(hù)牙齒的意識(shí)、會(huì)使用簡(jiǎn)單實(shí)用的保護(hù)方法，最終到達(dá)影響深遠(yuǎn)的——牙齒終身健康的終點(diǎn)。小小的牙齒，多多的“事兒”——乳牙、恒牙、乳牙20顆、恒牙最多32顆、6歲開始換牙……切牙、犬牙、磨牙……對(duì)于中班的幼兒來說，什么樣的“事兒”是他們感興趣的？能夠理解的？目標(biāo)該如何定位……秉持維果茨基的最近發(fā)展區(qū)原則：教學(xué)活動(dòng)要符合孩子的認(rèn)識(shí)規(guī)律，注意孩子當(dāng)前已有的知識(shí)能力基礎(chǔ)、經(jīng)驗(yàn)和情感背景，讓孩子跳一跳，夠得著果子�？梢�，本次活動(dòng)課題的敲定、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、內(nèi)容的涉及，做到了“一英寸寬，一英里深”，幼兒興趣盎然，知識(shí)點(diǎn)恰如其分，教育影響悠遠(yuǎn)深長(zhǎng)。
2、本真教學(xué)，寓教于樂。
活動(dòng)秉持問題驅(qū)動(dòng)、教師引動(dòng)、幼兒主動(dòng)的教學(xué)理念，讓幼兒在說說、吃吃、看看中發(fā)現(xiàn)牙齒的秘密、體會(huì)牙齒的重要性、萌生保護(hù)牙齒的意識(shí)，學(xué)會(huì)基本的保護(hù)方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。童年是一生中最幸福的時(shí)光，所以運(yùn)用借鑒、影像資料、游戲等教學(xué)形式，將抽象枯燥的知識(shí)蘊(yùn)涵其中，幼兒“樂”中有“得”。
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