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幼兒園中班語(yǔ)言課教案《小螞蟻?zhàn)蟠?/h1>
時(shí)間:2021-08-21 18:57:16 教案 我要投稿

幼兒園中班語(yǔ)言課教案《小螞蟻?zhàn)蟠?/p>

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言課教案《小螞蟻?zhàn)蟠,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園中班語(yǔ)言課教案《小螞蟻?zhàn)蟠?/></p>
<p>  <strong>【活動(dòng)目標(biāo)】</strong></p><p>  1、引導(dǎo)幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容,掌握和理解兒歌內(nèi)容,并進(jìn)行認(rèn)讀。</p><p>  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣以及體會(huì)和同伴合作的愉快。</p><p>  <strong>【活動(dòng)準(zhǔn)備】</strong></p><p>  1、多媒體課件一套。</p><p>  2、《美麗的幼兒園》圖書(shū)若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半。</p><p>  3、兒歌錄音磁帶;錄音機(jī)一臺(tái)。</p><p>  <strong>【活動(dòng)過(guò)程】</strong></p><p>  1、出示背景畫(huà),引起幼兒的興趣。</p><p>  師:今天老師請(qǐng)來(lái)一位朋友,你們看,它是誰(shuí)呀?(背景圖上出現(xiàn)螞蟻問(wèn))</p><p>  幼A:螞蟻。</p><p>  幼B:一只小螞蟻。</p><p>  師:對(duì)是螞蟻。(邊說(shuō)邊在螞蟻圖旁出示詞語(yǔ)“螞蟻”)</p><p>  師:小螞蟻呀要給我們講一個(gè)故事,聽(tīng),他在講些什么呢?</p><p>  2、幼兒聽(tīng)錄音:兒歌《小螞蟻?zhàn)蟠?/p><p>  (評(píng)析:背景動(dòng)畫(huà)的出現(xiàn),能吸引幼兒的注意力,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。引出兒歌內(nèi)容時(shí)我將他設(shè)置成了一個(gè)小懸念:聽(tīng),他在講些什么呢?再次抓住幼兒的注意力,調(diào)動(dòng)他們想象的積極性、主動(dòng)性,后以螞蟻?zhàn)允龅男问阶層變航鈨焊璧腵內(nèi)容,也為后面的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。)</p><p>  3、引導(dǎo)幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容(結(jié)合幼兒回答進(jìn)行課件演示)</p><p> 。1)師:小螞蟻說(shuō)他在干什么?</p><p>  幼A:小螞蟻說(shuō)他坐在一只大船上。</p><p>  幼B:小螞蟻說(shuō)他坐大船。</p><p>  師:小螞蟻呀坐的是大船,我們來(lái)看看他坐上大船神氣不神氣。(課件演示,并出示“小螞蟻,坐大船!保</p><p>  師:我們一起來(lái)讀讀這句話(huà)。(幼兒齊讀“小螞蟻,坐大船!保</p><p>  (2)師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看圖,你知道小螞蟻的大船在什么地方行駛呀?大家可以一桌上的幾個(gè)小朋友相互說(shuō)說(shuō)看。(先交流后提問(wèn))</p><p>  幼A:大船在河里行駛。</p><p>  幼B:大船在池塘里行駛。</p><p>  幼C:大船在小溪中行駛。</p><p>  師:大家說(shuō)的都不錯(cuò),不過(guò)剛才小螞蟻?zhàn)詡(gè)說(shuō)的是“順著溪流駛向前!保ㄍ瑫r(shí)也示這句話(huà))“溪流”跟“小溪”差不多。有誰(shuí)知道這里的“駛向前”是什么意思嗎?(理解詞語(yǔ)意思)我們把這句話(huà)也一起來(lái)讀一讀。</p><p> 。3)師:大家都知道小螞蟻有一只大船,那你知不知道小螞蟻的這只是用什么做成的呢?</p><p>  幼A:是用花瓣做的。</p><p>  幼B:它是一片小花瓣。</p><p>  師:對(duì)了,小螞蟻的這只大船原來(lái)只是一片小花瓣,(出示:要問(wèn)大船有多大,原來(lái)是片小花瓣。)對(duì)于一只小螞蟻而言,小花瓣也可算得上是一只大船了是不是,有趣不有趣?我們把這兩句也來(lái)讀一讀。</p><p> 。4)小結(jié):原來(lái)小螞蟻給我們講了他坐船旅游的故事,他坐上大船在溪流中行駛,多么的開(kāi)心,多么快樂(lè),而這只大船也只不過(guò)是一片小花瓣,小螞蟻擁有這么一只大船,覺(jué)得是一種幸福,所以他把這個(gè)故事講給我們聽(tīng),和我們一起分享他的快樂(lè),你們替他高興嗎?</p><p>  (評(píng)析:以多種提問(wèn)的形式,結(jié)合生動(dòng)形象的課件演示,幫助幼兒觀察畫(huà)面,,進(jìn)一步了解兒歌的內(nèi)容,并進(jìn)行完整的講述。在學(xué)習(xí)理解第二句“順著溪流駛向前”時(shí),采用相互說(shuō)說(shuō)的方式,讓幼兒共同討論,交流,充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與性,體現(xiàn)幼兒的主體性,同時(shí)也體會(huì)到了合作時(shí)的愉快。)</p><p>  4、兩兩合作,認(rèn)讀兒歌</p><p>  師:小螞蟻把這個(gè)故事用兒歌的形式告訴了我們,我們?cè)賮?lái)認(rèn)一認(rèn),記住這首兒歌,幫小螞蟻把這個(gè)故事說(shuō)給更多的人知道好嗎?</p><p> 。ü膭(lì)幼兒兩兩合作,同看一冊(cè)《美麗的幼兒園》,以互相合作閱讀的形式開(kāi)展活動(dòng),認(rèn)讀兒歌,教師可巡回指導(dǎo)。)</p><p>  5、集體念兩遍后,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行表演(幼兒表演朗讀時(shí),教師可再次演示課件,幫助幼兒記憶。)</p><p>  6、總結(jié)全課,結(jié)束活動(dòng)。</p><p>  <strong>附兒歌:《小螞蟻?zhàn)蟠?/strong></p><p>  小螞蟻,坐大船,</p><p>  順著溪流駛向前。</p><p>  要問(wèn)大船有多大,</p><p>  原來(lái)是片小花瓣。</p><script>s(

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