中班音樂教案：金色的秋天

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的中班音樂教案：金色的秋天，希望對(duì)大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受三拍子樂曲的特征，產(chǎn)生唱歌表演的興趣。

　　2、進(jìn)一步感受秋天的.美麗。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖《秋天》、歌曲錄音《秋》、幼兒已閱讀過幼兒用書b《金色的秋天》

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感受三拍子樂曲強(qiáng)弱的特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　用節(jié)奏律動(dòng)表現(xiàn)秋天。

　　活動(dòng)過程：

　　1、激發(fā)幼兒興趣：

　　請(qǐng)幼兒說說秋天的景色：

　　—“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”

　　“你看到的秋天是什么樣的？”

　　出示教學(xué)掛圖《秋天》，引導(dǎo)幼兒感受秋天的美麗景色。

　　—“秋天有哪些美麗的景色？”

　　2、引導(dǎo)幼兒感受三拍子樂曲的特征，用動(dòng)作表現(xiàn)秋天的景色：

　�。�1）請(qǐng)幼兒傾聽樂曲，談?wù)劯惺埽?/p>

　　—“聽了這首曲子，你好像看到了怎樣的景色？”

　�。�2）感受三拍子樂曲的強(qiáng)弱特征：

　　—“你覺得這首曲子是幾拍子的？請(qǐng)用不同的節(jié)奏跟著音樂拍一拍�！�

　�。�3）請(qǐng)幼兒討論樂曲的節(jié)拍特征，并試著用節(jié)奏隨樂曲打拍子。

　　o x x i（跺腳拍手拍手）

　　a）（4）請(qǐng)幼兒在伴奏下用節(jié)奏律動(dòng)表現(xiàn)秋天。

　　—“秋天的景色可真美��！現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂去找秋天吧！用你的動(dòng)作告訴大家秋天有哪些美麗的景色。”

　　o x x i o x x ix x xix x xi

　�。ǘ迥_拍手拍手跺腳拍手拍手）

　　鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)秋天的各種景色，如落葉等。

　　鼓勵(lì)幼兒在每一個(gè)樂句中表現(xiàn)不同的秋景，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中交流。

　　3、引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲：

　　（1）在（1）樂曲的伴奏下，教師根據(jù)幼兒即時(shí)的動(dòng)作表現(xiàn)，請(qǐng)若干幼兒按歌詞內(nèi)容的順序合作表演。如第一、二樂句，請(qǐng)表現(xiàn)“落葉”的幼兒；第三樂句，請(qǐng)表現(xiàn)“菊花”的幼兒。

　�。�2）根據(jù)個(gè)別幼兒的表演，重復(fù)相應(yīng)的歌詞內(nèi)容：

　　—“剛才你看到了秋天的哪些美麗景色？”（有感情地重復(fù)朗誦歌詞。）

　�。�3）在音樂伴奏下，教師隨個(gè)別幼兒的表演范唱歌曲。

　　請(qǐng)幼兒隨音樂跟唱歌曲，并試著用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)秋天。

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