中班科學(xué)：雨從哪里來(lái)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
2、了解“雨是怎樣形成的科學(xué)現(xiàn)象”，知道雨與人們的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、透明杯子和小玻璃板。
2、故事《小雨點(diǎn)旅行記》。
3、雨點(diǎn)、浪花、冰雹、雪花、霧、雷電、露珠、太陽(yáng)和風(fēng)等圖片一套。
一、談?wù)摚河曛谐鲩T(mén)的感受（價(jià)值點(diǎn)：?jiǎn)酒鹩變旱慕?jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)喜歡或者不喜歡雨天的理由）
1、幼兒聽(tīng)雨聲，看雨景
說(shuō)一說(shuō)：你們喜歡雨天嗎？（幼兒分成兩組辯論）
小結(jié)：雨天雖然會(huì)給我們的出行帶來(lái)不便，但小樹(shù)在雨水中長(zhǎng)大，種子在雨水中發(fā)芽，雨水使空氣清新，連馬路在雨水中洗過(guò)也會(huì)變得干凈……自然界萬(wàn)物都少不了雨水。
二、實(shí)驗(yàn)操作：雨從哪里來(lái)（價(jià)值點(diǎn)：探索雨的形成）
過(guò)渡語(yǔ)：猜猜雨從哪里來(lái)呢？
水變成水蒸氣
教師操作：將熱水倒進(jìn)杯子里，并用玻璃蓋蓋住杯口，看一看玻璃板上有什么變化。（可以讓孩子摸摸玻璃片，知道是冷的）
提問(wèn)：玻璃板上的水珠是從哪里來(lái)的？
小結(jié)：水熱了，遇到冷得就會(huì)產(chǎn)生水蒸氣，水蒸氣會(huì)往上跑。
追問(wèn)：你在哪里看見(jiàn)過(guò)水蒸發(fā)的現(xiàn)象？（幼兒回答燒水、做飯）
水蒸氣凝結(jié)成水掉落下來(lái)
教師操作：往小玻璃板上的呵氣，觀察它的變化。
提問(wèn)：玻璃板上的水為什么會(huì)越來(lái)越少？
小結(jié)：水蒸氣怕冷，就會(huì)聚集在一起，凝結(jié)成小水珠，掉落下來(lái)。
追問(wèn)：你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)水蒸氣凝結(jié)成小水珠的時(shí)候？（幼兒回答雨天汽車(chē)窗玻璃上、洗澡玻璃上）
小結(jié)：原來(lái)水遇熱變成了水蒸氣，水蒸氣上升又變成了雨水掉落下來(lái)，這叫做水循環(huán)。
三、欣賞故事《小水滴旅行記》（價(jià)值點(diǎn)：了解雨的）
過(guò)渡語(yǔ)：我們一起來(lái)看看，小水滴經(jīng)歷了怎樣的'旅行？
帶著問(wèn)題聽(tīng)故事，
1、問(wèn)題1：小雨點(diǎn)住在哪里，是誰(shuí)幫助小雨點(diǎn)旅行的，是誰(shuí)幫助小雨點(diǎn)回家的。
2、問(wèn)題2：從各種自然現(xiàn)象的圖片中，找一找小水滴的“親戚”。
3、問(wèn)題3：你知道你家里的水是從哪里來(lái)的嗎？
總結(jié)：大自熱真奇妙，雨有很多的家人，他們?cè)诓煌臅r(shí)候發(fā)揮著不一樣的作用，有了水植物就能生長(zhǎng)，水是生命之源。
四、延伸：尋找小雨點(diǎn)的其他“親戚”
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