中班藝術(shù)活動(dòng)：有趣的瓶蓋畫(huà)
設(shè)計(jì)意圖：
瓶蓋給人們的生活，帶來(lái)了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利身邊資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，我利用瓶蓋和棉簽來(lái)大膽進(jìn)行創(chuàng)新印畫(huà)。既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)用瓶蓋和棉簽作畫(huà)的樂(lè)趣。針對(duì)以上問(wèn)題以及結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。主要讓幼兒運(yùn)用瓶蓋和棉簽碰一碰，進(jìn)行不同造型的創(chuàng)造，從而發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用瓶蓋進(jìn)行繪畫(huà)，在想一想、說(shuō)一說(shuō)、拼一拼、印一印中發(fā)展想象力，創(chuàng)造力。
2、能運(yùn)用大小瓶蓋及棉簽，進(jìn)行不同造型的創(chuàng)造。
3、體驗(yàn)特殊材料作畫(huà)的興趣，感受作畫(huà)的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)印畫(huà)是中班手工教育的一個(gè)重要內(nèi)容，對(duì)中班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為"學(xué)習(xí)運(yùn)用瓶蓋和棉簽進(jìn)行創(chuàng)作印畫(huà)"。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種大小不一的瓶蓋、棉簽、各色顏料、抹布。
2、范畫(huà)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)讓幼兒玩小手變變變游戲，激發(fā)幼兒興趣。
今天我們來(lái)玩一個(gè)小手變變變游戲好嗎？老師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。師：剛才我們玩了什么游戲？咦！誰(shuí)在說(shuō)話？哦，原來(lái)是瓶蓋，它說(shuō)：小朋友玩的可真好，我也會(huì)玩變變變的游戲，小朋友看！教師示范印一個(gè)圓，我變的怎么樣？師：它變的`好嗎？啟示看不出變的是什么。瓶蓋：別著急呀，我還有小魔棒呢，小朋友看我變出了什么？哦，原來(lái)是一個(gè)蘋(píng)果。
2、通過(guò)觀察了解瓶蓋和棉簽的性能，激發(fā)幼兒的想象力。
師：小瓶蓋怎么這么神奇呀，我們來(lái)看看，哦，原來(lái)它是一個(gè)什么形狀？幼兒：圓形。師：這個(gè)小魔棒會(huì)怎么樣？引導(dǎo)幼兒可以畫(huà)。瓶蓋：小朋友我還能變成很多的東西來(lái)，你們猜一猜我還能變成什么？請(qǐng)幼兒上前演示（蘋(píng)果、氣球、放大鏡等）哇！小朋友想的真多，我們給自己鼓鼓掌！大瓶蓋和小瓶蓋也來(lái)玩了，他們?cè)谝黄饡?huì)變成什么呢？（小雞、糖葫蘆、魚(yú)、眼鏡等）3、請(qǐng)幼兒用瓶蓋和棉簽自己去玩變一變的游戲。
師：剛才我們用瓶蓋，玩了變一變的游戲，變成許多東西，現(xiàn)在老師請(qǐng)你們自己去試一試看看能變出什么東西來(lái)。（可以瓶蓋和棉簽、也可以大瓶蓋和小瓶蓋變一變，還可以大瓶蓋和小瓶蓋親一親（重疊）。幼兒自己操作，（幼兒操作時(shí)老師巡回觀察了解一些幼兒變出了什么）（請(qǐng)幼兒講述自己所變的是什么？）欣賞個(gè)別幼兒變出的東西。
4、教師示范印畫(huà)方法，幼兒觀察剛才小朋友變出了很多東西來(lái)，你是怎么使用瓶蓋和小魔棒的呢？
教師示范方法：小瓶蓋手中拿，親親顏料水，放到盆邊舔一舔，走到紙上親一親，小魔棒少不了它。
老師也用這些瓶蓋拼出了許多東西，并且把它印成了一幅幅漂亮的畫(huà)，請(qǐng)小朋友看看老師印出了什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）你們想不想也來(lái)印一幅畫(huà)？
5、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己去印一印自己的畫(huà)吧。
要求：1、作畫(huà)畫(huà)面干凈整潔、漂亮。
2、時(shí)注意不要讓顏料水滴出來(lái)，保持干凈衛(wèi)生。
3、老師巡回指導(dǎo)。
6、欣賞作品。
延伸活動(dòng)：
在區(qū)域活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒嘗試用拓印畫(huà)的方式想象創(chuàng)作，進(jìn)一步萌發(fā)審美的情趣。
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