研究性課 教案 ---噪音的污染與危害
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的研究性課 教案 ---噪音的污染與危害，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【三維目標(biāo)】
知識(shí)與技能：了解噪音對(duì)人體的危害，了解控制，減少噪音的措施。
過程與方法：了解噪音的危害和減弱噪音的途徑，提高環(huán)保意識(shí)
情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解生產(chǎn)生活中控制噪音的方法，培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)公德的良好習(xí)慣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：噪音的污染與危害
難度：噪音的污染與危害及控制
【教學(xué)過程】
導(dǎo)入：提問：作為學(xué)生，我們經(jīng)常有這樣的感受，當(dāng)課堂紀(jì)律很好時(shí)，我們會(huì)對(duì)老師所講的知識(shí)的理解和記憶都較為好，如果這課由于某種原因而導(dǎo)致課堂紀(jì)律較亂時(shí)，這節(jié)課的所講效果也特別差，好像對(duì)老師講過的知識(shí)沒有什么印象，這是為什么？
學(xué)生回答。（安靜的環(huán)境容易使人注意力集中，吵鬧的環(huán)境（噪音）分散人的注意力）
提問：生活中四大污染是什么？
學(xué)生討論（四人一小組進(jìn)行討論）。
教師總結(jié)：空氣污染、水污染、噪聲污染、固體廢棄物污染
新課教學(xué)：
自主探究（一）：噪聲的含義和來源
1、提問：噪聲的含義是什么呢？
學(xué)生活動(dòng)：二人一組，四人一組進(jìn)行討論，拿出所查資料。
教師總結(jié)：噪音即噪聲，通常指那些噪雜、刺耳的聲音。從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音，凡是人們?cè)谀承﹫?chǎng)合“不需要的聲音”都屬于噪音。
2、提問：你們知道噪聲的來源有哪些嗎？
學(xué)生活動(dòng)：討論后學(xué)生明確
教師總結(jié)：（1）交通噪音：汽車、火車、飛機(jī)
�。�2）生產(chǎn)噪音：工廠和建筑工地的噪聲影響，在夜晚，尤其令人厭煩。
�。�3）生活噪音：為了招攬顧客，在店堂前大聲播放音樂，家庭娛樂時(shí)電視機(jī)、音響的'聲音過大，吆喝聲、吵鬧聲，甚至家庭廚房中的排油煙機(jī)的轟鳴聲，這些聲音包圍著我們，形成了一首不和諧的“生活交響曲”
自主探究（二）：噪聲強(qiáng)弱的特點(diǎn)和等級(jí)
1、提問：通過討論，我們知道了什么是噪音，那噪音有何特點(diǎn)？和其他污染有什么不同？
學(xué)生活動(dòng)：分析、討論，采用比較法總結(jié)出噪音的特點(diǎn)。
教師總結(jié)：
�。�1）噪音和其他污染不一樣，與人的主觀愿望有關(guān)，與人的生活狀態(tài)有關(guān)，與人的主觀評(píng)價(jià)有關(guān)。同樣一種聲音，各人的感覺不一樣，同一種聲音在不同時(shí)刻的感覺也不一樣。（2）噪聲也不像我們前面所了解的各種污染，它是局部的、暫時(shí)的，在空氣中傳播不會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)。噪聲不像大氣污染、水污染等那樣，可以擴(kuò)散到很遠(yuǎn)的地方，噪聲停止了，危害和影響也就消除了。
2、噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)
學(xué)生活動(dòng)：看課件
自主探究（三）：噪聲的危害
提問：你們知道噪音對(duì)人體有哪些危害嗎？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生各自談自己的看法。
教師歸納：世界衛(wèi)生組織研究表明，室內(nèi)的噪音或聲響達(dá)到或超過30分貝時(shí)，就會(huì)使人無法安心工作，不能集中精力思考，難以入睡。噪音對(duì)人的生理和心理都會(huì)產(chǎn)生不良的影響。不但影響人的聽力，而且會(huì)誘發(fā)高血壓、心臟病，分散人的注意力，甚至導(dǎo)致記憶力衰退。
自主探究（四）：噪聲的控制
提問：我們?nèi)绾慰刂坪头乐芜@種污染，大家通過調(diào)查和查資料。談?wù)勀銈冇惺裁春玫霓k法？
學(xué)生活動(dòng)：提出預(yù)防和控制污染的措施（各抒己見）
教師歸納：在學(xué)生各抒己見的基礎(chǔ)進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)減少噪音的小竅門的有關(guān)知識(shí)。
△保護(hù)城市綠化帶以阻隔噪音的傳播
△戴護(hù)耳器如耳塞、耳罩、頭盔可以減弱噪音
△調(diào)低音響音量，控制噪音聲源
△改善臨街建筑窗戶的隔音效果
課堂小結(jié)：（學(xué)生自我總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)，得到了那些啟示）
我們?cè)谶@堂課堂了解什么是噪音，噪音的特點(diǎn)，噪音的來源，認(rèn)識(shí)了噪音的危害，了解了控制和防治噪音的方法，從今以后，我們要關(guān)注我們身邊的噪音，形成防噪控噪的意識(shí)，從我做起，從小事做起，和身邊的人一起養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為他人，為自己創(chuàng)造一個(gè)安靜和諧的學(xué)習(xí)、工作和生活的環(huán)境，逐步形成環(huán)保意識(shí)。
學(xué)生寫“我的體會(huì)”，下一節(jié)課交流。
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