幼兒園中班安全教案《會說話的標(biāo)志》含反思

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班安全教案《會說話的標(biāo)志》含反思，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識常見的安全標(biāo)示及其所代表的含義。

　　2、能發(fā)現(xiàn)安全隱患并根據(jù)需要采用不同的安全標(biāo)志。

　　3、增強安全意識，引發(fā)對安全標(biāo)志的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖、紙、筆、剪刀

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入

　�。�1）師：小朋友再小班和中班的時候認(rèn)識了很多安全標(biāo)志，老師這兒有三個安全標(biāo)志，請你們說一說它們表示什么意思。

　�。�2）幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽討論并回答。

　�。�3）師：剛才小朋友都說出了自己的想法，它們分別是“禁止攀爬”“當(dāng)心觸電”“禁止煙火”的安全標(biāo)志。今天，我們還要認(rèn)識四個新的安全標(biāo)志。

　　2、觀看教學(xué)掛圖

　�。�1）第一幅圖，認(rèn)識“禁止停留”標(biāo)志

　�、賻煟哼@幅圖上畫了什么？猜猜這個標(biāo)志是什么意思？

　�、谟變河懻摦嬅鎯�(nèi)容，鼓勵幼兒大膽表達(dá)。

　　③小結(jié)：陡崖很危險，會會有石塊滑落，所以不能長時間停留，那么這個標(biāo)志的意思是什么？有什么作用？

　�。�2）第二幅圖，認(rèn)識“禁止跨越”標(biāo)志

　�、賻煟哼@幅圖上畫的是什么地方？這個小朋友的表情怎么樣？你猜這個標(biāo)志是什么意思？

　�、谟變河懻摦嬅鎯�(nèi)容，鼓勵幼兒大膽猜測和表達(dá)。

　　③小結(jié)：工程鋪管道挖得溝又寬又深，在上面跨越會很危險，那么這個標(biāo)志的意思是什么呢？有什么用？

　�。�3）第三幅圖，“當(dāng)心電離輻射”標(biāo)志

　�、賻煟哼@是在哪里呢？這個人在干什么呢？你猜這個標(biāo)志是什么意思？

　�、谟變河懻摦嬅鎯�(nèi)容，鼓勵幼兒大膽猜測和表達(dá)。

　　③小結(jié)：在醫(yī)院的放射免疫室，里面的機器工作時對人體有很強的輻射，所以要小心，那么這個標(biāo)志是什么意思呢？你猜猜還有什么地方會用到這個標(biāo)志？

　�。�4）第四幅圖，認(rèn)識“當(dāng)心感染”標(biāo)志

　�、賻煟哼@是在哪里呢？他們在干什么？你猜這個標(biāo)志是什么意思？

　�、趲煟河變河懻摦嬅鎯�(nèi)容，鼓勵幼兒大膽表達(dá)。

　　③小結(jié)：在醫(yī)院的`傳染病區(qū)，不小心會感染上疾病，那么這個標(biāo)志是什么意思呢？有什么用呢？

　　3、總結(jié)，認(rèn)識安全標(biāo)志，注意安全

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了四個安全標(biāo)志，他們分別是“禁止停留”“禁止跨越”“當(dāng)心電離輻射”“當(dāng)心感染”，這些安全標(biāo)志提醒我們注意安全，按照安全標(biāo)志的要求去做。

　　4、設(shè)計安全標(biāo)志

　　（1）師：剛才我們小朋友認(rèn)識了四個安全標(biāo)志，安全標(biāo)志可以提醒我們可能會發(fā)生的危險情況，讓我們提高警惕。我們幼兒園也需要一些安全標(biāo)志，接下來請你們想一想我們幼兒園需要哪些安全標(biāo)志，并把它們設(shè)計出來。

　　活動反思：

　　回顧本次活動，目標(biāo)的制定，符合幼兒實際發(fā)展水平，活動準(zhǔn)備也很充分，活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式，以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標(biāo)志，如：交通安全標(biāo)志、嚴(yán)禁煙火標(biāo)志、當(dāng)心觸電標(biāo)志等。通過活動能認(rèn)清安全標(biāo)志，知道每種標(biāo)志的作用，懂得安全標(biāo)志能告訴我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按照安全標(biāo)志的要求行動，才能保護(hù)好自己，才能健康快樂地生活和學(xué)習(xí)。活動中，不足地方是應(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵，使能力較弱，生活經(jīng)驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動探索，讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機會，促進(jìn)每個幼兒身心和諧發(fā)展。

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