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幼兒園大班快樂(lè)的皮影人教案

時(shí)間:2021-08-17 14:24:49 教案 我要投稿

幼兒園大班快樂(lè)的皮影人教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班快樂(lè)的皮影人教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班快樂(lè)的皮影人教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解并能用動(dòng)作表現(xiàn)作品的ABA結(jié)構(gòu)。

  2、能變化方位創(chuàng)編B段音樂(lè)中皮影人的各種造型動(dòng)作。

  3、在音樂(lè)旋律停止、出現(xiàn)節(jié)奏型時(shí),能夠迅速控制自己的身體并做出有創(chuàng)意的造型。

  4、初步了解皮影戲的特點(diǎn),產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。

  5、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  6、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、快樂(lè)皮影人》音樂(lè)磁帶,一塊長(zhǎng)白布,一盞太陽(yáng)燈。

  2、幼兒觀看過(guò)皮影表演以及皮影動(dòng)畫片,觀看過(guò)舞蹈《俏夕陽(yáng)》VCD,了解皮影戲的特點(diǎn)。

  3、熟悉A段音樂(lè)并探索過(guò)A段樂(lè)曲中皮影人入場(chǎng)的各種動(dòng)作。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、隨A段音樂(lè)做“皮影人”排隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)室

  二、自主探索皮影人的'造型動(dòng)作

 。ㄒ唬┬蕾pB段音樂(lè),引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)皮影人的造型動(dòng)作。

  1、欣賞B段音樂(lè)。

  師:聽,喇叭吹起來(lái)了。皮影人要干什么了呢?仔細(xì)聽。你覺(jué)得在這段樂(lè)曲中皮影人在干什么?

 。ㄓ變弘S著音樂(lè)自由表演,有的幼兒揮動(dòng)雙手表現(xiàn)皮影人在跳舞:有的幼兒雙手十指上下擺動(dòng)表現(xiàn)皮影人在敲鼓:有的幼兒滑稽地表演皮影人頭和手向前一伸一縮的樣子,并在音樂(lè)出現(xiàn)“鏜”時(shí)停住,擺出一個(gè)造型……)

  2、教師引導(dǎo)幼兒分析一個(gè)幼兒的造型。

  師:剛才老師看到有個(gè)小朋友的動(dòng)作特別合拍,我們請(qǐng)他上來(lái)表演給大家看看。

 。úシ臖段兩小節(jié)音樂(lè),請(qǐng)?jiān)撚變弘S著音樂(lè)表現(xiàn)自己創(chuàng)編的造型動(dòng)作。)

  師:這位皮影人在表演什么?

  師:我們?cè)賮?lái)看看他是在樂(lè)曲的什么時(shí)候停住擺造型的。

 。ń處熀叱獦(lè)曲,該幼兒隨著音樂(lè)再表演一遍。)

  師:現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)試試,在樂(lè)曲出現(xiàn)“鏜”的時(shí)候停住并擺造型。

  (幼兒邊聽B段音樂(lè)邊嘗試表現(xiàn)皮影人的動(dòng)作造型,教師有意識(shí)地用體態(tài)語(yǔ)提醒幼兒在旋律停止、出現(xiàn)節(jié)奏X X X | 0 X X|時(shí)停住并擺造型。)

  師:現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)表演給大家看看?

 。úシ臖段兩小節(jié)音樂(lè),請(qǐng)幾名幼兒隨著音樂(lè)展示自己創(chuàng)編的造型動(dòng)作,其余幼兒模仿他們的造型動(dòng)作。)

  3、變化方位創(chuàng)編各種皮影人的造型動(dòng)作。

  師:大家看這位小朋友是站著造型的。除了站著造型,皮影人還可以怎么造型?

  請(qǐng)每個(gè)小朋友找個(gè)空位置擺出自己喜歡的造型動(dòng)作,注意運(yùn)用身體的各個(gè)關(guān)節(jié)向不同方向造型。

  4、隨樂(lè)創(chuàng)編各種皮影人造型動(dòng)作。

  師:現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)來(lái)試一試,注意要利用各個(gè)關(guān)節(jié)變出各種各樣的造型。

 。úシ潘木錁(lè)曲,幼兒隨樂(lè)造型。)

  5、合著音樂(lè)完整地創(chuàng)編B段造型動(dòng)作。

  (二)欣賞A段音樂(lè),引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)皮影人走回去的動(dòng)作。

  師:皮影人的造型表演結(jié)束了,真精彩,F(xiàn)在皮影人準(zhǔn)備回家了。

  (放A段音樂(lè),幼兒排成一排,合著音樂(lè)節(jié)奏做皮影人走回去的動(dòng)作。)

  三、游戲:快樂(lè)的皮影人

  1.師幼一起隨音樂(lè)完整表現(xiàn)皮影人的動(dòng)作。

  師:現(xiàn)在我們將皮影人的游戲完整地玩一遍。請(qǐng)小朋友排成兩排。每一位皮影人準(zhǔn)備一個(gè)自己最喜歡的出場(chǎng)動(dòng)作。

  2.觀看表演。

  師:今天老師準(zhǔn)備了一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的布,這塊布加上燈光就是我們皮影人的小舞臺(tái)了。剛才小朋友的造型很棒,有高有低,身體有向前也有向后的,還利用了身體的每一個(gè)關(guān)節(jié)。下面誰(shuí)來(lái)試一試到小舞臺(tái)上表演皮影戲?

  師:剛才老師看到有幾位小朋友的影子特別好看,也特別有趣。這是因?yàn)樗膭?dòng)作幅度大,特別夸張(教師邊評(píng)價(jià)邊配上夸張的動(dòng)作)。下面我們分成兩組將皮影人的游戲完整地表演一遍。

  延伸活動(dòng):

  在日常游戲中,教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索皮影人的各種動(dòng)作及合作造型。

  教學(xué)反思:

  首先通過(guò)欣賞活動(dòng),幼兒產(chǎn)生了濃厚的興趣,在觀看表演時(shí)就按捺不住好奇心,還學(xué)習(xí)皮影舞里的老奶奶跳了起來(lái)。在活動(dòng)中,幼兒參與的積極性很高,通過(guò)運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)解決所討論的問(wèn)題,大膽地表達(dá)自己的想法,同時(shí)還能在討論中,大膽地提出新的問(wèn)題。

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