手工課的教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的手工課的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
手工課的教案1
設(shè)計(jì)思路：
每當(dāng)我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時(shí)候，他們對毛毛蟲都表現(xiàn)出了特別的興趣，但興趣點(diǎn)各不相同。孩子們的興趣點(diǎn)達(dá)到了共鳴。同時(shí)，教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動。由此，我設(shè)計(jì)了此手工活動《毛毛蟲》，來進(jìn)一步延伸幼兒對毛毛蟲的興趣。
活動目標(biāo)：
1、通過練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧，增強(qiáng)幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)手工活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：制造成型的毛毛蟲一個(gè)、裁成小塊的報(bào)紙若干、襪子人手各一、托盤、小筐、塑料碗
活動過程：
一、設(shè)置情景，引發(fā)興趣。教師：今天，劉老師給你們請來了一位小客人�？矗钦l呀？它長得什么樣子呀？當(dāng)幼兒說不出來時(shí)可引導(dǎo)幼兒：它的身體長的是什么樣子的？長不長呀？
教師小結(jié)：毛毛蟲長得長長的，它的身體是一節(jié)一節(jié)的。
二、通過觀察分析，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。
1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的？（鼓勵(lì)幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料）
2、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢？現(xiàn)在我們就來看一看。（教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。）
教師小結(jié)：噢！原來襪子里面裝上紙球，便做成了毛毛蟲。
三、教師示范。
1、教師：那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎？現(xiàn)在我們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的，來看老師的手。（教師開始示范）先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋。
2、現(xiàn)在，劉老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，劉老師是怎么做毛毛蟲的？
教師小結(jié)：小朋友們說得都很好，劉老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，再塞進(jìn)一個(gè)
四、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)
1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲？2、教師：遇到困難的時(shí)候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。
五、討論分享。教師：小朋友們的小手真能干，一會兒就將毛毛蟲做好了。現(xiàn)在小朋友們拿著自己的`毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲是什么顏色的，好嗎？
手工課的教案2
活動設(shè)計(jì)背景
幼兒在折紙上沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)讓幼兒學(xué)會折紙的最基本的折紙技巧。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用對角折的方法折小鹿頭，并涂畫鹿的眼睛、鼻子、嘴巴。
2、發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。
3、培養(yǎng)對折紙活動的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會折紙的最基本的折紙技巧。難點(diǎn)：掌握折紙的基本要領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備
1、每組各種彩色正方形紙若干張；油畫棒數(shù)盒。
2、大正方形一長（教師用）
3、折紙步驟失意掛圖一張，教學(xué)掛圖一張
活動過程
一、出示教學(xué)掛圖，引起幼兒對本次活動的興趣。
出示教學(xué)掛圖，師：“這幅圖上有什么？”待幼兒幼兒回答后，：“那這幅畫上有什么會和大家見過的不同？”“今天老師教同學(xué)們用折紙的方式來折小鹿頭好嗎？”
二、引導(dǎo)幼兒觀察范例，分析小鹿頭的特征及折法。
1、教師拿出一張較大的彩色正方形紙做范例，引導(dǎo)幼兒學(xué)會看圖示和教師一起完成小鹿頭。并與幼兒互動折紙的過程。
�。�1）教師把一張彩色正方形紙有色的一面朝下，一個(gè)角和對面的角對齊（這時(shí)強(qiáng)調(diào)對折時(shí)應(yīng)注意要邊對邊、角對角折，對好之后用手輕輕地將折痕抹平）
�。�2）這時(shí)正方形的紙就變成了三角形的了，再將三角形邊上的兩只角往下折，小鹿頭就折好了（強(qiáng)調(diào)：在講述耳朵的折法時(shí)應(yīng)告訴幼兒是把三角形比較長的邊往下面的外邊折。）
�。�3）“小鹿頭折好了，大家看看上面還缺些什么？”教師用油畫棒為小鹿頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴。
2、與幼兒一起看著圖示回顧剛才小鹿頭的折法，并重復(fù)重難點(diǎn)。
三、引導(dǎo)幼兒按圖示折紙，獨(dú)立完成小鹿頭。
師：“小鹿頭折好了，“大家想一想試一試？折折小鹿頭？”引導(dǎo)幼兒按圖示折紙，學(xué)習(xí)簡單的對角折法，提醒幼兒折三角時(shí)要角對角、邊對邊、抹平，并涂上小鹿的眼睛。
四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評價(jià)。
“現(xiàn)在小鹿要回家了，小朋友們一起送它們回家吧�！闭堄變喊炎龊玫淖髌焚N到教學(xué)掛圖上，請幼兒一起欣賞大家的作品，并選擇個(gè)別小鹿頭進(jìn)行簡單的點(diǎn)評。（從折法、五官等方面入手）。
教學(xué)反思
本堂課幼兒積極性較高，非常感興趣，幼兒手部的力量得到很打的提高，幼兒在折紙過程中比較搶先折，沒有聽清老師的要求，對折紙的基本技巧掌握不到位。在以后的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的主動性，動手動腦能力。
手工課的教案3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：
（1）知道常用的封口方式及用途；
�。�2）初步學(xué)會布老虎設(shè)計(jì)步驟，編制加工制作工藝流程；
�。�3）知道常用手針的型號和用途，掌握縫針、繰針、回針的操作方法，學(xué)會織物與織物，獨(dú)立縫制一個(gè)布老虎。
2、過程與方法：
（1）通過對收集到的布老虎資料的分析、整理，根據(jù)需求，確定布老虎的設(shè)計(jì)要求和構(gòu)思方案。
�。�2）通過思考、交流，根據(jù)自己的構(gòu)思設(shè)計(jì)出筆袋圖樣，制定科學(xué)合理的工藝流程。
�。�3）通過相互交流各自的設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)、提出筆袋設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的問題，提出修改意見，不斷獲得反饋，修正和優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）通過合理排料、裁剪等實(shí)踐活動，養(yǎng)成質(zhì)量與效益意識。
（2）具有初步的與他人合作、交流的能力，養(yǎng)成互助、進(jìn)取的品質(zhì)。
�。�3）深化勞動體驗(yàn)，培養(yǎng)勞動光榮、創(chuàng)造至上的勞動價(jià)值觀。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)（1）布老虎的構(gòu)造與設(shè)計(jì)表達(dá)；
�。�2）織物的連接方法及應(yīng)用；
�。�3）布老虎的加工工藝設(shè)計(jì)與制作。
難點(diǎn)（1）布老虎的分解圖、裁剪圖的設(shè)計(jì)與繪制。
�。�2）織物與織物的連接。
三、教學(xué)器材
1、工具：手工縫紉針、剪刀、尺、鉛筆
2、材料：鉛畫紙、布料
教具：棉線、布老虎實(shí)物。
學(xué)具：收集不同外形、不同材料、不同封口方式的布老虎。
3、技能體驗(yàn)2——民間玩具“虎”
�。�1）創(chuàng)設(shè)情境：實(shí)物展示
文字概要介紹民間玩具的歷史、名稱及人們是怎樣制作民間玩具的。讓學(xué)生從各種民間玩具中學(xué)習(xí)形狀特色、圖案的寓意、色彩、功用等。
�。�2）介紹分析：書P61、62布老虎“加工工藝流程”、“‘布老虎’各部件樣板”
（3）技術(shù)點(diǎn)：
�、俨眉簦焊鶕�(jù)織物的紋理，畫好身體、底與耳朵。（第一、二課時(shí)）
②縫制：
A、將兩片身體正面相疊，沿虛線縫合（回針）。注意：背部留出填棉花的口。
B、將底與身體正面相疊，沿底的虛線縫合（回針）。注意：底上的刀口對準(zhǔn)虎頭的拼縫，尾部的刀口對準(zhǔn)底部的尖角。
C、翻至正面，并填塞晴綸棉。注意：要堅(jiān)實(shí)、飽滿。
D、縫合背部與耳朵（繰針）。注意：耳朵縫合時(shí)要左右對稱
�、垩b飾：粘貼（眼、鼻、嘴、眉毛）；筆繪（紋樣）。注意：毛筆繪制時(shí)，不能含水分太多，否則花樣會模糊，影響效果。
④學(xué)生實(shí)踐：剪樣板→樣板畫在布上→裁剪→縫制→裝飾
�、萁涣�、評價(jià)、修改。
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