幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小公雞借耳朵》
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小公雞借耳朵》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)聽辨故事，了解動(dòng)物耳朵的特性。
2、能大膽發(fā)表自己的想法，對(duì)收集相關(guān)信息感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事圖片、小動(dòng)物圖片、鋼琴、礦泉水瓶、鈴鼓
活動(dòng)過(guò)程：
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入
師：東一片，西一片，到老不見面。（耳朵）
師：小朋友們，你們的耳朵在那里��？
師：小動(dòng)物也有耳朵，你見過(guò)哪些小動(dòng)物的耳朵，它們長(zhǎng)什么樣？（幼兒回答）
師：你知道小動(dòng)物的耳朵有什么本領(lǐng)嗎？
我們來(lái)聽個(gè)故事吧。
2、教師邊講故事邊出示圖譜。
天剛亮沒有耳朵怎么戴眼鏡呢？
�。�1）公雞耳朵什么樣？
（2）小公雞沒有耳朵，戴不了眼鏡，你幫它想個(gè)好辦法吧。（和身邊的寶寶談?wù)劙�。�?/p>
（3）我們來(lái)聽聽小公雞是怎么做的。（教師繼續(xù)講故事）借耳朵結(jié)束
�。�4）小公雞都向誰(shuí)借耳朵了呢？（出示圖片）它們有沒有借給它？（沒有）
師：對(duì)了，因?yàn)樗麄兊亩涠加凶约旱?作用。
�。�5）小動(dòng)物的耳朵有什么作用呢？
我們?cè)賮?lái)聽一遍故事吧。
3、完整地聽完故事后提問(wèn)。
師：小動(dòng)物的耳朵有什么作用？（兔子的耳朵很靈，還可以散熱。松鼠的耳朵里有很多毛，適合住在樹上。）
4、下面和老師做個(gè)游戲：請(qǐng)小朋友們捂上耳朵轉(zhuǎn)過(guò)身去，然后老師彈琴、捏礦泉水瓶、手拍鈴鼓。然后提問(wèn)，小朋友們，捂上耳朵能聽見老師剛才干什么了嗎？（聽不見，聽不清）對(duì)，為什么會(huì)聽不見呢？因?yàn)槎湮嫔狭�，所以耳朵�?duì)我們來(lái)說(shuō)重不重要呀？我們能不能離開它？（不能）
教學(xué)反思：
這個(gè)活動(dòng)是以小公雞借耳朵為線索，讓幼兒了解不同動(dòng)物耳朵的特性，知道不同動(dòng)物的耳朵有各自的作用，從而產(chǎn)生愛護(hù)耳朵和眼睛的意識(shí)，孩子在故事理解的環(huán)節(jié)中，憑借生活經(jīng)驗(yàn)都能大膽的說(shuō)出對(duì)話內(nèi)容，我還設(shè)計(jì)了游戲，通過(guò)親身體驗(yàn)讓孩子們知道耳朵的重要性。
這堂課非常適合中班的孩子們，我畫了非常漂亮的故事圖片，引導(dǎo)孩子們跟著圖片中講述的情節(jié)走，孩子們?cè)诼犕旯适�，很快能理解故事�?nèi)容，知道小公雞沒有借到耳朵的原因，知道耳朵對(duì)每個(gè)人的重要性。有幾個(gè)孩子沒有大膽的回答問(wèn)題參與進(jìn)來(lái)，課后我問(wèn)了幾個(gè)孩子，有的是沒有跟上老師的故事，這可能是我的故事講了一遍，有的孩子未能理解，以后得注意；有的孩子是在一開始猜謎語(yǔ)環(huán)節(jié)，沒能猜出來(lái)，不感興趣聽了；但在游戲環(huán)節(jié)能看出孩子們你一言我一語(yǔ)，對(duì)游戲的參與和興趣都不錯(cuò)！