人教版二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?/p>
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的人教版二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪福瑑H供參考，希望能夠幫助到大家。
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<h2>人教版二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?</h2>
<p> <strong>知識(shí)和能力：</strong></p><p> 1、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。</p><p> 2、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞語(yǔ)和句子，并體會(huì)其表達(dá)效果。</p><p> 3、正確、流利、有感情地朗讀課文。</p><p> <strong>過(guò)程和方法：</strong></p><p> 1、引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)記生字。</p><p> 2、在有感情的朗讀基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)筍芽?jī)簥^發(fā)向上的精神。</p><p> <strong>情感和態(tài)度：</strong></p><p> 體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p> <strong>教學(xué)準(zhǔn)備：</strong></p><p> 多媒體課件</p><p> <strong>教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p> 一、美麗視聽(tīng)激發(fā)興趣</p><p> 1、小朋友，你們喜歡春天嗎？春天也喜歡你們，看他們來(lái)了�。ㄕn件出示春天美景圖并配上音樂(lè)）</p><p> 此時(shí)你想說(shuō)什么嗎？（學(xué)生自由談對(duì)春天的印象）</p><p> 2、是啊，春天萬(wàn)物蘇醒，有一位可愛(ài)的小精靈也伸伸懶腰，探出了腦袋也想欣賞春天的美景，它就是——筍芽?jī)骸?/p><p> （板書(shū)課題、讀題）</p><p> [課件中春天的美景使學(xué)生陶醉，那調(diào)皮的筍芽?jī)鹤寣W(xué)生好奇，學(xué)生看了畫(huà)面興致盎然，激起了學(xué)習(xí)的興趣。]</p><p> 二、自主初讀、合作識(shí)字</p><p> 1、自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音</p><p> 2、出示筍芽?jī)盒蜗蟮纳挚ㄆ瑱z查讀音，集體糾正。</p><p> 3、你是怎樣記住這些字的？你有那些好方法？</p><p> 4、你愿意把這些好方法介紹給全班同學(xué)嗎？</p><p> 5、游戲《我和筍芽?jī)鹤雠笥选缝柟躺帧?/p><p> �。ㄕn件相機(jī)出示竹筍卡通生字）</p><p> [識(shí)字方法靈活多樣，培養(yǎng)了學(xué)生的識(shí)字能力，提高了識(shí)字效率。]</p><p> 三、以畫(huà)帶讀感悟課文</p><p> 1、觀察課文插圖，找一找筍芽?jī)涸谀膬海抗S芽?jī)洪L(zhǎng)大了變成了什么？</p><p> 2、你知道筍芽?jī)菏窃趺瓷L(zhǎng)出來(lái)的嗎？用自己喜歡的方式讀課文，找找筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程。</p><p> 3、四人小組合作，喜歡哪個(gè)時(shí)候的筍芽?jī)壕彤?huà)出那個(gè)筍芽?jī)旱臉幼印?/p><p> 4、交流各自的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么時(shí)候的筍芽?jī)骸?/p><p> [用自己喜歡的方式讀課文，尊重了學(xué)生的主體地位，把學(xué)生當(dāng)成了學(xué)習(xí)的主人；通過(guò)畫(huà)畫(huà)活躍、輔助了對(duì)文本的學(xué)習(xí)，效果良好。]</p><p> 四、匯報(bào)交流體味課文</p><p> 1、“我畫(huà)了睡在泥土里的筍芽?jī)��！?/p><p> （1）是誰(shuí)幫助沉睡在土里的筍芽?jī)恒@出地面的？</p><p> （2）春雨、雷公公是怎么呼喚筍芽?jī)旱�，你能學(xué)學(xué)嗎？</p><p> �。ㄗ寣W(xué)生找出這些句子自由練讀、指名讀，相機(jī)指導(dǎo)讀出春雨的呼喚又輕又柔、雷公公的呼喚響亮、粗重）</p><p> （3）我們也幫幫忙，你想怎樣呼喚筍芽?jī)海?/p><p> �。�4）筍芽?jī)盒蚜艘院笫窃趺醋龅模?/p><p> （揉眼睛、伸懶腰、看看、扭動(dòng)、一個(gè)勁兒）</p><p> �。�5）你能把筍芽?jī)恒@出地面時(shí)的動(dòng)作邊的邊表演出來(lái)嗎？</p><p> �。ū硌輹r(shí)提醒學(xué)生注意對(duì)“揉眼睛、伸懶腰、看看、扭動(dòng)、一個(gè)勁兒”等表示動(dòng)作的詞的領(lǐng)會(huì)和感受。）</p><p> [有感情地朗讀后有意識(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生自悟表演，讓學(xué)生不知不覺(jué)中感受筍芽?jī)旱膴^發(fā)向上，并做到有感情的朗讀]</p><p> 2、“我畫(huà)了出土后的筍芽?jī)��！?/p><p> （1）在春雨姑娘、雷公公的呼喚中，竹媽媽的不停的嘮叨中，筍芽?jī)郝冻隽四X袋，它看到了什么？</p><p> �。鴺�(shù)搖著長(zhǎng)辮，桃花笑紅了臉，小鳥(niǎo)歡快地歌唱。）</p><p> �。�2）筍芽?jī)嚎吹竭@樣的景色會(huì)是怎樣的心情？看到這美景你想說(shuō)什么嗎？（課件出示春天欣欣向榮圖和出土后筍芽?jī)嚎蓯?ài)的畫(huà)面）</p><p> �。�3）同學(xué)們，你愿意把著美景美美地讀出來(lái)嗎？（自由練讀后指名讀。）</p><p> （4）你還能用自己的話夸夸春天的美景嗎？[美的文字，美的畫(huà)面，只有美美地讀才能表達(dá)此時(shí)的心情，在老師激勵(lì)性語(yǔ)言的鼓勵(lì)下，學(xué)生已完全陶醉在美景之中。]</p><p> 3、“我畫(huà)了許多健壯的竹子�！�</p><p> （1）筍芽?jī)航K于長(zhǎng)大，你能代表它來(lái)感謝那些幫助了它的朋友嗎？</p><p> （2）長(zhǎng)成一株健壯竹子的筍芽?jī)�，此時(shí)的心情會(huì)是怎樣？（自豪）</p><p> �。�3）你什么時(shí)候自豪過(guò)？現(xiàn)在就請(qǐng)你自豪地喊出筍芽?jī)旱脑挵伞?/p><p> [創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生真實(shí)感受語(yǔ)言環(huán)境，同時(shí)也讓學(xué)生在讀中表達(dá)自己感受。]</p><p> 六、拓展交流、升華情感</p><p> 多么可愛(ài)、勇敢的筍芽?jī)�，讓我們也象筍芽?jī)阂粯涌鞓?lè)成長(zhǎng)吧！此時(shí)你是否也想化做春天的美景，對(duì)筍芽?jī)赫f(shuō)些什么？你想扮演誰(shuí)說(shuō)什么？選擇自己最想說(shuō)的話對(duì)同學(xué)們說(shuō)。</p><p> 我對(duì)筍芽?jī)赫f(shuō)——</p><p> 太陽(yáng)公公對(duì)筍芽?jī)赫f(shuō)——</p><p> 小燕子對(duì)筍芽?jī)赫f(shuō)——</p><p> ……</p><p> [學(xué)生用自己的話贊美了筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神，學(xué)生想說(shuō)的就是文章主題。這樣使教學(xué)主題得到了升華，也使教學(xué)達(dá)到最高潮。]</p><p> 七、作業(yè)超市</p><p> 1、畫(huà)一畫(huà)可愛(ài)的筍芽?jī)骸?/p><p> 2、寫(xiě)一寫(xiě)你最想對(duì)筍芽?jī)赫f(shuō)的話。</p><p> 3、抄一抄自己最喜歡的句子。</p><h2>人教版二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?</h2>
<p> <strong>【學(xué)習(xí)目標(biāo)】</strong></p><p> 1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。積累句子。</p><p> 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p> 3、愛(ài)讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。</p><p> <strong>【教學(xué)過(guò)程】</strong></p><p> 一、創(chuàng)境揭題，誘發(fā)情感</p><p> 出示兩幅畫(huà)面：筍芽?jī)�、竹子�?/p><p> �。ó�(huà)外音：小小的筍芽?jī)翰坏?個(gè)月就能長(zhǎng)成健壯的竹子，多么奇妙啊，生長(zhǎng)后的竹子渾身都是寶，給人們帶來(lái)無(wú)數(shù)的好處。想知道筍芽?jī)菏窃趺匆惶焯扉L(zhǎng)大的嗎？）</p><p> 揭示課題：4筍芽?jī)?/p><p> 二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字</p><p> 三、讀讀畫(huà)畫(huà)，了解筍芽的生長(zhǎng)經(jīng)歷</p><p> 愿意當(dāng)可愛(ài)的筍芽嗎？</p><p> 咱們通過(guò)讀讀書(shū)、畫(huà)一畫(huà)，把你們的生長(zhǎng)過(guò)程記錄下來(lái)吧：</p><p> 1、同學(xué)自由讀書(shū)，勾畫(huà)有關(guān)筍芽生長(zhǎng)的詞句反復(fù)練讀。</p><p> 2、試著畫(huà)出筍芽生長(zhǎng)為竹子的過(guò)程，同位交流“筍芽生長(zhǎng)錄”：全班評(píng)畫(huà)，老師板畫(huà)。</p><p> 指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。</p><p> 四、朗讀感悟，體會(huì)筍芽的成因</p><p> 1、小筍芽們，現(xiàn)在你們終于長(zhǎng)成了一株株健壯的竹子，你們可以自豪地說(shuō)：俺長(zhǎng)大啦！再讀讀課文，你們還有什么想說(shuō)的話？</p><p> 2、指導(dǎo)朗讀春雨、雷公公呼喚的句子以及媽媽關(guān)愛(ài)、太陽(yáng)公公溫暖的句子：</p><p> 引導(dǎo)同學(xué)找出描寫(xiě)美好春光的句子，指導(dǎo)朗讀。</p><p> 3、分角色有感情練讀課文，補(bǔ)充“筍芽生長(zhǎng)錄”的畫(huà)：</p><p> 展示讀書(shū)，老師板畫(huà)。</p><p> 五、總結(jié)全文</p><p> 筍芽?jī)簜儯跍厝岬拇河旯媚镒虧?rùn)，雷公公的呼喚，媽媽的關(guān)愛(ài)，太陽(yáng)公公的溫暖下，你們自豪地長(zhǎng)大了。把你們最想說(shuō)的話寫(xiě)在“筍芽生長(zhǎng)錄”上。</p><h2>人教版二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?</h2>
<p> 第一課時(shí)</p><p> <strong>教學(xué)內(nèi)容</strong></p><p> 有感情地朗讀全文，初步了解省略號(hào)的用法。</p><p> <strong>教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p> 1、進(jìn)一步明確本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)，初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。</p><p> 2、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。</p><p> 3、從筍芽?jī)旱某砷L(zhǎng)過(guò)程中，初步感受到只有不斷鍛煉自己，才能使自己健康成長(zhǎng)。</p><p> <strong>教學(xué)重點(diǎn)：</strong></p><p> 有感情地朗讀課文，特別是在體會(huì)筍芽?jī)核枷敫星樽兓幕A(chǔ)上讀好課后習(xí)題2的幾個(gè)句子；認(rèn)識(shí)省略號(hào)的作用。</p><p> <strong>教學(xué)難點(diǎn)：</strong></p><p> 如何正確地表達(dá)出筍芽?jī)涸诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的感情變化。課文中幾個(gè)省略號(hào)表示的不同意思。</p><p> <strong>教學(xué)過(guò)程</strong></p><p> 一、啟發(fā)談話</p><p> 學(xué)習(xí)這一課，我們要繼續(xù)訓(xùn)練課文朗讀，正確表達(dá)感情。</p><p> 出示課題，簡(jiǎn)介：這是一篇有趣的童話。課文描繪了筍芽?jī)涸诖河旯媚铩⒗坠〔莸艿艿墓膭?lì)下，不斷鍛煉，終于破土而出長(zhǎng)成一株強(qiáng)壯的。竹子。</p><p> 故事形象生動(dòng)，我們朗讀這篇課文時(shí)要正確表達(dá)筍芽?jī)涸诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的情感變化。</p><p> 二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)</p><p> 1、自學(xué)生字、新詞：</p><p> 讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文或理解新詞的意思。注意揉róu的讀音。注意辨析揉、辮、裹、潤(rùn)等字形。結(jié)合完成《作業(yè)本》第1題，查帶點(diǎn)的字，解釋詞語(yǔ)的意思。</p><p> 2、輕聲自由讀課文，把課文讀正確，讀通順：</p><p> 讀后說(shuō)說(shuō)筍芽?jī)合群舐?tīng)了誰(shuí)的話，怎樣成長(zhǎng)的，哪些句子寫(xiě)得生動(dòng)。</p><p> 三、教師范讀</p><p> 要求學(xué)生聽(tīng)時(shí)注意人物的對(duì)話怎樣表達(dá)人物的思想感情。</p><p> 四、檢查預(yù)習(xí)效果</p><p> 指名認(rèn)讀生字，講講沉睡、撒嬌、央求、阻攔的意思。</p><p> 指名朗讀課文，看看是否讀通順。</p><p> 五、完成《作業(yè)本》第2、3題</p><p> 第二課時(shí)</p><p> <strong>教學(xué)內(nèi)容：</strong></p><p> 精讀課文，體會(huì)筍芽?jī)核枷敫星榈淖兓�，重點(diǎn)朗讀好課后作業(yè)第2題中的句子。</p><p> <strong>教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p> 1、理解課文第1至9自然段，指導(dǎo)有感情地朗讀。</p><p> 2、能找出呼喚、央求的近義詞，認(rèn)識(shí)省略號(hào)的用法，能說(shuō)出課文中幾處省略號(hào)所表示的意思。</p><p> 3、使學(xué)生知道筍芽?jī)涸鯓釉诖河旯媚锖屠坠暮魡鞠裸@出地面，從而感受到只有不斷鍛煉，才能健康成長(zhǎng)。</p><p> <strong>教學(xué)過(guò)程</strong></p><p> 一、復(fù)習(xí)檢查</p><p> 1、《作業(yè)本》第2題，比較字形組詞。</p><p> 2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：沉睡撒嬌辮子暖烘烘滋潤(rùn)愛(ài)撫。</p><p> 二、指導(dǎo)閱讀第2至6自然段</p><p> 1、指名朗讀：</p><p> 思考：筍芽?jī)郝?tīng)了春雨姑娘的呼喚，她怎樣向竹媽媽表示？</p><p> 2、讀后討論，指導(dǎo)朗讀：</p><p> �、耪n文怎樣描寫(xiě)春雨姑娘？</p><p> �、乒S芽?jī)盒褋?lái)以后，怎么做，怎么說(shuō)？指導(dǎo)朗讀筍芽?jī)旱脑挕?/p><p> �、枪S芽?jī)郝?tīng)了春雨姑娘的呼喚，她怎樣向竹媽媽表示？</p><p> �、瓤墒�，竹媽媽對(duì)筍芽?jī)涸趺凑f(shuō)？筍芽?jī)河衷鯓颖硎�？指�?dǎo)朗讀對(duì)話。</p><p> 三、指導(dǎo)閱讀第7至9自然段</p><p> 1、齊讀思考：</p><p> 筍芽?jī)郝?tīng)了雷公公的呼喚，她怎樣做？</p><p> 2、讀后討論，指導(dǎo)朗讀：</p><p> ⑴課文怎樣形象地描寫(xiě)雷公公？理解大鼓重重地敲粗重的嗓音。</p><p> ⑵筍芽?jī)郝?tīng)了雷公公的呼喚，又怎樣向竹媽媽表示？理解沉不住氣一個(gè)勁兒向上鉆不住地。筍芽?jī)旱脑捨也慌�，我要出去要讀出她堅(jiān)決的態(tài)度。</p><p> �、侵駤寢屄�(tīng)了筍芽?jī)旱脑挘衷趺醋�，怎么說(shuō)？</p><p> 四、齊讀第1至9自然段</p><p> 注意讀出感情，特別要讀好人物的對(duì)話</p><p> 五、作業(yè)</p><p> 完成作業(yè)本第4題⑴、⑵題，第5題抄寫(xiě)有省略號(hào)的句子。</p><p> 第三課時(shí)</p><p> <strong>教學(xué)內(nèi)容</strong></p><p> 有感情地朗讀全文，初步了解省略號(hào)的.用法。</p><p> <strong>教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p> 1、理解課文第10至12自然段，指導(dǎo)有感情地朗讀。</p><p> 2、能把句子補(bǔ)充完整，能按課文內(nèi)容填空。</p><p> 3、使學(xué)生從筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)的過(guò)程中體會(huì)到只有經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，勇于鍛煉，才能健康成長(zhǎng)。</p><p> <strong>教學(xué)過(guò)程</strong></p><p> 一、指兩名學(xué)生分別有感情地朗讀春雨姑娘的呼喚和雷公公的呼喚這兩部分</p><p> 二、指導(dǎo)閱讀第10、11自然段</p><p> 1、齊讀：</p><p> 思考：筍芽?jī)郝?tīng)了小草弟弟的話，她又是怎樣做的？</p><p> 2、讀后討論，指導(dǎo)朗讀：</p><p> �、殴S芽?jī)恒@出地面以后，她看到的是怎樣的情景？她的心情怎樣？理解哎呀多么多么看看這兒，看看那兒，好像。指導(dǎo)朗讀這幾句話，要讀出筍芽?jī)簭暮诙炊吹牡叵裸@出來(lái)看到如此春光美景時(shí)的興奮心情。</p><p> �、乒S芽?jī)郝?tīng)了小草的回答，怎樣想？怎樣做？理解暖烘烘急得大叫勇敢地脫下。重點(diǎn)朗讀筍芽?jī)旱脑�。我也要趁著這美好的時(shí)光，快快長(zhǎng)大！語(yǔ)氣要堅(jiān)定有力。美好的、快快讀重音。我不怕冷，我要趕快長(zhǎng)大！語(yǔ)氣要更加堅(jiān)定有力。不怕、趕快讀重音。</p><p> 三、指導(dǎo)閱讀第12自然段</p><p> 1、默讀課文，思考：這一段有幾句話？講了哪幾層意思？</p><p> 2、讀后討論，指導(dǎo)朗讀：</p><p> �、糯河旯媚镌鯓雨P(guān)心她？</p><p> �、铺�(yáng)公公怎樣關(guān)懷她？</p><p> �、枪S芽?jī)涸鯓娱L(zhǎng)成一株強(qiáng)壯的竹子？她的心情怎樣？</p><p> 3、指導(dǎo)背誦。</p><p> 四、總結(jié)提問(wèn)</p><p> 筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)過(guò)程中，跟竹媽媽有哪幾次對(duì)話，表達(dá)了她怎樣的思想感情？</p><p> 五、有感情地朗讀全文</p><p> 六、作業(yè)</p><p> 完成《作業(yè)本》第6題，把句子補(bǔ)充完整。第7題，按課文內(nèi)容填空。聽(tīng)寫(xiě)本課新詞語(yǔ)。</p><h2>人教版二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?</h2>
<p> <strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p> 1、能有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好筍芽?jī)旱膸拙湓�，體會(huì)筍芽?jī)簭暮ε碌綀?jiān)定的感情變化。能背誦最后一個(gè)自然段。</p><p> 2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，掌握“沉睡、撒嬌、央求……”等詞語(yǔ)的意思。</p><p> 3、初步認(rèn)識(shí)省略號(hào)的用法，能講出課文中幾處省略號(hào)所示的意思。</p><p> 4、使學(xué)生知道只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，勇于鍛煉，才能健壯成長(zhǎng)，滲透自強(qiáng)自力的精神。</p><p> <strong>教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：</strong></p><p> 能有感情的朗讀課文，特別是讀筍芽?jī)焊鷭寢尩膸状螌?duì)話。</p><p> <strong>課前預(yù)習(xí)：</strong></p><p> 1、正確熟練地朗讀課文。</p><p> 2、詞語(yǔ)：撒嬌沉睡嘮叨滋潤(rùn)</p><p> 3、了解省略號(hào)有幾種用法。</p><p> 第一課時(shí)</p><p> <strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p> 1、進(jìn)一步明確本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。初讀課文，了解課文大意。</p><p> 2、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。</p><p> 3、了解省略號(hào)的幾種用法，并體會(huì)在課文中的作用。</p><p> <strong>教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p> 一、揭題：認(rèn)識(shí)筍芽?jī)毫私馑c竹子的關(guān)系。</p><p> 二、檢查預(yù)習(xí)。</p><p> 1、自學(xué)生字新詞。</p><p> 呼喚撒嬌阻攔嘮叨</p><p> 嘰嘰喳喳暖烘烘滋潤(rùn)和煦</p><p> 強(qiáng)壯愛(ài)撫</p><p> 挑選難寫(xiě)的寫(xiě)一寫(xiě)。</p><p> 2、檢查預(yù)習(xí)。</p><p> 3、檢查課文朗讀。</p><p> 三、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。</p><p> 1、帶著課后練習(xí)中的三個(gè)問(wèn)題，默讀課文，并在文中劃出答案。</p><p> 2、根據(jù)這幾個(gè)問(wèn)題給課文分段。</p><p> 3、討論分段結(jié)果。</p><p> 四、省略號(hào)的用處</p><p> 在課文中找出帶有省略號(hào)的句子。</p><p> 小組討論省略號(hào)的用處。</p><p> 全班交流。</p><p> 五、作業(yè)。</p><p> 調(diào)整：</p><p> 1、今天說(shuō)的話題是“筍”教師板書(shū)：筍。你知道它的生長(zhǎng)嗎？學(xué)生討論。</p><p> 2、教書(shū)根據(jù)學(xué)生的議論小結(jié)：筍芽?jī)涸诘叵隆仆炼觥L(zhǎng)成竹筍——長(zhǎng)成竹子的過(guò)程課文用另種形式說(shuō)出，聽(tīng)誰(shuí)讀？</p><p> 3、師有感情地朗讀。</p><p> 4、文章寫(xiě)的美在哪兒？讀的美在哪兒？（有重、輕、停頓，根據(jù)提示，學(xué)生例舉。）自己讀。問(wèn)：你有什么感受？抓筍芽?jī)汉苡赂艺归_(kāi)。找出句子，對(duì)比讀課文第8節(jié)與第11節(jié)同樣要長(zhǎng)大又有什么不同（感情越來(lái)越強(qiáng)烈）學(xué)生試讀——一組個(gè)別讀——分組齊讀。</p><p> 5、教師引讀第10節(jié)，11節(jié)。問(wèn)：為什么那么自豪？理解“阻礙”，你在哪兒見(jiàn)過(guò)這個(gè)詞？你身上阻礙自己長(zhǎng)大的小衣服有嗎？教師提出希望。</p><p> 6、作業(yè)：寫(xiě)筍的各種情況</p><p> 第二課時(shí)</p><p> 目標(biāo)：</p><p> 1、繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文。</p><p> 2、體會(huì)筍芽?jī)鹤詮?qiáng)自力的精神。</p><p> 3、完成有關(guān)作業(yè)。背誦最后一段。</p><p> 過(guò)程：</p><p> 一、復(fù)習(xí)</p><p> 1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)或根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。</p><p> 2、自己練習(xí)有感情地朗讀課文。</p><p> 二、學(xué)習(xí)課文第一段。</p><p> 朗讀課文說(shuō)說(shuō)筍芽?jī)航o你有一種什么感覺(jué)？</p><p> 朗讀指導(dǎo)注意體會(huì)：讀出“低聲呼喚撒嬌央求害怕”的語(yǔ)氣。</p><p> 練習(xí)有感情地朗讀。</p><p> 朗讀表演</p><p> 學(xué)習(xí)第二、三段：</p><p> 同樣的學(xué)習(xí)步驟進(jìn)入第二、三段的學(xué)習(xí)。</p><p> 三、有感情地朗讀全文。結(jié)合表演</p><p> 四、背誦最后一段。</p><p> 小結(jié)全文。</p><p> 五、完成課堂作業(yè)。</p><p> 六、機(jī)動(dòng)。</p><p> 收集這樣有趣的童話這樣的故事并有感情地朗讀。</p><p> 調(diào)整：1、今天上課兩件事。一、抄寫(xiě)美的詞、句。二、背誦課文最后一節(jié)。</p><h2>人教版二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?</h2>
<p> 設(shè)計(jì)理念：本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求貼近生活，貼近實(shí)際，以學(xué)生的主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的中心，以情為基礎(chǔ)，以“讀”的訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)探究，增強(qiáng)合作意識(shí)。</p><p> <strong>學(xué)習(xí)目標(biāo)：</strong></p><p> 1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。</p><p> 2、確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p> 3、愛(ài)讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。</p><p> <strong>課前準(zhǔn)備：</strong></p><p> 多媒體課件、卡片、頭飾</p><p> <strong>教學(xué)方法：</strong></p><p> 情境式教學(xué)法</p><p> <strong>學(xué)習(xí)方式：</strong></p><p> 采用自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。</p><p> <strong>教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p> 一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題</p><p> 1、師問(wèn)：同學(xué)們，我們國(guó)家的國(guó)寶是什么？（生答）大熊貓最愛(ài)吃什么？（生答）竹子長(zhǎng)大了叫竹子，可它小時(shí)候不叫竹子，你知道它叫什么嗎？（生答）出示筍芽?jī)簣D：這就是筍芽?jī)�。出示竹子圖：這就是竹子。小筍芽是怎樣長(zhǎng)成一株健壯的竹子的？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《筍芽?jī)骸芬徽n。</p><p> 2、板書(shū)課題，提醒學(xué)生“筍芽?jī)骸钡淖x法，學(xué)生練讀課題。</p><p> 二、初讀課文，整體感知</p><p> 1、學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。</p><p> 2、出示生字，再讀課文，認(rèn)讀生字，識(shí)記字形。</p><p> 3、把生字讀給同桌聽(tīng)，互相幫助識(shí)記生字。</p><p> 4、小組討論交流識(shí)字方法，全班交流。</p><p> 5、出示課文中出現(xiàn)的生詞，小組認(rèn)讀，全班擴(kuò)詞練習(xí)。</p><p> 6、再讀課文，要求讀正確、流利，讀后小組說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了什么？</p><p> �。ǜ鶕�(jù)學(xué)生的回答出示課文中小筍芽?jī)赫嫘腋５木渥�、春天真美的句子，讓學(xué)生練習(xí)有感情朗讀，采取個(gè)人練習(xí)、小組練讀、全班朗讀等多種形式。讀后自己評(píng)一評(píng)、小組評(píng)一評(píng)。）</p><p> 三、朗讀感悟，角色表演</p><p> 1、師范讀，想一想筍芽的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？小組討論、全班交流。</p><p> �。ǜ鶕�(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)板書(shū)）</p><p> 2、春天這么美，小筍芽?jī)涸诖蠹业年P(guān)心、愛(ài)護(hù)下長(zhǎng)成了大竹子，它可真幸福，讓我們大家做一株小筍芽?jī)喊�！讓小筍芽?jī)簬е鴮?duì)春天的贊美、帶著幸福的感覺(jué)來(lái)分角色朗讀課文。以小組為單位，分成：筍芽?jī)骸⒋河�、媽媽、旁白幾個(gè)角色來(lái)讀。讀后小組同學(xué)互換角色再讀，讀后互評(píng)。</p><p> 3、班推選表演好的小組，上臺(tái)戴頭飾進(jìn)行角色表演。</p><p> 4、再讀感悟，啟迪思維。你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)�？為什么？啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)：你們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到了哪些關(guān)心和愛(ài)護(hù)呢？</p><p> 四、指導(dǎo)寫(xiě)字</p><p> 指導(dǎo)寫(xiě)口字旁的字：“口”字位置要偏上，不宜寫(xiě)得太大。三個(gè)帶口字旁的字（喊、呼、喚）中，“喚”是新認(rèn)識(shí)的字，可以重點(diǎn)指導(dǎo)，右邊第六筆“撇”，要上下貫通，不能寫(xiě)成豎、撇。</p><p> 五、課外拓展</p><p> 資料袋：向?qū)W生介紹“毛竹”。</p><p> 六、作業(yè)</p><p> 課外閱讀《一粒種子》，想一想：種子是怎樣看到外面世界的？</p><script>s(](https://p.9136.com/00/l/d3efcec410_5fbf7f3d5c12a.jpg)
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