大班社會(huì)《大風(fēng)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.閱讀多幅畫面的繪本，能連貫地表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
2.大膽猜測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，并嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等表現(xiàn)人物狀態(tài)。
看看、說(shuō)說(shuō)并理解大風(fēng)來(lái)臨前后人們內(nèi)心情感的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.簡(jiǎn)單了解不同工作的工作職責(zé)。
2.繪本《大風(fēng)》、大繪本、電子書。
活動(dòng)過(guò)程
一、大風(fēng)快來(lái)了
1.師幼共同閱讀繪本《大風(fēng)》第2—3頁(yè)。
教師：這是什么天氣？你從哪里看出來(lái)的？你喜歡大風(fēng)嗎？為什么？
幼兒：刮風(fēng)的天氣。
幼兒：從圖上可以看出，因?yàn)槿藗兌寂芑丶伊�。我們不喜歡大風(fēng)，因?yàn)橛悬c(diǎn)恐怖。
教師：大風(fēng)快要來(lái)了，你會(huì)擔(dān)心什么？人們會(huì)做哪些防護(hù)工作呢？
幼兒：大風(fēng)快來(lái)了，我得趕緊回家。我怕風(fēng)吹過(guò)來(lái)把樹(shù)刮倒，還有屋子也可能會(huì)倒塌。人們應(yīng)該會(huì)把窗戶關(guān)的緊緊的，然后釘上木板。
2.師幼共同閱讀繪本第4—5頁(yè)，引導(dǎo)幼兒感受建筑工人和學(xué)校
老師對(duì)臺(tái)風(fēng)可能造成的危害的擔(dān)心。
教師：大風(fēng)快要來(lái)了，工地上的叔叔們和學(xué)校老師們分別做了
什么？為什么要這樣做？
幼兒：工地上的叔叔把一個(gè)個(gè)大鐵罐從高塔上放下來(lái)。
3.幼兒自主閱讀繪本第6—10頁(yè)。
教師：還有誰(shuí)會(huì)擔(dān)心什么呢？
幼兒：面粉廠的老板擔(dān)心麥粒會(huì)被風(fēng)吹走；市長(zhǎng)一晚上都在嘆氣，擔(dān)心城市會(huì)被破壞；幼兒園的老師擔(dān)心幼兒園的窗戶沒(méi)有關(guān)好；幼兒園的小朋友擔(dān)心花瓣會(huì)被吹落。
二、大風(fēng)來(lái)了
1.教師出示繪本第6—7頁(yè)，引導(dǎo)幼兒感知理解面粉廠老板的擔(dān)憂。
教師：大風(fēng)來(lái)了，街道上變成了什么樣子？
幼兒：大風(fēng)可能會(huì)把所有的東西都吹倒了……
教師：面粉廠老板回到了自己的家。他為什么要站在窗口張望，他可能在擔(dān)心什么事？
幼兒：他在窗口看看風(fēng)大不大，會(huì)不會(huì)把他曬的麥粒兒吹走呢？
教師：你們有沒(méi)有什么建議給面粉廠老板？
幼兒：可以在風(fēng)還沒(méi)有變很大的時(shí)候把麥粒收起來(lái)，裝在袋子里放在屋子里。
2.繼續(xù)出示繪本第8—10頁(yè)，鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)繪本之后的內(nèi)容中有關(guān)市長(zhǎng)、幼兒園老師和幼兒園小朋友的故事情節(jié)。
教師：大風(fēng)來(lái)了，大家都不知道會(huì)發(fā)生什么事。市長(zhǎng)、幼兒園
老師、幼兒園小朋友也都回到了自己的家中，他們?cè)诩依锔墒裁�？在�?dān)心什么？
幼兒：市長(zhǎng)在擔(dān)心城里的所有東西會(huì)被破壞；幼兒園的老師擔(dān)心幼兒園的窗戶沒(méi)有關(guān)好；幼兒園的`小朋友擔(dān)心花瓣會(huì)被吹落。
教師：你們覺(jué)得大風(fēng)過(guò)后的城市會(huì)是什么樣子的？
幼兒：應(yīng)該是樹(shù)葉、花瓣很多都飄在地上，還有一些小樹(shù)會(huì)被刮倒。
三、大風(fēng)來(lái)過(guò)了
1.幼兒自主閱讀繪本第11—17頁(yè)，觀察大風(fēng)過(guò)后的城市。
教師：大風(fēng)過(guò)后，城市變成什么樣子了？大風(fēng)做了哪幾件事？哪幾幅圖講了這些事？
幼兒：大風(fēng)過(guò)后，大風(fēng)把大鐵罐吹到了高塔頂上；大風(fēng)把學(xué)校傾斜的大樓吹正了；大風(fēng)沒(méi)有把面粉廠曬在外面的麥粒兒吹散，反而把里面的臟東西吹出來(lái)了；大風(fēng)沒(méi)有把幼兒園的玻璃打碎，反而把玻璃擦得干干凈凈的�；▋洪_(kāi)得更漂亮了，花瓣上還有晶瑩的水珠呢！
2.幼兒自主討論對(duì)大風(fēng)的態(tài)度。
教師：你覺(jué)得這是一場(chǎng)什么樣的大風(fēng)？為什么？
幼兒：我覺(jué)得這個(gè)大風(fēng)很好，因?yàn)樗鼪](méi)有做不好的事情，反而是做了好事。因?yàn)榇箫L(fēng)把大鐵罐吹到了高塔頂上；大風(fēng)把學(xué)校傾斜的大樓吹正了；大風(fēng)沒(méi)有把面粉廠曬在外面的麥粒兒吹散，反而把里面的臟東西吹出來(lái)了；大風(fēng)沒(méi)有把幼兒園的玻璃打碎，反而把玻璃擦得干干凈凈的�；▋洪_(kāi)得更漂亮了，花瓣上還有晶瑩的水珠呢！
3.幼兒聯(lián)想大風(fēng)過(guò)后城市的其他變化。
教師：大風(fēng)過(guò)后除了繪本中描寫的變化，還有其他的變化嗎?
幼兒：大風(fēng)過(guò)后，地上可能會(huì)有很多垃圾，還有自行車可能翻到了，還有一些廣告牌有可能會(huì)倒塌……
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