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大班藝術活動:《小雞和小貓的信》

時間:2021-08-23 16:54:34 教案 我要投稿

大班藝術活動:《小雞和小貓的信》

  設計意圖

大班藝術活動:《小雞和小貓的信》

  大班幼兒開始主動注意和親近有趣的事物和現(xiàn)象,喜歡觀察閱讀畫面精美的圖書,能隨作品內容展開豐富的想象和創(chuàng)造,并產生愉悅的情緒。這一活動,故事中的“繪畫信”對幼兒來說較為新奇,而教材本身簡單、有趣味的內容,又給了幼兒很多想象和思考的空間。考慮到孩子的興趣點以及教材的特點,在活動中讓孩子自主觀察圖畫的故事情節(jié),讀懂繪畫信,并嘗試創(chuàng)造。通過對故事的理解,引起幼兒情感上的共鳴,讓幼兒感受小雞與小貓之間溫馨的情誼,懂得有朋友的`快樂,學會交往。

  活動目標

  1.能看懂故事中小雞和小貓的信,理解和體驗朋友之間的情感。

  2.學會用繪畫和符號的形式寫信,了解信是傳遞信息、交流感情的一種形式。

  3.嘗試比較完整地講述信的內容,鍛煉其理解能力和講述能力。

  活動準備

  1.《小雞和小貓的信》ppt。

  2.畫紙、記號筆。

  活動過程

  一、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣

  今天老師給小朋友請來了兩位動物朋友——小雞、小貓。它們是一對好朋友,一個住在橋的這邊,一個住在橋的那邊,這幾天小雞出去旅游了,它們特別想念對方。小朋友,猜猜看,它們會用什么方式聯(lián)系呢?(幼兒自由猜測)

  我們一起來看看它們到底是怎么聯(lián)系的?

  二、結合課件,理解信的內容,知道寫信的基本格式,體驗朋友間的情感。

  1.出示第一封信,引導幼兒觀察,初步感知寫信的基本格式。

 。1)誰知道信上寫的什么?請小朋友用完整的話講出來。皶r提醒箭頭的作用)

 。2)課件展示:小雞讀信。

  小雞是怎樣讀信的?(先讀稱呼,再讀信的內容,最后讀出寫信人的名字。)

  2.出示第二封信,鼓勵幼兒大膽讀信。

  小貓收到信后特別高興,它想邀請小雞來家里玩兒,于是它給小雞回了信。

 。1)誰能完整的把這封信讀出來?(及時提醒格式)

  (2)課件展示:小貓讀信。

  小雞收到信后,就高高興興來到小貓家,它們一起唱歌、看動畫片、玩積木。

  3.出示老師寫的信,進一步增強其理解能力

  小雞和小貓這樣寫信、回信特別有意思。老師也有自己的好朋友,老師給好朋友寫了一封信,大家一起來看看吧!

  教師小結:小貓和小雞還有老師非常想念自己的朋友,所以用寫信的方式聯(lián)系朋友,其實,好朋友之間就應該這樣,經(jīng)常聯(lián)系、彼此牽掛!

  三、用繪畫的方式寫信,并分享自己寫的信,體驗成功的快樂

  1.小朋友,你們有想念的人么?想不想給他們寫信?那你想給誰寫信,信上說什么事呢?先相互說一說。

  2.幼兒寫信,教師巡回指導。

  3.分享自己寫的信。

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