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幼兒中班安全教案《火》（通用15篇）
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒中班安全教案《火》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒中班安全教案《火》 1
活動目的：
1、引導幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質、用途及危害。
2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。
3、一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救。
活動準備：
紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
活動過程：
一、感受火
1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色
感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。
小結：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。
提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
�。�1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
�。�2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）
3、實驗：火的熄滅
�。�1）老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的.原因。（燃燒需要空氣）
（2）老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）
小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。
二、討論滅火
1、組織幼兒討論：
�。�1）發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）
（2）怎么樣防止火災發(fā)生？
（3）如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救？
A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。
B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。
C：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
E：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
F：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。
2、逃生演習
老師發(fā)出發(fā)生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。
幼兒中班安全教案《火》 2
活動內(nèi)容：
1、幼兒認識了解火的用處與危害。
2、知道著火時幾種自救的方法，并會報火警。
活動準備：
錄像片、圖片、各種輔助材料
活動過程：
1、猜謎語，引出課題
2、教師出示圖片，幼兒認識火點燃火時，眼中看到的火是紅紅的，有火焰，火在燃燒時會達到很高的溫度。
3、幼兒了解火的益處
火是人類的.好幫手，你知道火能幫助我們做什么呢？
（火能燒飯、炒菜、取暖、照明……）
4、看錄像，幼兒充分了解火的危害
師：小朋友，知道嗎，用火不當，火就會造成危害，請看錄像
5、知道哪些物品容易燃燒，易造成火災
煙頭、蚊香、火柴、煤氣等
教師教育幼兒平時要遠離這些火種以免會造成傷害。
6、了解著火時幾種自救方法
a：用溫毛巾捂住口鼻，身體貼地面行走
b：用濕棉被把門縫堵住，靠近窗戶前呼救
c：著火時，不乘坐電梯，要走安全樓梯
請幼兒做模擬練習，報火警
7、幼兒分組動手制作禁火標志，放在幼兒園、班級明顯位置
幼兒中班安全教案《火》 3
目標
引導幼兒觀察燃燒現(xiàn)象，了解火的用途與危害，增進幼兒安全防火的意識。
準備
蠟燭若干支，大、中、小玻璃杯，小烤爐等。
過程
1.燃燒蠟燭
點燃幾支蠟燭，觀察蠟燭燃燒的過程。注意火焰的顏色、形態(tài)，感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點燃，觀察紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤，并說說有什么感覺。
教師提醒幼兒火能燃著許多東西，火會燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。
2.玻璃杯“滅火器”
教師用一個杯子扣住正在燃燒的'蠟燭，觀察火焰熄滅的全過程。啟發(fā)幼兒思考火被熄滅的原因（燃燒需要空氣）。
用大、中、小三個玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭，觀察三個杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同（大小杯內(nèi)空氣的多少不同，影響燃燒的時間）。
3.討論
火有哪些用途？（燒飯、取暖、照明等）。
火對人有什么危害？（如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林）。
怎樣防止火帶來的災害？教師在幼兒討論的基礎上，介紹一些安全防火措施。
如不要隨意玩火，不在火爐附近玩易燃物，不放鞭炮等。
4.請幼兒參與做點心，然后用小烤爐烘烤點心。實際體驗火給人帶來的快樂。
建議
教師在引導幼兒認識火的同時，要特別強調(diào)安全防火要求。
幼兒中班安全教案《火》 4
【活動目標】
1. 通過操作獲取有關火的具體經(jīng)驗，知道火能發(fā)光、發(fā)熱。
2. 通過觀看錄像神奇的火，了解火對人們的用處和危害。
3. 大膽用語言表達自己對火的認識。
【活動重難點】
活動重點：通過觀看錄像神奇的火，了解火對人們的用處和危害，知道火能發(fā)光發(fā)熱。
活動難點：用完整的語言大膽表達自己對火的認識。
【活動準備】
蠟燭；有關火的視頻、圖片
【活動過程】
一、通過操作，幫助幼兒獲得有關火的具體經(jīng)驗。
1. 談話
師：你們見過火嗎？火是什么樣子的？
2. 操作
教師點燃蠟燭，讓幼兒觀察。
師：蠟燭上的火焰是什么樣子的？
二、聯(lián)系幼兒日常生活中有關火的經(jīng)驗。
師：請你想一想，你還在哪里看見過火呢？
三、觀看圖片、錄像，了解火的用處和危害。
1. 播放視頻
師：火對我們有什么用處嗎？沒有火會怎么樣呢？視頻里火在我們生活中起了什么作用呢？
2. 播放圖片
師：火在生活中有沒有壞處呢？我們來看看這些圖片。
師：火有什么害處呢？
小結：火能發(fā)光、發(fā)熱，發(fā)電，火還能推動飛船上天，火還可以取暖、燒烤食物等�；疬�有什么用處呢？古代烽火臺上的烽火可以用來傳遞信息，焰火在節(jié)日里給人們帶來歡樂�；饘ξ覀冇泻芏嘤锰�，可是火椰油害處，火能燒毀森林、房屋，還能把人燒死。
四、總結
師：火在生活中隨處可見，是人類的'朋友，為人類做貢獻。但是火有時也是我們的敵人，會傷害我們。我們要好好利用火。
【活動反思】
火是日常生活中常見的東西，平時，我們一直告訴孩子，火是很危險的，火會帶給人類災難。孩子對火也許是懼怕更多一點。
今天，我利用視頻和圖片的方式帶領孩子們學習了火的作用、了解了火的危害，讓孩子知道火可以做飯，可以推動火箭升空，在古時候烽火臺可以用來傳遞信息。我想，這下火在孩子的心中，有了更深的印象。
幼兒中班安全教案《火》 5
活動目標
1.能對火災給人們造成的危害產(chǎn)生痛惜感，有防火愿望，樹立防火意識。
2.能認識火在人們生活及人類文明進程中的作用，對火有喜愛感，產(chǎn)生正確的用火意識。
3.形成對火的辯證態(tài)度。
4.認識火能夠發(fā)光、發(fā)熱的特征。
5.知道火在人們?nèi)粘Ｉ睢⒐I(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用處，初步了解火的起源。
6.認識火災的危害，了解一些常見的產(chǎn)生火災的原因，知道正確的用火方法以及火災中的自救辦法。
審美視點
對火的喜愛感、對火災的痛惜感。
知識點
火的用處，防火常識。
活動準備
1.火娃娃角色：身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。
2.我國幾起大型火災的錄像片段。
3.貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖。
4.酒精燈、火警牌、電話、濕毛巾若干。
活動過程
一、教師點燃酒精燈引導幼兒感知火的特性
1.在一個黑暗的地方點燃這盞燈火會怎么樣？為什么？
2.請小朋友用小手輕輕地靠近這盞燈火，說一說有什么感覺？為什么？
3.教師小結火會發(fā)光、發(fā)熱的特性。
二、交流經(jīng)驗，擴展幼兒對火的用處的認識，激發(fā)幼兒對火的喜愛之情。
1.你在什么地方看到過火？火有什么用？(教師可以通過提示把幼兒對火的作用的認識從日常生活中擴展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領域)。
2.火有這么多的用處，你們知道咱們?nèi)祟愂窃鯓影l(fā)現(xiàn)火的嗎？教師小結：在很久很久以前，人們沒有見過火，用過火，生活得很艱難。突然有一次森林著火了，人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動物很好吃，于是就把火保存下來。后來人們又發(fā)現(xiàn)鉆木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅趕野獸，生活越來越好。人們也變得越來越聰明，現(xiàn)在火除了可以幫人們做飯、燒水外，還被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。小朋友們你們喜歡火嗎？情境表演，火娃娃上場。
火娃娃：小朋友你們好！你們認識我嗎？對了，我是火娃娃。我的用處可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦……，啦……讓我們到處走一走吧！
(火娃娃走到貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖前做害怕狀)
教師：火娃娃你怎么了？
三、認識火災的危害，了解引起火災的原因，樹立防火意識。
1.“火娃娃為什么害怕這個牌子？你在哪兒看見過防火標記？”
2.火的用處這么大為什么還要防火呢？
3.幼兒觀看火災的錄像。(片段一)提問：這位老奶奶為什么哭的這么傷心？看了以后你心里感覺怎么樣？這起火災是怎樣引起的？
(片段二)提問：這起火災是因什么引起的？(玩火)看到我們國家這么多珍貴的文物被燒毀你心里感覺怎樣？你以后玩火嗎？如果看到別人玩火你怎么辦？(片段三)這起火災是因什么引起的'？
(抽煙)看到這么多樹木被燒毀，你心里怎樣想的？看見別人抽煙你怎么辦？(片段四)這起火災是因什么引起的？(放炮)為什么許多城市禁止放炮？你能遵守這個規(guī)定嗎？片段{五)這起火災是因什么引起的？(不正確使用煤氣)看到這個小朋友的家被燒環(huán)了，媽媽被燒傷了你感覺怎樣？我們應該怎樣預防煤氣著火？
情境表演，火娃娃哭著上場。
教師：火娃娃，你怎么哭了？
火娃娃：沒想到我會給人們帶來這么大的災害，造成這么大的損失。小朋友，你們一定要幫幫我，怎樣才能減少對人們的危害呢？(火娃娃退場)
4.小朋友我們來幫幫火娃娃，告訴她在生活中如何預防火災？
四、學習火災中的自救辦法。
1.如果火著起來？我們應該怎么辦？
教師幫助幼兒總結幾種自救辦法。
�、俅蚧鹁�119；
�、诖舐暫艟�；
�、塾妹砦嬷斓拖律碜樱茈x現(xiàn)場
�、茉诘厣洗驖L；
�、萦盟跃取�
2.游戲：“著火了怎么辦？”
火娃娃出場隨意地四處移動，幼兒用自己想出的各種方法自救。方法正確火娃娃離開，方法有誤被火娃娃捉著。
3.教師針對幼兒游戲的情況進行評價。
活動反思
幼兒園的教育內(nèi)容應符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。“火”在我們的日常生活中很常見是幼兒比較熟悉的。但幼兒對“火”的認識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災時該怎樣應對。因此這個活動既來源于生活，又服務于生活、既有利于調(diào)動幼兒學習的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認知經(jīng)驗，激發(fā)了他們對周圍事物積極探索的熱情。
幼兒中班安全教案《火》 6
活動設計背景
由于前段時間有幼兒園發(fā)生火災，造成很多人員傷亡，所以想起了這個活動內(nèi)容。
活動目標
1、讓幼兒正確的認識和了解火，以及火災的危害。
2、讓幼兒學會基本的逃生本領，記住火警119。
3、讓幼兒能積極主動的參與到集體活動中來。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、加強幼兒的安全意識。
教學重點、難點
學會正確的逃生方法
活動準備
1、準備蠟燭和打火機
2、為幼兒準備濕毛巾，
3、有關火災的錄像
活動過程
1、拿出蠟燭，引起幼兒的興趣。
點燃蠟燭讓幼兒想辦法熄滅。
2、小朋友在家玩火嗎？例如爸爸的打火機？
請小朋友觀看影片，影片里的小朋友怎么樣就引起火災了呢？
3、小朋友都不能玩火，發(fā)生火災后果太可怕了，房屋都被燒毀了，還有那么多的人受傷。
火災發(fā)生了，我們怎么去救火呢？
影片里的小朋友怎么樣救火的.呢，他們做的對不對呢？
小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學會保護自己。
4、怎樣避免火災？
請幼兒自主的討論，不玩火，在家聽家長的話。
本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。
活動延伸：我們現(xiàn)在知道了不能玩火，我們也要出去宣傳，讓所有的人都知道不能玩火，知道火災的害處。
教學反思
1、幼兒能積極的參與到活動中來，但是缺少現(xiàn)實生活中的實踐能力。
2、應該做好家園共育活動，讓孩子把學習到的內(nèi)容變成永久性記憶。
幼兒中班安全教案《火》 7
活動目標：
1、通過探索、實驗，感知火的特征，獲取有關火的相關知識。
2、了解火的發(fā)展，懂得火對人們的好處和危害。
3、培養(yǎng)防火意識和自我保護能力。
活動準備：
蠟燭若干擺放在前面，每組桌上放有：蠟燭4支，中間放一支大蠟燭（供幼兒點燃用）大杯子和小杯子各2個，一碟水、一盤沙。有關火的發(fā)展的圖片或自制PPT。
活動過程：
一、創(chuàng)設燭火意境，探索感知火的特征。
1、感知火會發(fā)光、發(fā)熱的`特征。
�、伲ɑ顒邮夜饩�較暗）教師：“你們覺得這里與平時有什么不一樣？”
�、冢ń處燑c燃前面的蠟燭）教師：“你們喜歡剛才還是現(xiàn)在，為什么？”（引導幼兒說出火會發(fā)光，照亮教室，給大家?guī)砉饷�。�?/p>
③教師：“現(xiàn)在用手慢慢靠近燭火，你有什么感覺？”（提醒幼兒不要碰到燭火。感知火會發(fā)熱，給別人帶來溫暖。）
2、感知火的顏色、形狀等特征。
�、俳處煟骸斑@些小火苗是什么顏色的？什么樣的？像什么？”（觀察燭火的顏色、形狀。）
②教師：“想讓小燭火跳舞嗎？有什么辦法能讓它跳起舞？你們想用自己的身體動作學小燭火跳舞嗎？”（引導幼兒通過用嘴輕輕吹、小手輕輕扇等不同方法感知火苗變化的形狀。）
3、探索火燃燒的條件。
①教師：“想一想我們用什么辦法可以將燃燒的燭火熄滅呢？”（幼兒：用嘴、用扇子、放在
電風扇前吹吹，用吹風機吹等。）
�、诮處煟骸翱匆豢茨銈冏郎嫌惺裁垂ぞ撸俊保ū�、水、沙）“試一試用這些東西能將火熄滅嗎？”（教師幫助幼兒點燃桌上的大蠟燭，幼兒在點燃的蠟燭上將小蠟燭點著，進行實驗，提醒幼兒操作時要注意安全。）
③教師：“你用了什么辦法，有什么發(fā)現(xiàn)？”“為什么這些東西能將火熄滅呢？”（引導幼兒得出結論：火的燃燒需要空氣。）
二、觀看圖片或自制PPT，了解火的發(fā)展。
教師：“你還在哪里看到過火？”（引導幼兒回憶、表達，如火柴、打火機、煤氣灶、爐灶等。）
“火是怎么來的呢？”（觀察PPT或圖片，了解火的發(fā)展：鉆木取火——打石取火——打火機、火柴——電子打火）
三、了解火對人們生活的好處和危害。
1、教師：“人類真聰明，發(fā)明了取火的方法，那你喜歡火嗎？為什么？”（根據(jù)幼兒的回答將幼兒分為兩大組進行討論：火的好處和危害。）
2、教師：“火能帶給我們什么好處？可以幫助我們做什么？”
幼兒：火能發(fā)光、發(fā)熱、發(fā)電，可以取暖、燒烤食物，火還能推動飛船上天等，古代烽火臺上的烽火可以用來傳信息，焰火在節(jié)日里給人們帶來了歡樂。
3、教師：“火給我們生活會帶來什么危害？”
幼兒：它能燒毀森林、房屋、引起爆炸、燒著衣服，還能把人燒死。
四、防火安全教育。
1、教師：火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，怎樣才能防止火災發(fā)生？
引導幼兒回憶生活經(jīng)驗：平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。
2、教師：如果看見起火了，應該怎么辦呢？
引導幼兒進行討論,如不慎燒了東西，立即報告大人或用水撲滅，火勢太大要立即離開，并撥打火警電話119，求得消防員幫助；如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰；如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外；如果被大火圍困，應盡力呼救，并想辦法逃出。
幼兒中班安全教案《火》 8
活動目標：
1、了解火的用途與危害。
2、初步掌握簡單的防火自救方法。
活動準備：
方手帕、水等。
活動過程：
1、教師：人們利用火能做什么事情呢？如照明、取暖、燒飯等。
2、引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，討論：火對人們有哪些危害。
3、教師：火會給人們的生活帶來哪些危害？
4、教師：什么地方禁止用火，為什么？
5、怎樣防止火帶來的危害。
6、結合防火宣傳畫介紹一些安全防火措施，如不隨意玩火，不燃放煙花爆竹考。遇著著火了不要慌張，應盡快遠離火源。
討論：著火了怎么辦？
1、引導幼兒總結一些簡單的自救方法，如用濕毛巾捂住嘴，蹲著或者匍匐前進迅速離開火災現(xiàn)場；撥打報警電話等。
2、組織幼兒演習“著火了”。請幼兒把手帕弄濕毛巾后捂住嘴，蹲著或者匍匐筘進。
游戲角活動
1、科學探索區(qū)中投放各種錯燭，如工藝賭燭、喜慶賭燭、錯光紙、醋染品，玻璃杯，兩種書簽。
2、在美工活動區(qū)，投放錯、紙和水彩，引導幼兒用白色的臘在紙上出物狀，再用棉簽蘸水彩均勻地涂在畫紙上，發(fā)現(xiàn)蠟不溶于水的現(xiàn)象。
家園共育
1、注意自檢家中火患。向孩子介紹家中的電源、火源等，教育孩子懂得什么能動、什么不能動。
2、可以帶孩子做一些實驗，了解哪些物品易燃，哪些物品不易燃。
日�；顒�
日常生活中教育幼兒遠離火源，并且要定期檢査班級的'隱患，做好防火工作。要經(jīng)常組織幼兒開展火中逃生的演習活動。
活動延伸：
有條件的可以組織幼兒用小火爐烤制點心，體驗火的用途和給自己帶來的快樂。
幼兒中班安全教案《火》 9
活動目標：
1、通過操作，獲取有關火的具體經(jīng)驗，知道火能發(fā)光、發(fā)熱。
2、通過觀看課件，了解火對人們的用處和危害。
3、能用語言表達對火的認識。
活動準備：
每組一支蠟燭、一只玻璃杯，自制課件
活動過程：
一、實驗操作，幫助幼兒獲取有關火的具體經(jīng)驗。
1、教師點燃蠟燭讓幼兒觀察。
�。�1）你們看到蠟燭燒出來的火是什么樣的`？
�。�2）幼兒交流討論。（火的顏色、形狀、火能發(fā)光發(fā)熱）
2、幼兒操作，了解火的燃燒需要空氣。
�。�1）每組請一位小朋友用玻璃杯罩在蠟燭上，你們會發(fā)現(xiàn)什么？（火熄滅）
�。�2）為什么罩上玻璃杯火就會熄滅呢？火的燃燒還需要什么呢？（引導幼兒說出火的燃燒需要空氣。）
小結：火的燃燒不光靠易燃物，還需要空氣。
二、組織幼兒觀看課件，了解火的用途和危害。
1、用途
�。�1）（觀看課件“火箭上天”、“火力發(fā)電廠”）你們知道火對我們有什么用處嗎？
�。�2）沒有火，人會怎么樣呢？
�。�3）小結：火能照明、取暖、煮飯、燒水、發(fā)電、冶煉等等。
2、危害
（1）火對我們有很多用處，可是火有沒有壞處呢？有什么危害？
�。�2）（觀看課件“火災”、“森林著火”），火對人們帶來了什么害處？
�。�3）師幼小結：火能發(fā)光、發(fā)熱、發(fā)電，火還能推動飛船上天，火還可以取暖、燒烤食物等，火會給我們帶來好處，但是如果使用不當或疏忽大意，會傷人、燒毀房屋和樹林。
三、觀看課件，進行安全教育。
（1）小朋友能不能玩火？（不能）
（2）如果火燒到你心愛的圖畫書，你會怎么辦？（用水潑）
（3）自己身上著火怎么辦？（地上滾）
（4）房子著火怎么辦？（打119）
（5）小結：教育幼兒平時不能玩火，不能在靠近火爐的地方玩易燃物、放鞭炮；如果不慎燒了東西要用水潑滅；火勢太大應立即打求救電話119或告訴大人，以求幫助；如果在失火現(xiàn)場應立即離開；如身上著火，就在地上滾動，壓滅火焰；如有濃煙就用濕布掩住鼻子，沖向門外；如果房子被大火圍困，應盡力呼救并想辦法在窗戶上系好繩子滑下來。
四、結束：火災逃生練習。
延伸活動：音樂游戲：救火。
幼兒中班安全教案《火》 10
一、活動目標
1、知道火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。
2、通過實驗了解火的特點，產(chǎn)生探索科學的興趣和欲望。
3、了解防火的簡單方法，增強防火意識和自我保護能力
二、活動準備
1、在陽光燦爛的日子里進行此活動，實驗材料——火柴、凹透鏡
2、鉆木取火、打火石取火圖片，2008年北京奧運取火中的畫面
3、火柴、蠟燭、水、大小不同的三個玻璃杯
4、火的用途PPT（煉鋼鐵、點燈、燈籠、發(fā)電、烽火臺、火箭上天、煙火）
5、視頻課件（人被火燒傷、幼兒玩火、火災場面、森林大火、亂丟煙頭）
三、活動過程
�。ㄒ唬�、猜“火”，感知火的有趣。
紅光光，大大篷，見風它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。
�。ǘ⑷ 盎稹�，了解火的發(fā)展。
火與人們的生活息息相關，火是怎么來的呢？
1、出示鉆木取火圖片、打火石取火圖片，了解火的由來。
2、出示實驗材料——火柴、凹透鏡，教師演示取火的過程，太陽光照射在凹透鏡上，火柴放在凹透鏡另一邊與太陽光的焦點處，等幾秒鐘，火柴點著了火。
3、播放2008年北京奧運取火中的畫面，再次感知火的由來。
教師小結：古時候人們?yōu)榱巳∨椭笫澄铮l(fā)明了鉆木取火，用打火石取火的辦法，后來人們發(fā)明了用火柴點火，現(xiàn)在，隨著科學的進步，人們又采用現(xiàn)代科技手段，用電子打火，太陽光折射取火。
�。ㄈ�、玩“火”，了解火的特點。
通過實驗，了解火的特點：
1、師幼合作，點燃蠟燭，觀察火苗的顏色。
提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒自由講述后，教師小結：蠟燭燃燒后，火苗呈藍色、黃色、紅色，火還能發(fā)光。
2、師幼合作，點燃蠟燭，讓幼兒用手靠近火，感受火能發(fā)熱。
提問：你的手有什么感覺？
3、了解火的燃燒需要空氣。
點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。
提問：你發(fā)現(xiàn)三支蠟燭有了什么變化？為什么？
教師小結：最小的杯子因為里面空氣最少，火熄滅的最快；最大的杯子因為里面空氣最多，火熄滅的最慢。
�。�、請幼兒向燃燒的蠟燭上澆水，了解火怕水的特點。
提問：你猜會發(fā)生什么現(xiàn)象？為什么會這樣？
總結：火不僅能發(fā)光、發(fā)熱，火燃燒時還需要空氣，遇到水，火會熄滅。
（四）、講“火”，明白火的'威力。
人們發(fā)現(xiàn)了火，那火有什么用呢？
1、幼兒分組討論火在生活中的用途，再集中交流分享。
2、出示火的用途PPT，與幼兒一起討論火的用途。
圖一：（煉鋼鐵）火可以融化物體
圖二：（點燈、晚上燈籠）火可以照明
圖三：（發(fā)電廠）火可以發(fā)電
圖四：（烽火臺）火可以發(fā)信號
圖五：（火箭上天）火可以推動機器
圖六：（煙火）火能帶給別人快樂
教師小結：火能發(fā)光、發(fā)熱、發(fā)電，可以取暖，給別人帶來快樂，火能幫助有困難的人傳遞求救信號，能推動衛(wèi)星上天，飛船、烽火臺上的火能傳遞信息，在奧運會開幕時點燃奧運圣火，向全世界傳遞。火真神奇！
3、視頻課件，感知火的危害。
神奇的火能給人們帶來方便，但如果使用不正確，會發(fā)生什么后果呢？
教師打開不正確使用火的視頻課件：人被火燒傷、幼兒玩火、火災場面、森林大火、亂丟煙頭等，請幼兒邊看邊自由討論。
總結：火的本領很神奇，火是我們的好朋友，我們離不開它，但如果不正確使用會給人們帶來麻煩和嚴重的后果，所以我們要安全用火。
（五）、防“火”，了解簡單的防火方法。
火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識。你們知道有哪些方法來防火嗎？
幼兒自由講述，教師小結：
1、平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。
2、如果不慎燒了東西，立即報告大人或用水撲滅，火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助，并立即離開；如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰；如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外；如果被大伙圍困，應盡力呼救，并想辦法逃出。
�。�、延伸活動：防火演練
幼兒中班安全教案《火》 11
活動目標：
1.幼兒能夠根據(jù)對火已有的認識，做出不同火的造型。
2.在教師的引導下，學會仿編火之舞的動作。
3.能積極的參與火之舞的活動，體驗合作的快樂。
活動重難點：
1、重點：火對人類的作用。
2、難點：怎樣把小火苗變得很大。
活動準備：
�。�1）經(jīng)驗準備：幼兒對火已有的知識經(jīng)驗。
（2）物質準備：音樂，圖片
活動過程：
1.做一做
教師展示小火苗的圖片，說明小火苗的作用。
讓幼兒用身體來展示小火苗的動作。
音樂響起幼兒一起做一下小火苗的動作，互換角色，教師學習幼兒。
出示另一張大火的圖片，讓幼兒進行表演（教師提示大火可以在兩側，上面，下面，后面，前面燃燒）跟著音樂來一次（教師提示幼兒每個人站的`位置要有間隔，不要碰到別的小朋友了。每個人的動作都可以不一樣。）
再進行一次角色互換。
教師讓幼兒仔細傾聽音樂，什么時候小火苗變成了大火，讓幼兒進行表演。
2.聽一聽
教師講解在原始社會生活中沒有火人們遇到了很多的困難，天黑了沒有火的照明很可能被野獸襲擊，在下雪的時候很冷人們有可能凍死在山洞里，要是能燃起一堆熊熊大火該多好啊！3.看一看
教師提問：“那怎樣才能把小火苗變大呢？”幼兒回答（合作），仔細商量兩個人怎樣合作才能把火變得更大，把動作做出來。
音樂響起，幼兒做動作。教師請幾個小組上去演示。
教師說："我也有一個朋友，你們要仔細觀察老師個我的朋友是怎樣把小火苗變大的？”教師進行表演，教師提問幾組幼兒"老師是怎樣合作表演小火苗變大的�！庇變阂灰换卮鹧菔�。
教師讓幼兒再一次進行表演，教師鼓勵幼兒做的動作。
幼兒中班安全教案《火》 12
教學目的：
1、有感情的朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。
2、感受火把節(jié)的歡快與喜慶的氛圍。
3、積累語言，了解課文開頭與結尾的語言特色。
教學重點：
有感情地朗讀課文，感受火把節(jié)的歡快與喜慶的氛圍。
教學難點：
積累語言，了解課文開頭與結尾的語言特色。
教學準備：
多媒體課件（火把節(jié)的圖片、火把節(jié)的相關資料、《火把節(jié)的歌》視頻）
教學過程：
一、導入
1、教師板書“火”字。同學們，看到黑板上的這個“火”字，你會想到哪些詞語。
2、（多媒體出示火的圖片）是��！熊熊的大火給了我們溫暖與光明。今天，就讓我們隨著作家那家倫一起走進一個與火有關的節(jié)日。（將課題板書完整）
3、齊讀課題。大家知道火的節(jié)日是什么節(jié)嗎？（火把節(jié)）
二、初讀課文，了解內(nèi)容。
1、學生初讀課文。（請同學們自由朗讀課文，看看課文為我們介紹了火把節(jié)的哪些知識。）
2、學生交流從課文中了解到的`火把節(jié)知識。
（同學們，讓我們來比一比，看哪位同學書讀的最認真，火把節(jié)的知識了解的最多。）
3、教師補充介紹火把節(jié)相關資料。（多媒體出示相關內(nèi)容及圖片）
火把節(jié)是彝族、白族、納西族、基諾族、拉祜族等民族的傳統(tǒng)節(jié)日。在云南少數(shù)民族中，流傳最廣、影響最大。彝族、納西族、基諾族在農(nóng)歷六月二十四舉行，白族在六月二十五舉行，拉祜族在六月二十舉行，節(jié)期二、三天�；鸢压�(jié)，古稱星回節(jié)，又稱保苗會，至今至少有二千多年的歷史。
節(jié)日期間，各家都要準備豐盛的食品，在節(jié)日里縱情歡聚，放歌暢飲。白天舉行斗牛、摔跤等娛樂活動，入夜則點燃火把，成群結隊行進在村邊地頭、山嶺田埂。遠處望去，火龍映天，蜿蜒起伏，十分動人。最后人們會聚廣場，將許多火把堆成火塔，火焰熊熊，人們圍成一圈，唱歌跳舞，一片歡騰。
三、賞讀第一自然段，初感火把節(jié)的歡樂、喜慶。
多么令人向往的火把節(jié)��！讓我們齊讀課文第一自然段，同作者一起迎接它的到來。
�。ㄒ唬┲笇纷x第一自然段。
1、學生齊讀第一自然段。
2、弄清第一自然段的寫作特點。（火呀，到處是熱烈的火，到處是熾烈的火，到處是從歡樂的心兒里飄起來的火。誰來說說這個寫火的句子有什么特點？）
3、指導朗讀排比句。
指名讀（怎樣才能讀出這個排比句的氣勢呢？誰來試試。）
分讀（來，讓我們一起合作讀出心中的熾烈與歡樂。）
�。ǘ┒嗝襟w播放《火把節(jié)的歌》，感受火把節(jié)的歡樂、喜慶。
1、你聽，火把節(jié)醉人的歌聲也已響起來了。
2、此時此刻，你有什么樣的感受？（火把節(jié)喜慶、歡樂板書）
四、品讀七——十自然段，感悟火把節(jié)的歡樂、喜慶。
火把節(jié)是喜慶、歡樂的，就讓我們到字里行間去體味這種喜慶與歡樂。請同學游覽課文七到十段，把你最感興趣的地方找出來，讀一讀，寫一寫自己的獨特感受。
重點指導學生品讀以下幾處：
（一）“愛美的姑娘在上邊綴上一朵白花，愛甜的小伙兒在上邊吊上一火把梨……”
1、學生談感受。
2、還有誰來到火把節(jié)了，他們又會怎樣裝飾自己的火把呢？
3、此時此刻，人們的心中充滿了無限的喜悅，讓我們用聲音傳遞這份喜悅之情。齊讀第八段。
（二）“火把在燃燒，火把梨也紛紛掉落，青年人和孩子們都忙著去搶去拾�！�
1、學生談感受。
2、此時此刻，你們的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面。
3、多有意思呀，既可吃到香甜的梨兒，又能成為最幸福的人，難怪此時的青年人也和孩子去搶去拾。讀到這兒，你覺得白族人民的生活過的怎么樣？（生活甜蜜、和諧、幸福板書）
�。ㄈ白８５幕鹦�，……歡笑來斷。
1、學生談感受。
2、引導弄清撒火把表示著祝福、傳遞著快樂。
五、賞讀最后一段，回味火把節(jié)的歡樂、喜慶。
火把節(jié)的火星祝福串串，火把節(jié)的場面歡樂、喜慶。白族人民愛過火把節(jié)，人們對火把節(jié)的愛更包含著他們對生活的熱愛。讓我們走上蒼山高崖，和作者一起回味這份歡樂與喜慶。（多媒體展示圖片）。
此時的蒼山早已成了熾熱的一片�？�，到處是火�；鸷Ｏ破鸩�，火浪濺起火花。讓我們一起飽含深情地讀最后一句。（學生齊讀）
六、結束新課。
火的節(jié)日結束了，但我相信，同學們對火把節(jié)，對中國傳統(tǒng)文化的探索才剛剛開始。讓我們再一次聆聽火把節(jié)的歌聲，把火把節(jié)的歡樂與喜慶永遠留在心中。（播放《火把節(jié)的歌》）
幼兒中班安全教案《火》 13
活動目標：
1、樂意看看、聽聽安全視頻，理解故事內(nèi)容，增強防火意識。
2、能結合生活經(jīng)驗，說說對火的認識和玩火可能導致的后果。
3、加強幼兒的安全意識。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點難點：
增強防火意識，說說對火的認識和玩火可能導致的后果。
活動準備：
1、"火娃"圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。
2、笑臉和哭臉標記牌、安全用火和不安全用火、玩火的.圖片。
活動過程：
1、身邊的火娃教師：這是什么？（出示"火娃"的圖片），你的身邊有火娃嗎？火娃可以幫助我們做些什么事情？教師：對，火娃的本領真大，可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來溫暖，我們的身邊離不開火娃，可是，你們知道嗎，如果人們沒有正確用火，或小朋友去玩火會發(fā)生事情呢？
2、不留情的大火教師：是的，大火無情，我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》——教師：誰來說說故事里發(fā)生了什么事情？教師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會發(fā)脾氣！
3、安全闖關對和錯教師逐個出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請幼兒辨別行為的對錯，同時出示笑臉和哭臉標記牌，如果認為是正確的就站到在笑臉前面，如果認為是錯誤的就站到在哭臉前面。
4、游戲：我是小小消防員教師：如果萬一真的發(fā)生了火災，我們就要撥打電話"119"請消防隊員來，我們來做一個"小小消防隊員"的游戲吧！聽——消防隊員們集合了！教師播放音樂，請幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂風格，帶領幼兒聽音樂做做消防隊員模仿動作（戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開著消防車出發(fā)、使用水槍滅火、救援，等等。）
活動反思：
1、幼兒能積極的參與到活動中來，但是缺少現(xiàn)實生活中的實踐能力。
2、應該做好家園共育活動，讓孩子把學習到的內(nèi)容變成永久性記憶。
幼兒中班安全教案《火》 14
活動目標：
1、樂意看看、聽聽安全視頻，理解故事內(nèi)容，增強防火意識。
2、能結合生活經(jīng)驗，說說對火的認識和玩火可能導致的后果。
重點難點：
增強防火意識，說說對火的認識和玩火可能導致的后果。
活動準備：
1、幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。
2、PPT課件。
活動過程：
1、身邊的'火娃
教師：這是什么?(出示"火娃"的圖片)，你的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什么事情?
教師：對，火娃的本領真大，可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來溫暖，我們的身邊離不開火娃，可是，你們知道嗎，如果人們沒有正確用火，或小朋友去玩火會發(fā)生事情呢?
2、不留情的大火(播放在線視頻)
教師：是的，大火無情，我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》
教師：誰來說說故事里發(fā)生了什么事情?
教師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會發(fā)脾氣!
3、安全闖關，判斷對和錯
教師逐個出示安全用火和不安全用火、玩火的PPT圖片，請幼兒辨別行為的對錯，同時出示笑臉和哭臉圖標。
4、游戲：我是小小消防員
教師：如果萬一真的發(fā)生了火災，我們就要撥打電話"119"請消防隊員來，我們來做一個"小小消防隊員"的游戲吧!聽--消防隊員們集合了!
教師播放音樂《楊基歌》，請幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂風格，帶領幼兒聽音樂做做消防隊員模仿動作(戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開著消防車出發(fā)、使用水槍滅火、救援，等等。)
活動反思：
1、幼兒能積極的參與到活動中來，但是缺少現(xiàn)實生活中的實踐能力。
2、應該做好家園共育活動，讓孩子把學習到的內(nèi)容變成永久性記憶。
幼兒中班安全教案《火》 15
一、活動目標
1、讓幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。
2、了解防火的簡單方法，培養(yǎng)防火意識和自我保護能力
二、活動準備
火柴、蠟燭，大小不同的三個玻璃杯，防火、滅火掛圖。
三、活動重點
了解火的用途，掌握簡單的防火措施，增強幼兒的自我保護意識。
四、活動過程
1、以猜謎語的形式導入活動。紅光光，大大篷，見風它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。
2、出示掛圖，了解火的發(fā)展。導語：火是怎么來的呢？最早是鉆木取火，后來從打火石發(fā)明了火柴，科學的進步人們又發(fā)明了打火機，現(xiàn)在我們能用電子打火。
3、通過實驗了解火的特點。
a、點燃蠟燭，讓幼兒觀察火苗的顏色（藍色、黃色、紅色），并通過觀察說出火能發(fā)光。
b、點燃蠟燭，讓幼兒用手靠近火，感受火能發(fā)熱。
c、了解火的燃燒需要空氣點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。結果，最小的杯子因為里面空氣最少，火熄滅最快，最大的杯子因為里面空氣最多，火熄滅的.最慢。
d、了解火怕水的特點。向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。
4、通過故事《火苗弟弟》，引導幼兒討論火的用途與危害。幼兒聽完故事后，教師引導幼兒回答：
a、火有哪些用途？（照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……）
b、火有哪些危害？（使用不當或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災）
5、讓幼兒觀看防火、滅火掛圖，了解簡單的防火方法�；鸬奈：﹄m然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識。
a、平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。
b、如果不慎燒了東西，立即報告大人或用水撲滅，火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助，并立即離開；如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰；如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外；如果被大伙圍困，應盡力呼救，并想辦法逃出。
6、游戲：著火了。教師說出一種著火的情況，幼兒做出相應的應對動作及模仿措施。
7、總結活動內(nèi)容，教育幼兒要學會自我保護。
五、活動延伸
帶領幼兒參觀消防員演習或請消防員給大家講解防火知識和故事。
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