多變的紙拉花_小學美術(shù)教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的多變的紙拉花_小學美術(shù)教案，希望對大家有所幫助。

　　設計應用

　　教學目標

　　1、識與技能：能利用廢紙的色彩進行條狀式、互套式拉花設計與制作。

　　2、過程與方法：在廢紙選擇中展開想象；在探索中解決條狀式和套環(huán)式拉花的設計與制作方法。

　　3、情感、情態(tài)、價值觀：產(chǎn)生探究各種拉花制作的興趣；認識廢物利用，培養(yǎng)環(huán)保意識。

　　教學要點

　　1、重點：條狀式、套環(huán)式的拉花的設計與制作。

　　2、難點：紙拉花產(chǎn)生"連續(xù)不斷"的內(nèi)在因素

　　3、興趣點：拉花的易學多變；廢物利用；美化環(huán)境。

　　作業(yè)要求

　　1、本要求：能設計制作條狀式、套環(huán)式拉花。

　　2、較高要求：能設計制作有主題內(nèi)容的條狀式、套環(huán)式拉花。

　　3、個性探究：能設計制作有創(chuàng)意的拉花。

　　教學對象分析

　　小學一年級的學生，年紀幼小，活潑好動，感情豐富，求知欲強。在教學過程中通過"看看、想想、做做、畫畫、玩玩，"讓孩子們畫出自己的感覺和感受，發(fā)揮孩子的個性和創(chuàng)造性，開拓他們富于童真的想象思維和創(chuàng)造能力。

　　教學過程

　　一、課堂引入

　　1、請兩位小朋友拉開拉花，引導學生觀賞。

　　2、小組討論：說說拉花有什么作用。學生匯報。

　　3、導入課題。

　　二、課堂發(fā)展

　　1、出示橡皮筋與各種幾何形狀的紙，設問：考一考大家，誰能把這些紙變成橡皮筋一樣有彈性。

　　2、引導看課本，觀察分析拉花的設計制作方法，提問：你找到方法嗎？

　　3、每組學生嘗試把圓形、三角形、正方形、長方形等不同幾何形狀的，剪成有彈性的連續(xù)不斷的形狀。（學習條狀式拉花）

　　4、教師示范。

　　5、探討：不同基本形的.紙進行折疊、剪切會產(chǎn)生怎樣的拉花？試一試。

　　6、小組嘗試幾何形折疊后再剪的過程。（學習套環(huán)式拉花）

　　7、設問：剪出的拉花怎樣裝飾才好看？有什么用途？

　　8、小組探討，嘗試組合設計。

　　三、成果分享

　　1、作品展示。

　　2、小組代表發(fā)表感受，如：我學會看制作圖；我學會了（）種剪拉花的方法；我知道拉花的用途。

　　課后反思活動效果：

　　1、通過設計制作，學生能掌握條狀式和套環(huán)式的制作方法。能關(guān)注到學生的多種能力，如：觀察、動手操作、想象等。

　　2、課堂氣氛活躍，能引導學生合作探究、想象與表達。學習興趣濃厚，分組活動中能全心投入。

　　3、讓學生認識廢物利用，環(huán)保意識得到培養(yǎng)。

　　作業(yè)評析：

　　大部分學生能達到本課目標要求。

　　改進措施：

　　1、教學形式未夠多樣化，可合適地利用教學媒體手段。

　　2、應及時控制學生的激動情緒。

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