小班教案漂亮的小拖鞋（通用11篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的小班教案漂亮的小拖鞋，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案漂亮的小拖鞋 篇1
活動目標(biāo)：
1、通過設(shè)計拖鞋，學(xué)習(xí)對稱的畫法。
2、了解夏天一些使自己涼快的方法。
3、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動重點：
通過講講、做做、設(shè)計拖鞋進(jìn)一步感受夏天是個炎熱的季節(jié)。
活動難點：
設(shè)計制作拖鞋的鞋面（貼長條形紙）。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與準(zhǔn)備：
�。薄⒒顒邮抑袆�(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境。
�。�、收集各種夏天的拖鞋。
３、范例。
�。�、幼兒制作用具。
活動流程：
看看說說——講講做做——展示交流
一、看看說說
夏天到了，你感覺怎么樣？
炎熱的夏天，你怎樣讓自己的小腳涼快一點？
小結(jié)：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西裝短褲，涼快多了。小腳丫穿上漂亮的拖鞋會更加涼快！
二、講講做做
�。�、出示范例講講
最近熊貓伯伯開了一家拖鞋店，我們一起來看看都有些什么樣的拖鞋？
�。保┻@些都是拖鞋么？它們有什么不一樣？
�。玻┠阕钕矚g哪雙拖鞋？為什么？
３）你想設(shè)計一雙漂亮的拖鞋么？你想怎樣設(shè)計？
�。病椭變核伎贾谱魍闲牟阶�
�。保┫茸鍪裁矗浚ㄔ陂L條紙上畫上喜歡的花紋圖案）接著做什么？
�。玻┙又鍪裁矗浚ò验L條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分的兩邊作為鞋面）
難點：貼長條形紙時，兩端各往里折進(jìn)去一小段，用漿糊貼住
小結(jié)：制作涼鞋時有一條流水線：如：先進(jìn)行鞋底選擇——鞋底裝飾——鞋面制作——鞋面鞋底都裝扮好了，最后將鞋面鞋底連接（讓幼兒了解簡單的制作過程和方法），一雙漂亮的涼鞋就做好了。
三、幼兒制作
夏天到了，熊貓伯伯店里的拖鞋太少了，請你們幫忙多做幾雙拖鞋好嗎？
指導(dǎo)要點：
�。保┕膭钣變涸O(shè)計的圖案、貼的方式與別人不一樣。
�。玻┨嵝延變嘿N長條形紙時，有顏色圖案的一面朝上。
�。常┲笇�(dǎo)個別幼兒貼長條形紙時，兩端各往里折進(jìn)去一小段貼住。
�。矗┨嵝延變洪L條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分。
四、展示交流
�。薄⒈缺日l做的拖鞋又漂亮又牢固。
２、看看你做的拖鞋穿起來舒服么？涼快么？為什么？
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒動腦筋設(shè)計各種拖鞋使自己涼快。
活動反思：
本節(jié)活動教學(xué)目標(biāo)完成較好，整節(jié)課非常流暢，孩子們的積極性很快被激發(fā)起來，整個活動中幼兒都能夠自由想象，大膽的裝飾。激發(fā)了幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，積極投入學(xué)習(xí)、制作之中�；顒又杏變阂恢迸d趣滿滿，注意力集中。
小班教案漂亮的小拖鞋 篇2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用畫、貼和粘合等方法制作小拖鞋并主動探索將鞋面和鞋底粘貼的方法。
2、在裝飾鞋面的時候，能用剪貼合理布局在長方形紙上。
3、在制作的過程中遇到苦難能主動請求同伴和教師的幫助。
活動準(zhǔn)備：
油畫棒、漿糊、剪刀
為幼兒人手準(zhǔn)備一雙小拖鞋底板、加上鞋帶
小拖鞋范例、幼兒用書一本
活動過程：
一、教師出示自制的拖鞋，引起幼兒參與活動的興趣。
小朋友看看老師今天帶來了一雙什么樣子的鞋子?這雙鞋子有什么特別的嗎?
教師小結(jié)：這是一雙拖鞋，瞧!拖鞋的鞋底是用油畫棒畫出的許多顏色，可以為鞋子畫上眼睛和嘴巴。
二、引導(dǎo)幼兒觀察范例，討論拖鞋的制作方法。
1、你能看出我這雙拖鞋是怎么做的嗎?是用什么樣的材料做的呢?你們也想制作這樣一雙拖鞋嗎?
2、引導(dǎo)幼兒討論鞋底的制作方法。
拖鞋的鞋底是怎么做的?
怎么樣做一雙和自己腳大小合適的拖鞋?
剪鞋底的時候要注意什么?
教師小結(jié)：老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一雙拖鞋，請小朋友拿著剪刀沿著線條剪下來，然后圖上顏色，畫出鞋子的眼睛、嘴巴等，剪鞋底的時候要注意沿著線條，不斷移動著鞋底。
3、引導(dǎo)幼兒討論鞋底的制作方法。
拖鞋的鞋面是什么樣的?鞋面是怎么制作的呢?鞋面和鞋底是怎么粘起來的呢?
教師小結(jié)：拖鞋的鞋面可以是大塊的，也可是兩條線條交叉的，取鞋面的兩邊粘上漿糊，然后粘在鞋底上。
4、引導(dǎo)幼兒討論拖鞋的裝飾方法。
用什么樣的方法才能使拖鞋裝飾的更好看呢?彩色的卡紙貼在鞋子上要注意什么?
教師小結(jié)：選用顏色鮮艷的油畫棒涂色，卡紙貼在鞋面上會更好看些。
5、請幼兒看幼兒用書，了解拖鞋的制作步驟。并按步驟圖制作拖鞋。
三、幼兒運用操作材料制作小拖鞋。
在制作拖鞋時遇到困難要請老師和小朋友幫忙。
四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
你是怎么樣將鞋面和鞋底粘在一起的?在制作過程中你遇到了什么困難?是怎么樣解決的?你是用什么方法裝飾的?
活動延伸：請小朋友在區(qū)域活動中制作小拖鞋。
小班教案漂亮的小拖鞋 篇3
一、設(shè)計意圖：
鞋子是日常中不可缺少的。孩子從學(xué)走之日，鞋子就和孩子共生活同“成長”；隨季節(jié)的更換和方便起見，運動鞋，拖鞋,涼鞋,皮鞋, 布鞋,雨鞋等不同質(zhì)地,不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現(xiàn)在每個孩子的生活中。我班幼兒特別喜歡小制作活動，在手工活動中表現(xiàn)出來，并富有創(chuàng)意。平日里，不少孩子偶爾因好奇或好模仿，嘗試著穿上大人的鞋子滿屋子走，開心極了。雨天時節(jié)，不少孩子偶爾發(fā)現(xiàn)鞋底的花紋在地上清晰地留下印跡時興奮不已，并成了他們快樂的游戲……制作“拖鞋”符合幼兒生活經(jīng)驗，又是各種技能的綜合，能大大激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，充分發(fā)揮想象力。于是我就以“鞋子”為題，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地設(shè)計成活動并引進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和游戲之中，倍受孩子喜愛。
二、活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒有創(chuàng)造性地裝飾拖鞋，用畫、貼等多種方法設(shè)計鞋面，并粘貼在合適的位置上，制成拖鞋。
2、在操作活動中，能大膽嘗試，培養(yǎng)并發(fā)展他們的想象力。
3、體驗成功帶給他們的快樂。
三、活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、各種不同款式的范例拖鞋；每位幼兒穿一雙拖鞋、一雙大鞋、一雙小鞋；熊貓博士頭飾一個。
3、制作拖鞋的各種工具：勾線筆、水彩筆、蠟筆等。
4、幼兒設(shè)計鞋面的條形紙、方形紙（色粉紙）、小蝴蝶結(jié)、膠水等。
5、輔助工具：磁帶（大鞋和小鞋）、錄音機。
四、活動過程：
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣
�。�1）教師：（出示大鞋和小鞋）小朋友，你們看這是什么呀？前幾天，我們也學(xué)了一首好聽的歌曲《大鞋與小鞋》，我們一起用好聽的聲音唱起來吧。
（2）在琴聲的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的歌唱。
�。�3）教師：小朋友你們唱的真棒！表揚一下自己吧�。ㄅ�！——啪�。� 歌曲里有爸爸的大鞋和娃娃的小鞋，小朋友，你們看看今天你們穿的什么呀？
2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的拖鞋
教師：小朋友的拖鞋可真漂亮呀！那你們自己看看拖鞋上都有什么？兩
只拖鞋一樣嗎？拖鞋是由哪些部分組成的呢？（鞋面和鞋底）
3、欣賞課件
�。�1）教師：（播放課件），今天，曹老師還帶來了許多漂亮的拖鞋，你們想看嗎？
�。�2）請小朋友完整的欣賞課件。
（3）教師邊放課件邊小結(jié)：這些拖鞋真漂亮，每雙拖鞋的花紋、大小、顏色都是一樣的，兩只拖鞋是對稱的。
4、引出制作欲望，介紹制作方法、材料及要求。
�。�1）出現(xiàn)熊貓博士，由教師扮演。
�。�2）熊：小朋友，你們好！
幼：熊貓博士好！
熊：我呀準(zhǔn)備開一個拖鞋舞會，你們愿意來參加嗎？
幼：愿意。
熊：那等會兒你們帶著自己制作的拖鞋來參加我的拖鞋舞會吧。
（3）教師：（出示范畫）瞧！老師也做了漂亮的拖鞋去參加熊貓博士的拖鞋舞會呢！那你們知道這些拖鞋是怎么做出來的呢？下面小眼睛可得仔細(xì)看哦！
�。�4）教師示范制作拖鞋。
a.首先從小籮筐里找出一雙鞋底，在上面畫上好看的花紋、圖案，兩只鞋上畫的一定要一樣哦！
b.然后，再找到鞋面，并粘貼在做好的鞋底上，這樣，一雙漂亮的拖鞋就完成了。
�。�5）介紹操作材料與要求。
教師：今天老師幫你們準(zhǔn)備了許多材料，我們一起來看看都有哪些東西呀？（幼兒回答）
教師：但是在小朋友做拖鞋之前，曹老師還要提幾個要求，小耳朵要聽仔細(xì)嘍！
a.兩只拖鞋上的圖案、花紋都要一樣——對稱。
b.粘貼鞋面的時候，一定要粘在鞋底的前端。
五、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：小朋友，那我們就動起手來開始做拖鞋吧！
六、結(jié)束活動。
教師：小朋友的小手可真靈巧，做的拖鞋真漂亮，那我們就拿著自己做的拖鞋去參加熊貓博士的拖鞋舞會吧！
七、活動反思。
由于我選材的內(nèi)容貼近幼兒的生活，使得幼兒對本次活動的內(nèi)容很感興趣。在活動中孩子們都能積極的參與到活動中，并能大膽的進(jìn)行創(chuàng)作，孩子們在欣賞課件時發(fā)出的那種贊嘆聲，使得把整個活動推向了高潮，正因為吸引了孩子們的注意力，他們都能認(rèn)真、仔細(xì)的觀察拖鞋的特征，并能用完整句來表述，從中我也發(fā)現(xiàn)我們班的孩子語言表達(dá)能力很強�！柏埐┦俊钡某霈F(xiàn)使得又把活動的氛圍達(dá)到了最高潮，激發(fā)了孩子們強烈的制作欲望。在活動中，我也有考慮不足的地方，在準(zhǔn)備操作材料時，沒有考慮到孩子們的個別差異性，可以提供一些簡單的半成品給能力弱的孩子操作。在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該考慮的更全面一些，盡可能的照顧到每位孩子。
小班教案漂亮的小拖鞋 篇4
活動目標(biāo)：
1、欣賞內(nèi)容，了解新內(nèi)容。
2、認(rèn)讀字詞：拖鞋、表揚。
3、培養(yǎng)幼兒從小懂得尊敬大人、關(guān)心大人。
活動準(zhǔn)備：
VCD一張、字詞卡、掛圖。
活動過程：
一、談話引題。
師：爸媽每天上班真辛苦，在家時，你們會幫爸媽做些什么事情呢？（幼兒自由回答）小結(jié)：爸媽每天上班都很辛苦，我們都長大了，在家里應(yīng)該幫助家人做一些力所能及的事情。
二、觀看VCD 熟悉兒歌內(nèi)容。
師：讓我們一起看看爸爸下班，小明對爸爸媽媽做了那些事情呢？
1、提問：小明是怎么做的？（出示拖鞋字詞）
2、爸爸看到寶寶這樣做有什么表示？
小結(jié)：爸爸雖然沒有表揚我，但是看到小明這么懂事，臉上露出了微笑。
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師出示大掛圖，示范朗讀。
2、幼兒劃指讀。
四、游戲：摸一摸。
游戲中自然結(jié)束活動。
小班教案漂亮的小拖鞋 篇5
活動目標(biāo)：
1、在欣賞的基礎(chǔ)上，探索學(xué)習(xí)用對稱的手法裝飾制作拖鞋。
2、通過生活經(jīng)驗的積累，學(xué)會用連續(xù)的花紋裝飾鞋面，用獨立紋樣制作鞋底。
3、感受勞動成果的喜悅，增強自信心。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動過程：
一、幼兒念兒歌，引出主題。
1．幼兒一起念〈〈蜘蛛買鞋〉〉。
2．教師提問：
（1）"小朋友見到過什么鞋子？"（2）"你們喜歡什么鞋子？為什么？"二、出示拖鞋，請幼兒欣賞并討論，引出活動設(shè)計主題--拖鞋。
1、教師：這是什么？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一雙[漂亮的紙拖鞋嗎？
2、通過欣賞，使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。
三、引導(dǎo)幼兒欣賞圖案，學(xué)習(xí)用連續(xù)花紋裝飾長條形。
1、教師：長條紙上有什么？它們是怎樣排列的？你想怎樣裝飾。
2、師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法�？勺寕�別幼兒說說，教師在黑板上范畫。
四、觀察鞋底圖案，了解獨立紋樣的裝飾方法。
知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地方進(jìn)行裝飾。
五、師生共同討論制作拖鞋的方法。
使每一位幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟：用彩色筆裝飾鞋面--用彩色筆裝飾鞋底--用膠水將鞋面固定在鞋底上。
六、講解重點和難點：在粘貼鞋面和鞋底時，把膠水抹在鞋面里面兩邊，鞋面粘貼在鞋底下面。
七、交代要求，幼兒裝飾做紙拖鞋，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒設(shè)計與別人不一樣的花邊和圖案來裝飾鞋面，鞋面可以平行粘貼，也可以交叉粘貼；鞋底可以用中心花紋裝飾也可以由簡單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時。一定要將膠水抹在沒有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時要注意鞋子的左右要對稱。
八、幼兒欣賞作品、游樂分享。
1．教師："你最喜歡哪雙鞋，為什么？"2．幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。（放音樂：《找朋友》）活動反思：
1．幼兒在愉快的氛圍中制作出各種各樣的拖鞋，有些動手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品，促進(jìn)了幼兒之間的交往。
2．幼兒運用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動手能力。
3．讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時候，不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍，幼兒還欣賞到了同伴的作品。
活動反思：
《幼兒園的指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒藝術(shù)教育應(yīng)在引導(dǎo)幼兒接觸生活中的美好事物、豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行。教師要善于指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種工藝裝飾品，幫助幼兒體驗創(chuàng)造的樂趣。馬上即將進(jìn)入夏天，對于生活中常見的各種樣式精美的涼拖鞋，我想小朋友一定很感興趣。于是這次的美術(shù)公開教學(xué)活動，我設(shè)計了手工創(chuàng)作活動。
為防止束縛孩子們的想象空間，我沒有過多的示范，而是在欣賞這個環(huán)節(jié)下足了功夫：課前做了充足的準(zhǔn)備，從各種具有代表性拖鞋圖片的選擇到課件的制作，還提前設(shè)計了兩雙自己能穿且款式獨特的拖鞋。通過大量的欣賞、觀察和比較活動，豐富了孩子們對拖鞋的認(rèn)知，拓展了想象空間，激發(fā)孩子們制作拖鞋的興趣。為幫助小朋友化解制作拖鞋的難點——鞋面如何合理地粘貼到鞋底上？我?guī)椭∨笥褜W(xué)會利用區(qū)分前后腳掌和腳后跟的方法，將鞋面合理地粘貼在鞋底上。
這次活動從教學(xué)到制作，孩子們一直興趣滿滿，創(chuàng)作欲望強烈�；顒又�，孩子們大膽采用繪畫、剪貼等多種方式，設(shè)計、裝飾出了各自與眾不同的拖鞋。充分體驗了自己制作拖鞋的樂趣，并在制作和展示過程中獲得自我滿足感和幸福感。
當(dāng)然本次教學(xué)活動還存在許多不足之處，同來聽課的姐妹們建議我：在指導(dǎo)孩子們畫鞋底時，可以將鞋子脫下，用腳而不是用鞋子做模型，這樣鞋底會更干凈美觀；剪鞋底時，可以采用孩子們已經(jīng)學(xué)過的對稱的方法來剪，這樣既快捷，又不會出現(xiàn)鞋底一順的情況發(fā)生。
三人行，必有我?guī)�。教學(xué)相長，學(xué)無止境。為了可愛的孩子們，我將奮力前行。
小班教案漂亮的小拖鞋 篇6
活動目標(biāo)：
1、在掌握左右對稱的基礎(chǔ)上能創(chuàng)造性的裝飾鞋子。
2、學(xué)習(xí)用剪、粘貼、繪畫等多種方法設(shè)計鞋面，并能將鞋面和鞋底合理組合成拖鞋。
3、樂意參與制作活動，并感受成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、彩色卡紙、皺紋紙、鐳射紙、剪刀、雙面膠、訂書機、漿糊、擦手用的小毛巾。
2、各式拖鞋的圖片若干、投影儀、電視機。
3、教師自制拖鞋一雙、示范用的鞋底、鞋面各一件。
4、油畫棒、水彩筆、鉛筆若干。
活動重點：
運用各種方法、材料制作拖鞋。
活動難點：
用對稱的手法裝飾拖鞋。
活動過程：
一、引發(fā)幼兒做鞋子的興趣
1、猜謎語，引出主題
2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞拖鞋圖片。提問：除了這些拖鞋你還看到過那些樣子的拖鞋？
3、教師將實物拖鞋打亂，請個別幼兒將打亂的拖鞋匹配好。進(jìn)一步了解兩只鞋的大小、圖案、顏色對稱的特征。提問：你用什么方法找到一雙拖鞋的？
拖鞋為什么要做成左右對稱的?
二、引導(dǎo)幼兒量腳做鞋
1、出示自制拖鞋，教師示范鞋底的制作方法先將腳放在卡紙上，描畫出鞋底，再用剪刀剪下。提醒幼兒注意要剪的比輪廓線大一些。
2、示范鞋面的制作方法。根據(jù)鞋底的大小畫出鞋面并用不同的圖案進(jìn)行裝飾。提醒幼兒注意鞋面一定要比鞋底寬，讓腳能穿進(jìn)去。
3、提問：還能怎樣裝飾鞋面？
4、引導(dǎo)幼兒探索：怎樣將鞋面和鞋底固定結(jié)實，穿上后不會掉鞋？（用訂書機訂一訂或用雙面膠粘牢）三、幼兒制作拖鞋，教師巡視指導(dǎo)。并給予能力差的幼兒幫助。
四、展示欣賞幼兒的作品，體驗成功的喜悅并將自制的拖鞋送給客人老師，和老師一起分享成功。
延伸活動：
為家人制作拖鞋。
附：謎語兩洞一樣大，左右很對稱，雙腳伸進(jìn)去，正好很舒服。
謎底：（鞋子）
活動反思：
在活動中每組提供的顏料太多，因為活動的重點并不是感受色彩的變化，因此，可以每組提供一種顏料，小組之間可以不一樣。個別幼兒作畫時的動物方向不一樣，我利用講評的時候進(jìn)行了教育。
小班教案漂亮的小拖鞋 篇7
一、教材分析：
《小小紙拖鞋》是綜合制作、游戲的學(xué)習(xí)活動課。以游戲來營造美術(shù)學(xué)習(xí)的情境，切合學(xué)生的心理需求。
通過欣賞、表現(xiàn)、交流等活動來展開紙拖鞋的制作和裝飾的探討學(xué)習(xí)。
讓學(xué)生欣賞各式各樣的拖鞋，使學(xué)生從視覺、觸覺上感受實用美術(shù)的作用，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，積極投入到學(xué)習(xí)、制作之中，同時起到美術(shù)學(xué)習(xí)的情感教育作用。
二、設(shè)計理念：
在成人的眼光里，拖鞋與小學(xué)生好象相距甚遠(yuǎn)，其實不然，拖鞋設(shè)計不僅涉及成人的領(lǐng)域，而且還涉及到兒童領(lǐng)域。新課程改革要求學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化，《小小紙拖鞋》一課讓學(xué)生把熟悉的拖鞋作為創(chuàng)作的重點，是將學(xué)生的學(xué)習(xí)與他們的生活世界緊密聯(lián)系，強調(diào)學(xué)生把美術(shù)學(xué)習(xí)與日常生活中的事物相結(jié)合。通過情境的設(shè)置，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生能力，體現(xiàn)以人為本的教育思想，體現(xiàn)學(xué)生為主體的教育理念。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計原則，培養(yǎng)實用造型能力。
2、技能目標(biāo)：掌握制作紙拖鞋的方法和要求。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。
四、教學(xué)重點：
能運用撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的紙拖鞋。
五、教學(xué)難點：
對紙拖鞋形式美的裝飾。（拖鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一）
六、作業(yè)要求：
發(fā)現(xiàn)和選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希鶕?jù)自己的意愿，運用合適的方法制作一雙紙拖鞋，
七、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)具：彩色筆、白紙、各種材料紙、有色卡紙，剪刀、膠水，各種小裝飾品等
2、教具：拖鞋實物，四雙紙拖鞋，課件，小獎品。
八、課前交流：
九、課別：綜合（制作、游戲）
十、教學(xué)過程：
一、引出課題，激發(fā)興趣。
�。�1）鞋的欣賞，豐富視覺形象，注重素材積累
教學(xué)設(shè)計：教師課件展示鞋的發(fā)展演變，在輕快活潑的音樂中讓學(xué)生欣賞、觀察不同年代、不同款式、不同功能的鞋，
�。�2）引出拖鞋，介紹自己的拖鞋。
(3)拖鞋欣賞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的探討。
二、 演示與分析
1、通過剛才的活動，你能說一說拖鞋是由幾部分組成嗎？（多媒體課件演示）
2、設(shè)置情境，欣賞學(xué)生作品，分析了解創(chuàng)作方法，引導(dǎo)探索制作步驟。
教學(xué)意圖：欣賞同齡學(xué)生不同風(fēng)格的作品，點播了創(chuàng)新的火花，消除了創(chuàng)作的畏懼心理，產(chǎn)生了你行我也能行的學(xué)習(xí)動力。
3、師生轉(zhuǎn)化角色，淡化課堂環(huán)境，以小組為單位開展合作學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的參與學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。
�。�1）教學(xué)設(shè)計：教師出示“美與健拖鞋店即將開業(yè)”
拖鞋店里有四個模擬的展柜，分別代表每一組，我們各位同學(xué)就是一名小小的“拖鞋設(shè)計師”，做好拖鞋的同學(xué)請把它放在你那組的展柜里，看哪一組做的最多最快。各組在制作上要力求表現(xiàn)自己的獨特之處。
�。�2）“設(shè)計師”運用各種綜合材料，設(shè)計不種款式，造型新穎有創(chuàng)意的拖鞋。
�。�3）學(xué)生自主表現(xiàn)，教師巡視輔導(dǎo)。（播放音樂）
輔導(dǎo)要點：
A、引導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希矛F(xiàn)成的鞋模，撕或剪出鞋底的形狀。
B、鼓勵學(xué)生大膽、細(xì)致制作，運用我們學(xué)習(xí)過的圖案、平面、立體等知識設(shè)計一只或一雙拖鞋，在設(shè)計制作時要大膽想象，可以手繪圖案，可以剪貼，注意顏色搭配。
C、注意衛(wèi)生清潔和用剪刀的安全。
三、觀摩欣賞，表演購買拖鞋的情景。（播放音樂）
1、推銷拖鞋：
教學(xué)意圖：將自己的`作品向他人介紹，得到他們的青睞和贊賞，是孩子們的愿望，作業(yè)交流提高表達(dá)能力。
2、拖鞋展示：
教學(xué)意圖：創(chuàng)設(shè)生活情境已是美術(shù)課改實驗中普遍采用的教學(xué)方式，新課程綱要從以人為本的思想出發(fā)，就是要創(chuàng)造一個理想的適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)情境，創(chuàng)設(shè)有新奇感，能吸引學(xué)生的生活情境，為學(xué)生的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)，本環(huán)節(jié)還體現(xiàn)了學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，注重了協(xié)作精神的培養(yǎng)。
3、購買拖鞋，并說明購買的理由
教學(xué)意圖：均等級的評價，注重教育過程的情感體驗，注重學(xué)生個體的傾向性比較主，不評等級，用簡單的描述性語言的形式給經(jīng)適當(dāng)?shù)脑u定，激勵學(xué)生不斷努力，不斷進(jìn)步。
四、課后拓展，加強學(xué)科輻射，注重學(xué)習(xí)延伸。
師出示擦地拖鞋，指出正是有了人們這種創(chuàng)新的精神，我們?nèi)祟惖纳鐣艜粩嗟南蚯鞍l(fā)展，展示幾件用染紙、碎布、橡皮泥等材料制作的拖鞋？課余時間還可以設(shè)計出更多更有創(chuàng)意的拖品作品，為今后其他的設(shè)計課做好鋪墊。
教學(xué)意圖：一兩句話的課后拓展，讓那些喜愛學(xué)習(xí)的孩子有了更寬的學(xué)習(xí)天地和更大的學(xué)習(xí)動力，進(jìn)一步拓展了學(xué)生的思維。
小班教案漂亮的小拖鞋 篇8
活動目標(biāo)：
1．幼兒對美術(shù)活動及操作有濃厚的興趣，體驗、分享活動的快樂。
2．幼兒初步掌握操作程序，會自己動手剪、撕、粘貼制作拖鞋。
3．通過幼兒使用不同的材料及動手操作發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，制作出各種不同樣式的拖鞋。
4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
認(rèn)識準(zhǔn)備：認(rèn)識欣賞《幼兒園活動整合課程》幼兒用書中兒歌〈〈蜘蛛買鞋〉〉上的鞋子
材料準(zhǔn)備：實物：三雙不同的漂亮拖鞋、剪刀、雙面膠、糨糊、籃子、各色皺紋紙、各色蠟光紙、每人兩塊剪好的鞋形硬紙塊、硬紙片、一雙制作好的拖鞋、蠟筆。磁帶、收音機
活動過程：
一、幼兒念兒歌，引出主題。
1．幼兒一起念〈〈蜘蛛買鞋〉〉。
2．教師提問：
�。�1）"小朋友見到過什么鞋子？"
�。�2）"你們喜歡什么鞋子？為什么？"
二、出示拖鞋，請幼兒欣賞并討論。
引出活動設(shè)計主題--拖鞋。
教師提問：
1．"這些鞋子叫什么名字？"
2．"你們還看到過什么不一樣的拖鞋？"
三、教師示范、講解。
1．教師選擇蠟筆裝飾鞋板和鞋面做示范，講解。
�。�1）選擇蠟筆先裝飾好鞋板，再剪下鞋面進(jìn)行裝飾。
（2）用雙面膠把鞋面與鞋板粘貼起來。
2．教師講述操作程序：
先裝飾好鞋板與鞋面再用雙面膠進(jìn)行粘貼，皺紋紙、蠟光紙的粘貼用糨糊。鞋面需要用硬紙片，用各種材料和方法裝飾鞋面和鞋板3．鼓勵幼兒運用各種材料裝飾制作，可幾種結(jié)合，也可單用一種。一雙拖鞋可以制作成不一樣的樣式。
四、幼兒制作拖鞋。
1．放優(yōu)美的鋼琴曲，幼兒制作拖鞋。
2．教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒欣賞作品、游樂分享。
1．教師："你最喜歡哪雙鞋，為什么？"
2．幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。（放音樂：《找朋友》）
活動成果：
1．幼兒在愉快的氛圍中用各種材料制作出各種各樣的拖鞋，有些動手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品，促進(jìn)了幼兒之間的交往。
2．幼兒運用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動手能力。
3．讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時候，不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍，幼兒還欣賞到了同伴的作品。
活動延伸：
1．幼兒與家長一起參觀鞋店，認(rèn)識更多不同類型的鞋子與各種漂亮的拖鞋。
2．在日常游戲活動時又請幼兒穿制作好的拖鞋玩并與幼兒進(jìn)行交往、分享快樂。
小班教案漂亮的小拖鞋 篇9
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運用拖鞋單手進(jìn)行肩上揮臂投擲練習(xí)，增強上肢、肩、背等部位的肌肉力量，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
2、能根據(jù)自身的活動量及能力情況選擇區(qū)域進(jìn)行活動。
3、體驗區(qū)域游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：幼兒人手一雙小拖鞋、蚊子圖片及大小不同的圈、分區(qū)線等
活動過程：
一、開始部分：
幼兒每人拿一雙拖鞋，跟著音樂做中班早操熱身活動。
二、基本部分：
1、自主探索拖鞋的玩法。
幼兒自主探索拖鞋的各種玩法，師生共同分享、交流經(jīng)驗。
2、示范、講解肩上揮臂投擲動作要領(lǐng)。
3、幼兒練習(xí)用拖鞋進(jìn)行肩上揮臂投擲動作。
4、區(qū)域活動：拖鞋過河、打蚊子、爬草地、夾鞋跳
（1）出示圖片，師生共同小結(jié)各區(qū)域活動的規(guī)則及玩法。
�。�2）幼兒自主選擇區(qū)域活動，教師重點指導(dǎo)“拖鞋過河”及“打蚊子”游戲。
（3）調(diào)節(jié)活動量，交換上下肢活動區(qū)域，再次練習(xí)。
三、結(jié)束部分：
放松活動：幼兒輕輕拍打四肢，放松身體。
小班教案漂亮的小拖鞋 篇10
活動目標(biāo)：
1、了解拖鞋的基本結(jié)構(gòu)、特征。
2、學(xué)習(xí)運用工具在泥板上刻畫出各種形狀的鞋底，并用各種方法裝飾拖鞋、鞋面。
3、能在活動中充分想象、大膽創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備：
1、課件：拖鞋圖片多幅。
2、組織幼兒觀察涼鞋的構(gòu)成，并布置“拖鞋城”場景。
3、陶泥人手一份，操作工具若干。
活動過程：
1、師幼共同在“拖鞋城”參觀鞋展。
（1）教師：這些鞋子是在什么季節(jié)穿的？它們是什么樣子的？請你和旁邊的小伙伴說說。（幼兒自由觀察、講述）
�。�2）教師：你看到了什么鞋？它是什么樣子的？
這個環(huán)節(jié)既有同伴間的自由交流，也有集體交流。教師注重引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，通過觀察、交流能夠很好地積累有關(guān)拖鞋的經(jīng)驗，以便扎起接下來的設(shè)計、制作過程中有效借鑒。
2、出示課件，引導(dǎo)幼兒欣賞不同的涼鞋。
�。�1）播放第一張課件。（媽媽的拖鞋）
教師：今天老師也帶來了一些涼鞋�？纯�，這會是誰穿的？它是什么樣子的？
（2）播放第二張課件。（爸爸的拖鞋）
教師：這又是誰的鞋？它是什么樣的？
（3）依次播放第三、四張課件，引導(dǎo)幼兒觀察女童拖鞋、男童拖鞋的特征。
�。�4）教師小結(jié)：你們觀察得真仔細(xì)！我們發(fā)現(xiàn)媽媽的拖鞋是窄窄的、長長的，鞋面有細(xì)細(xì)的帶子，還有漂亮的珠片呢！爸爸的鞋是寬寬的、肥肥的，鞋面非常簡單；小朋友的鞋是小小的、非常可愛，還有許多有趣的裝飾呢！
中班幼兒對用泥板做鞋子比較陌生，而欣賞、示范活動對幼兒直接的感官經(jīng)驗有一定的引導(dǎo)作用。
3、師幼共同探討涼鞋的制作方法。
�。�1）教師：今天請大家來做小鞋匠，用陶泥制作涼鞋。你準(zhǔn)備為誰做？怎樣做呢？）（請個別幼兒回答）
（2）教師小結(jié)制作拖鞋的方法。
4、教師交代制作要求，幼兒創(chuàng)作。
5、展示作品，評價總結(jié)。
�。�1）拖鞋展覽，幼兒相互參觀自制的拖鞋。
（2）引導(dǎo)幼兒互評：你喜歡哪一雙鞋？為什么？
小班教案漂亮的小拖鞋 篇11
活動目標(biāo)：
1.了解夏季的特征及各種拖鞋的外形特征、制作材料等，并能按一定的規(guī)則進(jìn)行分類。
2.積極參與游戲活動，與同伴共同討論游戲規(guī)則，大膽地表達(dá)、表現(xiàn)。
3.體驗游戲的快樂。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
請幼兒與家長一起收集各種拖鞋帶到幼兒園。游戲用貨幣。
活動過程：
1.請幼兒展示并介紹自己收集的拖鞋。
2.引導(dǎo)幼兒討論并設(shè)計各類“拖鞋商店“游戲，如冬季拖鞋商店、夏季拖鞋商店、兒童拖鞋商店、婦女拖鞋商店、塑料拖鞋商店、工藝拖鞋商店等。
3.在討論開店的過程中，啟發(fā)幼兒觀察拖鞋的款式、制作材料等特征，分析其使用季節(jié)，使用人群或其他用途等。
4.請幼兒討論分工管理商店，按一定規(guī)律陳列拖鞋，布置展示臺。
鼓勵“售貨員”使用廣告語大力推銷自己商店的拖鞋，并熱情接待前來購買拖鞋的“顧客”。
活動反思：
興趣與情感是思維最大的驅(qū)動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點——這么小的刷子是做什么用的？……等有趣的問題進(jìn)行探索交流，從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話題進(jìn)行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想�；顒映浞煮w現(xiàn)了幼兒的科學(xué)活動應(yīng)叢身邊的事物開始的選材原則。生活中各種各樣的刷子，引發(fā)了孩子們的興趣。教師因勢利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有利于他們真正理解科學(xué)、熱愛科學(xué)，感受到“科學(xué)就在我們身邊”，孩子們在與同伴的交流互動中主動建構(gòu)了新的知識經(jīng)驗。
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