幼兒園奧運(yùn)教案：《小手牽奧運(yùn)童心連五環(huán)》

時(shí)間：2022-02-23 12:10:34 教案我要投稿

幼兒園奧運(yùn)教案：《小手牽奧運(yùn)童心連五環(huán)》（通用8篇）

　　作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園奧運(yùn)教案：《小手牽奧運(yùn)童心連五環(huán)》（通用8篇），歡迎閱讀與收藏。

幼兒園奧運(yùn)教案：《小手牽奧運(yùn)童心連五環(huán)》（通用8篇）

　　幼兒園奧運(yùn)教案：《小手牽奧運(yùn)童心連五環(huán)》篇1

　　一、活動(dòng)名稱：

　　小手牽奧運(yùn)童心連五環(huán)

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒初步認(rèn)識2008年奧運(yùn)會(huì)吉祥物。

　　2、通過了解吉祥物激發(fā)幼兒對北京首都的熱愛的情感。

　　3、知道福娃的外形特征，愿意參與畫福娃的活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　奧運(yùn)會(huì)吉祥物“福娃”、彩色福娃圖片、彩色筆、繪畫紙。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、請幼兒介紹收集的福娃和圖片

　　在活動(dòng)過程中小朋友把自己從家里帶來的福娃放在了一起，他們認(rèn)真的把福娃的講給小朋友聽。

　　田嘉禺說：“我?guī)淼母Ｍ藿胸愗�，它代表著水是中華鱘�！�

　　宋程宇說：“我?guī)淼母Ｍ藿芯Ь碇臼切茇垺！?/p>

　　張賢彬說：“我?guī)淼母Ｍ藿袣g歡代表火是火娃哪吒�！�

　　韓永琰說：“我?guī)淼母Ｍ藿杏碇潦遣亓缪��！?/p>

　　顧姝睿說：“我?guī)淼母Ｍ弈菽荽斫鹗秋L(fēng)箏或燕子�！�

　　劉睿麟小朋友拿著它帶來的圖片給小朋友講了奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在小朋友的熱烈講述下激發(fā)了幼兒對北京的熱愛之情。于是，經(jīng)過討論小朋友們決定畫福娃。

　　2、通過小朋友們畫福娃,激發(fā)幼兒知道怎樣才能做文明的北京人。

　　在畫福娃的活動(dòng)中裴元鵬小朋友畫了（歡歡告訴我們：1、不能隨便亂仍紙。2、不要隨地吐痰。3、要愛護(hù)公共設(shè)施。4、要愛護(hù)花草樹木）

　　小朋友很是羨慕，老師提問：“你們對奧運(yùn)會(huì)在北京召開還有什么想法？畫出來講給來讓大家聽聽�！庇谑�，孩子們的熱情一下被激發(fā)出來。鄭可瀅畫的是請不要亂仍果皮。

　　冉昊天畫的的是小孩不要到馬路上亂跑。陳永涵畫的是我們要節(jié)約用水。梁奔畫的是勸告大人不要吸煙，給北京一個(gè)藍(lán)藍(lán)的天空。之后我們把幼兒畫的畫貼在了展板上起名叫《我參與我快樂》�？墒呛岢鰜碚f：“老師，我們能不能剪‘福娃’呀！”我說“可以呀！”涵涵高興的說：“歐，我們可以剪‘福娃’嘍！�！�

　　五、活動(dòng)反思：

　　幼兒通過講福娃畫福娃，激發(fā)了幼兒想剪‘福娃’的意愿，因?yàn)樗麄儗ΩＭ抟呀?jīng)產(chǎn)生了喜愛之情，他們不僅知道了許多有關(guān)奧運(yùn)會(huì)知識，更重要的是他們知道怎樣的文明奧運(yùn)文明北京，這次主題活動(dòng)的開展更能帶動(dòng)他們今后自覺的遵守一些文明規(guī)則，為活動(dòng)的進(jìn)一步延伸打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從他們的畫中可以看出多數(shù)幼兒對福娃的外形特征已有了粗淺的了解，對剪福娃有了一定作用，但有的幼兒觀察不仔細(xì)，教師還需進(jìn)一步指導(dǎo)。

　　幼兒園奧運(yùn)教案：《小手牽奧運(yùn)童心連五環(huán)》篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中，使幼兒進(jìn)一步了解奧運(yùn)，知道2008年奧運(yùn)會(huì)將在我們的首都北京召開，增強(qiáng)民族自豪感。

　　2、提高幼兒對奧運(yùn)知識的求知興趣，在了解奧運(yùn)知識的過程中激發(fā)參與鍛煉的積極性。

　　活動(dòng)一：奧運(yùn)知識展板

　　目標(biāo)：

　　1、通過展板，使幼兒進(jìn)一步了解奧運(yùn)，知道2008年奧運(yùn)會(huì)將在我們的首都北京召開，增強(qiáng)民族自豪感。

　　2、提高幼兒對奧運(yùn)知識的求知興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、發(fā)動(dòng)家長與幼兒共同收集有關(guān)奧運(yùn)知識圖片。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　活動(dòng)過程：

　　一、各班根據(jù)不同內(nèi)容發(fā)動(dòng)家長收集資料。

　　要求：資料的收集要和幼兒共同完成。

　　二、教師和幼兒共同布置本班的展板。

　　要求：教師與幼兒共同布置時(shí)要邊講解邊操作。

　　三、組織各班有而共同觀看奧運(yùn)展板。

　　要求：結(jié)合每一塊展板的內(nèi)容進(jìn)行講解。

　　活動(dòng)實(shí)錄：

　　活動(dòng)小結(jié)：

　　通過圖文并茂的展板，讓孩子們了解更多更加全面的奧運(yùn)知識，收到了良好的效果。從展板內(nèi)容上選舉了：奧運(yùn)吉祥物、奧運(yùn)火炬的設(shè)計(jì)、金牌的設(shè)計(jì)、北京的奧運(yùn)主賽場、以及代表不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的福娃形象……這些內(nèi)容的選擇即使孩子十分關(guān)注的內(nèi)容也是十分生動(dòng)形象的，所以吸引了孩子的目光。從展板表現(xiàn)形式來看全部采用圖配文的形式，結(jié)合小班形象性思維的年齡特點(diǎn)，展板的'圖片多，文字簡潔。從幼兒參觀的情形來看，孩子們興趣濃厚，紛紛指著展板上的圖片詢問老師，有時(shí)候還會(huì)利用自己知道的奧運(yùn)知識講解給旁邊的幼兒聽。更多的孩子仔細(xì)聆聽教師的講解，還有的孩子模仿著福娃的各種動(dòng)作，體驗(yàn)了一把運(yùn)動(dòng)健兒的風(fēng)采。

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　　目標(biāo)：

　　1、提高幼兒對奧運(yùn)知識的求知興趣，在了解奧運(yùn)比賽項(xiàng)目的過程中激發(fā)參與鍛煉的積極性。

　　2、發(fā)展幼兒繪畫能力，能夠大膽?yīng)毩⒌倪M(jìn)行添畫與涂色活動(dòng)。

　　比賽形式與要求：

　　結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)確定幼兒繪畫內(nèi)容為：教師提供動(dòng)態(tài)福娃的底板，由幼兒根據(jù)福娃造型選擇相應(yīng)的色彩，然后進(jìn)行自主添畫。

　　比賽時(shí)間和地點(diǎn)：

　　14周周五上午9：30開始進(jìn)行，到10：45結(jié)束。方法為：每班一位教師錯(cuò)班參與，大班對小班。

　　評比標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、能夠進(jìn)行添畫。

　　2、表現(xiàn)具有童趣，涂色均勻，能大膽使用各種顏色，搭配合理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前各班再次組織幼兒討論奧運(yùn)，了解奧運(yùn)知識，激發(fā)幼兒參與繪畫活動(dòng)的積極性。

　　2、畫有奧運(yùn)福娃輪廓的底板每位幼兒一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師發(fā)放繪有福娃動(dòng)態(tài)的底板。

　　二、教師講解作畫要求：

　　1、幼兒根據(jù)福娃形象為福娃圖上相應(yīng)的色彩。

　　2、幼兒根據(jù)自身知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽添畫。

　　3、幼兒在規(guī)定時(shí)間60分鐘完成。

　　三、幼兒進(jìn)行繪畫，教師換班進(jìn)行組織與指導(dǎo)。

　　四、評獎(jiǎng)活動(dòng)。

　　設(shè)全園性質(zhì)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

　　活動(dòng)小結(jié)：

　　結(jié)合繪畫的迎奧運(yùn)活動(dòng)，在期待已久的目光中展開。經(jīng)過了將近一個(gè)月的準(zhǔn)備家長和孩子們已經(jīng)摩拳擦掌了。本次繪畫活動(dòng)不僅為了提高幼兒的繪畫水平更主要的也讓家長參與到繪畫的指導(dǎo)中來，同時(shí)與孩子一起走進(jìn)奧運(yùn)。但是繪畫能力的提高不是一蹴而就的，需要的是練習(xí)與平實(shí)的積累。在活動(dòng)開始是我們就下發(fā)了倡議書，鼓勵(lì)家長和孩子共同參與。從活動(dòng)中來看，每一位孩子都在家進(jìn)行了一定的練習(xí)，所以在繪畫比賽中雖然是小班的幼兒也沒有一名幼兒不參與。孩子們專心致志，十分投入。不僅幫助福娃船隊(duì)了自己的衣服還能夠根據(jù)福娃的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目天花草地、大樹、水、魚等背景，十分有趣。雖然評獎(jiǎng)結(jié)果出來后，有些參差不齊，但是整體水平上都在提高，活動(dòng)圓滿成功！

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　　奧運(yùn)會(huì)上，我國取得了喜人的成績，小朋友都很喜歡觀看奧運(yùn)比賽，對奧運(yùn)也有了一定的了解，看到中國運(yùn)動(dòng)員奪金牌時(shí)更是特別的高興。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒喜歡運(yùn)動(dòng)，熱愛祖國的情感。

　　2、啟發(fā)幼兒用多種方式表現(xiàn)自己印象中的中國運(yùn)動(dòng)員奪獎(jiǎng)牌時(shí)的情景。

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽用語言表達(dá)自己的感想，激發(fā)幼兒喜愛運(yùn)動(dòng)的情感。

　　活動(dòng)資源

　　有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的報(bào)紙、圖片

　　家長工作

　　收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的報(bào)紙

　　活動(dòng)過程：

　　（一）激發(fā)動(dòng)機(jī)

　　語言激發(fā)：“上個(gè)月在雅典舉行了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們還記得是什么運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？”

　　(二)引導(dǎo)幼兒觀看報(bào)紙，組織幼兒討論交流

　　1、“你們知道奧運(yùn)會(huì)有什么比賽項(xiàng)目嗎？”

　　2、“我們中國取得了多少面金牌？”

　　3、“他們拿獎(jiǎng)牌時(shí)的表情是怎么樣的？他們會(huì)做些什么動(dòng)作呢？”

　�。ㄈ┐竽懕憩F(xiàn)

　　1．鼓勵(lì)幼兒根據(jù)電視和報(bào)紙上有關(guān)奧運(yùn)會(huì)奪金的情景進(jìn)行繪畫。

　　2．啟發(fā)幼兒添加觀看的觀眾和升起來的國旗。

　　(四）體驗(yàn)成功

　　1．與同伴交流作品。

　　2．請老師參觀作品，向老師介紹作品。

　�。ㄎ澹┕膭�(lì)幼兒向運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)，積極參加體育運(yùn)動(dòng)鍛煉身體。

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　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解2008年奧運(yùn)吉祥物的名稱及特點(diǎn)。

　　2、為中國舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)感到驕傲、自豪。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　五環(huán)旗圖片福娃圖片及實(shí)物

　　三、活動(dòng)過程：

　　一、出示五環(huán)旗圖片

　　1、問：這是什么旗幟？上面有什么圖案？

　�。ㄐ」�(jié)：這是奧運(yùn)五環(huán)旗，是由五種顏色的圓組成的）

　　2、問：2008年奧運(yùn)會(huì)在哪舉辦？

　　（小節(jié)：2008年奧運(yùn)會(huì)將在我們中國舉辦，小朋友高興嗎？設(shè)計(jì)師還為2008年奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)了吉祥物，小朋友想知道嗎？）

　　二、出示福娃的圖片，讓幼兒了解福娃的外形特征。

　　1、出示福娃貝貝的圖片，問：這是誰？它是什么顏色的？

　�。ㄐ」�(jié)：是設(shè)計(jì)師根據(jù)魚和是水設(shè)計(jì)出來的，它頭上的花紋好象魚在海水里游時(shí)的浪花一樣，代表五環(huán)旗中的藍(lán)色一環(huán)）

　　2、出示福娃晶晶的圖片，問：這個(gè)福娃叫什么名字，它像誰啊？

　�。ㄐ」�(jié)：晶晶像一只可愛的大熊貓，它代表五環(huán)旗中黑色的一環(huán)）

　　3、出示福娃歡歡的圖片，問：這又是誰啊？它戴的帽子真漂亮，你們看看像什么？

　�。ㄐ」�(jié)：歡歡上福娃中的大哥哥，他是一個(gè)火娃娃。他還代表一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你們知道是什么嗎？）（各項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)）

　　4、出示福娃迎迎的圖片，問：你們看他像什么？（奔跑的藏羚羊）你們知道他代表的是哪中運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？

　�。ㄐ」�(jié)：迎迎身手敏捷，是田徑的能手，他代表的是五環(huán)旗中黃色的一環(huán)）

　　5、你們猜猜還有一個(gè)福娃是誰？（妮妮）（出示圖片）問：你們看，妮妮頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）她代表的是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？（體操）他代表五環(huán)旗中的哪一環(huán)呢？（綠色）

　　6、把五個(gè)福娃放在相應(yīng)顏色的五環(huán)旗的圓內(nèi)，問：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？（福娃的顏色和數(shù)量和五環(huán)旗是一樣的）

　　7、那五個(gè)福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）

　　三、出示實(shí)物，問答游戲（答對的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)福娃的粘貼紙）

　　今天老師把福娃請到我們班里來了，（逐一出示實(shí)物，幼兒能說出出示福娃的名字），福娃想和小朋友玩一個(gè)問答游戲，答對的小朋友有獎(jiǎng)勵(lì)哦！

　　問題：

　　1、福娃是什么顏色的？（藍(lán)、黑、紅、黃、綠）

　　2、妮妮的頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）

　　3、誰是福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？（歡歡，奧運(yùn)圣火）

　　4、迎迎的頭上長著什么？他代表了什么運(yùn)動(dòng)？（藏羚羊的角，是田徑運(yùn)動(dòng)）

　　5、貝貝頭上的花紋像什么？（浪花）

　　6、晶晶像誰？他代表了五環(huán)旗中的哪一環(huán)？（熊貓，黑色一環(huán)）

　　7、把五個(gè)福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　小朋友可真厲害，這怎么多問題都回答出了！“我們”帶了好多禮物送給你們。（給幼兒發(fā)吉祥物的粘貼紙）

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能嘗試根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對玩具進(jìn)行分類。

　　2、知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《小兔的玩具店》

　　2、玩具若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、說一說，引起興趣

　　請幼兒說說自己喜歡的玩具，并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。

　　二、聽一聽，欣賞故事

　　1、我們小朋友也都非常喜歡玩具，小兔剛開了一個(gè)玩具店，里面有很多不一樣好玩的玩具，教師點(diǎn)擊PPT故事欣賞，播放故事《小兔的玩具店》

　　2、幼兒討論：有什么好辦法可以幫助小兔？

　　3、教師小結(jié)：我們把這些玩具都分開來，這樣找起來就會(huì)方便很多了。

　　三、想一想、嘗試分類

　　1、教師：我們再想一想，要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類型分開，我們可以怎么分。

　　2、幼兒自由發(fā)言、討論。

　　3、教師：老師這兒也有很多玩具，我請小朋友們來分一分。

　　四、做一做，復(fù)習(xí)鞏固

　　1、教師點(diǎn)擊課件中的游戲，請幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進(jìn)行分類。

　　2、教師：現(xiàn)在，小兔的玩具店里可整齊了，不同的玩具都在不同的貨架上，一找就能找到。小朋友們，我們也回家去試試看，把玩具分分類。

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　　活動(dòng)名稱：

　　高高興興迎新年

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

　　2、能大膽的對新年慶�；顒�(dòng)提出設(shè)想和建議。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、絹花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

　　2、貼有2-6數(shù)卡的毛絨繩若干，貼有2-6數(shù)卡的禮物帶若干，貼有2-6數(shù)卡的小籃子若干，貼有2-6數(shù)卡的透明小糖盒若干。

　　3、四份已包裝好的禮物。

　　4、貼有4、5、6數(shù)卡的禮物展示臺，幾只大簍子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、包裝禮物。

　　1、新年快到了，很多小朋友想送禮物給好朋友。

　　2、出示貼有4、5、6數(shù)卡的展示臺，引導(dǎo)幼兒觀察各種禮物包裝的方法，如用毛線繩扎出花形、用禮物袋裝小玩具、用小籃子裝水果、用透明小盒裝糖果等。

　　3、幼兒自選材料操作，按數(shù)取物，進(jìn)行包裝，然后將包裝好的禮物放到幾只大簍子中。

　　二、給禮物分類。

　　1、引導(dǎo)幼兒按包裝上的數(shù)卡給禮物分類。

　　2、提醒每個(gè)幼兒自己檢查禮物上的數(shù)卡和展示臺上的數(shù)字是否一致。

　　3、簍子中為什么有一些禮物沒放到展示臺上？

　　三、送禮物。

　　引導(dǎo)幼兒與好朋友互贈(zèng)禮物，并說一些祝福的話。

　　建議：

　　1、一年一度的迎新年活動(dòng)能增添快樂的氣氛。讓幼兒共同參與一些活動(dòng)更能增加欣喜的程度。在這個(gè)過程中幼兒自己投入的程度愈大，愈能獲得成功、滿足、自信的體驗(yàn)使自己更加快樂。

　　2、在尊重幼兒提出的方案的前提下與幼兒園同年級組的教師商量新年慶祝形式。

　　3、在區(qū)域活動(dòng)中布置活動(dòng)的拉花、燈籠、窗花等。

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，通過對比了解不同動(dòng)物的牙印是不一樣的。

　　2、嘗試用完整的語句表述：“是你咬了我的大餅嗎？”“不是我，你看——”“嗯，果然不一樣”。

　　3、在學(xué)學(xué)、說說、做做的過程中感受閱讀的樂趣

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話，嘗試用自己的語言描述觀察、比較情況。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　比較牙印的不同，并作出判斷。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、KT板制作大餅。

　　2、《誰咬了我的大餅》的圖書。

　　3、自制餅干若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一：引出課題

　　師：今天老師帶來了一本好看的故事書，小朋友想看嗎？

　　出示圖畫書1：看，這是什么呀？（大餅）這塊大餅是小豬做的，它做了一塊好大的餅，累的睡著了，等他醒來一看，咦！是誰咬了我的大餅啊？（出示教具：大餅）

　　師：**是你咬了我的大餅嗎？

　　師：***是你咬了我的大餅嗎？

　　那到底是誰咬了我的大餅?zāi)兀?/p>

　　教師出示大餅：看看大餅上的缺口是什么形狀的？（半圓形的）幫小豬猜猜是誰咬了他的大餅？（幼兒猜測是誰咬了小豬的大餅。）

　　二．理解故事

　　1、師：小豬決定去問問它的朋友，（出示圖畫書2）它走啊走，遇到誰啦？（小鳥）小豬會(huì)怎樣問它呢？（請幼兒問）

　　“小鳥小鳥是你咬了我的大餅嗎？”小鳥說：“不是我，你看！小鳥在大餅上咬了一口，啊嗚！”（取走大餅一小塊）

　　師：小朋友幫小豬看看，小鳥咬的是怎么樣的，為什么小鳥咬的大餅是三角形（因?yàn)樗淖彀褪羌饧獾模⌒〉娜切�，所以要出來的牙印是三角形�?/p>

　　和原來的那個(gè)牙印一樣嗎？是不是小鳥咬的呢？小豬說：嗯，果然不一樣。（出示圖畫書3）

　　2、（出示圖畫書4）師：小豬又遇見誰啦？（小兔）小兔咬出的牙印是什么樣子的呢？（幼兒猜測）小豬會(huì)怎樣問小兔呢？“小兔是你咬了我的大餅嗎？”小兔說：“不是我不是我，不信你看！說完兔子在大餅上咬了一口，啊嗚�。ㄈ∽咭粔K），兔子咬的牙印是怎么樣的，（突出小兔的三瓣嘴、門牙）

　　你們看是不是小兔？（不是）小豬說：果然不一樣。（出示圖畫書5）

　　3、（出示狐貍的牙�。┎虏逻@是誰的牙印？小豬又遇見了狐貍，誰來幫助小豬問問狐貍吧，還有誰來用響亮的聲音問一問… “狐貍是你咬了我的大餅嗎？狐貍說：不是我，不是我，狐貍在大餅上咬了一口，啊嗚（取走大餅一小塊）”狐貍在大餅上咬了一口是怎么樣的。（大大的三角形）和半圓形的牙印一樣嗎？

　　是不是狐貍咬的呢？（出示圖畫書6）小豬會(huì)怎么說呢？（果然不一樣。）

　　4 、小豬又遇見誰了？（鱷魚）小豬會(huì)怎樣問鱷魚？猜猜鱷魚咬出來的牙印是什么樣子的？鱷魚說：不是我，不是我，你看！鱷魚在大餅上咬了一口，（取走大餅一塊）鱷魚咬的牙印是什么樣子的？（尖尖的，鋸齒一樣）看來也不是鱷魚咬的。（出示圖畫書7）小豬會(huì)怎么說？（果然不一樣。）

　　5、最后小豬又遇見了誰？（河馬）小豬會(huì)怎樣問河馬？河馬張開大嘴，輕輕的咬了一小口，看看，大餅變得怎么樣了？河馬咬出來的牙印是什么樣子的？

　　小結(jié)：小鳥的嘴巴要出來的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴，狐貍咬了一個(gè)大三角，鱷魚咬掉了一個(gè)大鋸齒，河馬咬掉了半個(gè)大餅，他們咬的牙印和這個(gè)半圓形的牙印都不一樣，所以都不是它們咬的。那到底會(huì)是誰咬的的呢，真奇怪�。ㄟ吙偨Y(jié)邊出示小動(dòng)物）

　　6、教師繼續(xù)講述結(jié)尾：小豬的肚子也有點(diǎn)餓了，它也咬了一口，啊嗚�。ò蛇蟀蛇螅┱婧贸�！他一邊嚼著大餅一邊想：是誰咬了我的大餅?zāi)�？原來是小豬自己咬的！真是一只糊涂的小豬呀！

　　三、送餅干

　　1、老師這里有許多小餅干，看看上面的缺口是不是它們咬的呢？

　　2、（分別出示不同缺口的餅干）讓小朋友猜猜是誰咬的，然后請個(gè)別幼兒送給相應(yīng)的小動(dòng)物。（送的時(shí)候說一句我送餅干給你吃）

　　3、這里還有許多餅干，都是這些小動(dòng)物咬的，請小朋友每人拿一塊餅干，仔細(xì)看一看餅干缺口是什么樣子的，和誰的嘴巴像，就把它送給誰。

　　4、集體檢查送的是不是正確。（請個(gè)別幼兒檢查）

　　四、完整地欣賞故事。

　　完整展示圖畫書，教師講述故事。

　　五、結(jié)束活動(dòng)：韻律《餅干歌》

　　小豬謝謝你們幫助了他，他還想請你們和他一起做餅干呢！

　　餅干做好了嗎？我們一起洗小手，去吃餅干，看看寶寶咬下來的缺口是什么樣子的？活動(dòng)結(jié)束。

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