大班語言游戲教案《孫悟空大鬧天宮》

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班語言游戲教案《孫悟空大鬧天宮》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標

　　1、觀察動畫片中人物服飾、神態(tài)、動作，了解孫悟空的'性格特征。

　　2、關注道具和場景變化，感受動畫片的造型美和色彩美。

　　3、愿意通過語言和動作大膽表達自己對動畫片的理解。

　　活動準備

　　1、幼兒與父母共同收集了關于《西游記》的連環(huán)畫、圖片、視頻等，對西游記及孫悟空有初步的了解。

　　2、紙箱、紙筒、塑料袋、絲巾、皺紋紙等材料。（見幼兒活動資源包）。

　　3、《孫悟空大鬧天宮》教師教學資源。

　　4、幼兒學習資源4。

　　活動過程

　　1、出示“孫悟空”的單幅圖片，激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒互相說說孫悟空有什么本領。

　　2、引導幼兒欣賞《孫悟空大鬧天宮》教師教學資源，在關鍵處暫停并根據需要提出一些問題。

　�。�1）在播放天宮場景時暫停，提問：這是在什么地方？從哪里看出來的？引導幼兒關注場景的變化，說出自己的感受。

　�。�2）在孫悟空打斗場面出暫停，提問：孫悟空在干什么？你喜歡這個動作嗎？大家一起來學一學他的樣子吧。

　　（3）欣賞完后提問：《孫悟空大鬧天宮》講了一件什么事情？你喜歡孫悟空嗎？為什么？（引導幼兒用完整的語言進行描述）你喜歡孫悟空的哪個動作的造型？請幼兒進行模仿。

　　3、完整觀看動畫片，進一步加深對故事情節(jié)的理解。

　　4、幼兒分組閱讀幼兒學習資源4第1至3頁的內容。

　　鼓勵幼兒根據圖片的提示在小組內嘗試輪流復述故事的主要情節(jié)。

　　5、引導幼兒初步嘗試分組表演《孫悟空大鬧天宮》。

　�。�1）教師幫助幼兒按動畫片中的角色數進行分組，并請幼兒推選小組長。

　　（2）啟發(fā)幼兒充分利用替代物布置場景，制作道具，進行角色裝扮，為表演做準備。如：紙筒做金箍棒，大絲巾做袈裟，紙箱壘起做花果山等。

　�。�3）各小組自主進行表演。

　　提醒幼兒主意角色的出場順序，反復練習角色的典型動作，語言。

　　（4）教師總結幼兒的表演情況，并請個別小組向大家進行展示表演。

　　活動延伸

　　1、引導幼兒在表演區(qū)交換角色繼續(xù)進行《孫悟空大鬧天宮》的表演。

　　2、繼續(xù)在閱讀區(qū)閱讀幼兒學習資源4第1至3頁。

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