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初二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-09-15 10:40:03 教案 我要投稿

初二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元教案設(shè)計(jì)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的初二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元教案設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

初二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元教案設(shè)計(jì)

  教學(xué)設(shè)計(jì)理念:

  《水調(diào)歌頭》作為一首中秋詠月兼懷親人的抒情之作,是中秋詞中最著名的一首,向來(lái)膾炙人口。這首詞,為作者醉后抒情、懷念弟弟蘇轍之作。全詞運(yùn)用形象的描繪和浪漫主義的想象,緊緊圍繞中秋之月展開(kāi)描寫、抒情和議論,從天上與人間、月與人、空間與時(shí)間這些相聯(lián)系的范疇進(jìn)行思考,把自己對(duì)兄弟的感情,升華到探索人生樂(lè)觀與不幸的哲理高度,表達(dá)了作者樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度和對(duì)生活的美好祝愿、無(wú)限熱愛(ài)。在教學(xué)中,應(yīng)讓學(xué)生“明其意,懂其理,誦其情”,讀出自己的理解和體驗(yàn)。按照《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中所提出的“誦讀古代詩(shī)詞,有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中,提高自己的欣賞品位和審美情趣”,“培養(yǎng)學(xué)生自主的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境的理論指導(dǎo),突出對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)!焙汀皩(duì)感人的.情境和形象能說(shuō)出自己的體驗(yàn)”等要求,在教學(xué)中設(shè)計(jì)多種情境,讓學(xué)生讀、思、品、說(shuō),理解詩(shī)情、詩(shī)理和詩(shī)味。并且在能力發(fā)展的同時(shí),讓學(xué)生受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受到審美樂(lè)趣。在教學(xué)流程方面,整體上按照我校市級(jí)立項(xiàng)課題《“構(gòu)建7——9年級(jí)語(yǔ)文和諧課堂”教學(xué)實(shí)驗(yàn)》中所倡導(dǎo)的“喚起體驗(yàn)——整體感知——重點(diǎn)探究——拓展遷移”四個(gè)步驟進(jìn)行設(shè)計(jì),以構(gòu)建語(yǔ)文和諧課堂。

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與能力方面:

  1、學(xué)會(huì)采用多種方法收集和閱讀自己需要的資料,并對(duì)資料進(jìn)行初步整理、分析。

  2、通過(guò)聯(lián)想和想象感悟詞的意境,培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。

  3、品味富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言,養(yǎng)成良好的誦讀詩(shī)詞的習(xí)慣。

  過(guò)程與方法方面:

  1.學(xué)習(xí)欣賞古詞的方法。

  2.初步學(xué)會(huì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀方面:

  理解作者借詠月表達(dá)的人生感觸,學(xué)習(xí)詞人樂(lè)觀曠達(dá)、積極向上的人生態(tài)度。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、品味富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言,養(yǎng)成良好的誦讀詩(shī)詞的習(xí)慣。

  2、通過(guò)聯(lián)想和想象感悟本詞情景交融的意境,培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。

  3、理解所表達(dá)的思想感情。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、初步學(xué)會(huì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  2、理解作者借詠月表達(dá)的人生感觸,學(xué)習(xí)詞人樂(lè)觀曠達(dá)、積極向上的人生態(tài)度。

  教學(xué)設(shè)想:

  1、教學(xué)方法:

  1)自主學(xué)習(xí)法:學(xué)生自主參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去,如課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上積極思考、大膽質(zhì)疑、合作探究、踴躍發(fā)言,課外查找資料,自主探究,拓展遷移等。

  2)誦讀品味法:在掃清文字障礙、初通文意后,通過(guò)反復(fù)朗讀,讀出詞的韻味,品味富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

  3)聯(lián)想想象法:通過(guò)聯(lián)想和想象感悟詞的意境,培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力,提高創(chuàng)新思維能力。

  2、教具準(zhǔn)備:筆記本電腦、PPT課件、配樂(lè)FLASH動(dòng)畫等。

  3、教時(shí)安排:1教時(shí)。

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