小班上學(xué)期音樂教案《庫企企》（精選6篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的小班上學(xué)期音樂教案《庫企企》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班上學(xué)期音樂教案《庫企企》 篇1
一、活動目標(biāo)：
1、能用動作表現(xiàn)節(jié)奏：xx│xx│，學(xué)說樂曲中的魔法咒語“庫、庫、庫企企”練習(xí)節(jié)奏：xx│xxx│。
2、在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，用肢體動作和語言表現(xiàn)。
3、能大膽、愉快地參與音樂活動，體驗(yàn)旋律的歡快、活潑。
二、活動準(zhǔn)備：
1、PPT課件
2、音樂《庫企企》
三、活動過程：
（一）導(dǎo)入：小動物進(jìn)場。
師：小動物們，今天森林里要舉行大舞會，你們要參加嗎？那我們出發(fā)吧（放音樂進(jìn)場）
師：請問你們都是什么小動物呀？它是怎么叫的？（練習(xí)節(jié)奏XX│XXX│）你們的叫聲真好聽，肯定可以參加舞會的，開心嗎？有一個人她也很想?yún)⒓�，可是她被關(guān)起來了。
�。ǘ┓侄螌W(xué)習(xí)音樂，并能用動作和語言區(qū)表現(xiàn)。
1、引導(dǎo)幼兒完整欣賞一遍音樂。
師：看看這是哪里？（城堡）在這個城堡里面，有一位巫婆，她把美麗善良的公主關(guān)了起來，公主不能參加我們的舞會很難過，你們想不想把公主救出來？不過去救公主的路上是很多危險(xiǎn)和難關(guān)的，你們不害怕嗎？對，我相信你們都是勇敢的孩子。我們先來聽聽一個音樂，猜猜都有那些困難，豎起你們的小耳朵（咔嚓）（教師播放音樂）
2、學(xué)習(xí)音樂的第一部分：爬山。
師：在去救公主的路上遇到的第一個難關(guān)是什么，哦，原來呀要翻過這四座危險(xiǎn)的大山，你們都是怎樣安全的爬過這幾座大山的呢？（幼兒摸索）如果配上音樂的節(jié)奏，我們就不會摔跤哦，我們來聽是什么樣的音樂（教師播放音樂，同時畫上圖譜）你們聽清楚了嗎？我們配上音樂一起翻過四座大山吧。
3、學(xué)習(xí)音樂的第二部分：跳臺階。
師：你們表現(xiàn)這么勇敢，第二關(guān)應(yīng)該也難不倒你們的，第二關(guān)是什么呢？（跳過障礙物，總共跳幾個呢（四個），你們平時是怎樣跳的呢？（幼兒摸索）同樣的我們要配上音樂才會更安全，聽聽看（教師播放音樂，同時畫上圖譜），你們聽清楚了嗎？那我們配上音樂一起跳臺階吧。
4、學(xué)說樂曲中的咒語“庫、庫、庫企企”。
師：哇，你們太棒了，前面兩關(guān)都學(xué)會了，來到城堡的門口，可是城堡是不開門的，怎么辦？哦，原來是要咒語的，我們先來學(xué)念魔法咒語吧，魔法咒語是什么呢？它藏在一段音樂里，我們一起來聽聽，然后把它找出來。（教師播放音樂，同時畫上圖譜）咒語是什么呢？我們來念出我們的咒語“庫、庫、庫企企”
5、完整聽音樂玩游戲。
師：你們真的是太棒了，都學(xué)會本領(lǐng)了嗎？記得先爬過4座大山，跳過4個臺階，然后說出咒語，現(xiàn)在我們完整聽音樂出發(fā)去救公主吧。
�。ㄈ┙Y(jié)束。
師：你們今天表現(xiàn)太棒了，公主可以和我們一起參加舞會了，她要謝謝你們呢，如果當(dāng)別人遇到困難的時候，你們愿意用你們的魔法幫助別人嗎？幫助別人是一件快樂的事情。
小班上學(xué)期音樂教案《庫企企》 篇2
活動目標(biāo)：
�。�1）在去魔法城的游戲情境中感受樂曲內(nèi)容，能隨音樂合節(jié)拍地表現(xiàn)情境。
�。�2）能根據(jù)魔法內(nèi)容變換身體動作，體驗(yàn)變魔法的樂趣。
�。�3）感受歌曲詼諧幽默的`特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。
（4）培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
（5）樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：合音樂節(jié)奏用適當(dāng)?shù)那榫硠幼鞅憩F(xiàn)樂曲。
難點(diǎn)：掌握B段XXXX和XXXXX的節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備：
一個魔法棒棒糖的道具，一個魔法棒，圖譜一套，磁帶。
活動過程：
1、感受A段樂曲，學(xué)習(xí)用走步和跑步表現(xiàn)。
2、感受B段樂曲，學(xué)習(xí)用吃棒棒糖和念魔法咒語的方式表現(xiàn)，掌握XXXX和XXXXX的節(jié)奏。
3、在變魔法的游戲中感受C段樂曲。
4、完整隨音樂游戲兩遍。
活動反思：
此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。
小班上學(xué)期音樂教案《庫企企》 篇3
活動目標(biāo)：
1、熟悉xx|xxx|的節(jié)奏型，并根據(jù)節(jié)奏卡做出相應(yīng)的聲勢。
2、通過故事，感知《庫企企》全曲ABC的結(jié)構(gòu)型及歡快活潑的旋律。會用樂器進(jìn)行演奏。
活動準(zhǔn)備：
節(jié)奏卡、《庫企企》音樂、PPT音樂圖譜、打擊樂器
活動過程：
一、問好歌
二、出示“X”和“XX”，認(rèn)識和感知組成的XX│XXX│節(jié)奏卡。
1、認(rèn)識“X”和“XX”，并用拍手的形式來表示節(jié)奏。
2、老師隨意擺放出XX│XXX│，變換動作來表示節(jié)奏，并嘗試給節(jié)奏卡配上旁白。
3、欣賞音樂《庫企企》，并請幼兒在音樂當(dāng)中，找出和XX│XXX│相同節(jié)奏的部分。
三、在音樂故事中，理解和感受樂曲的ABC結(jié)構(gòu)型。
1、看PPT圖譜聽故事。
2、欣賞音樂后提問：在這首曲子中，哪里可以表示繞過樹林？哪里可以表示跨過小河？哪里表示口訣？
3、認(rèn)真傾聽音樂中，一共繞過了幾棵大樹？腳踩了幾塊兒石頭跨小河的？最后到達(dá)城堡門口時說的是什么？說了幾遍？
4、幼兒討論這首曲子分為幾部分？并感受樂曲ABC結(jié)構(gòu)型。
5、再次欣賞音樂，邀請幼兒來用動作表現(xiàn)音樂故事，來充分感受樂曲的ABC結(jié)構(gòu)型。
四、認(rèn)識樂器，并進(jìn)行打擊樂演奏。
利用音樂來玩“搶椅子”游戲。自然分組，沒有搶到椅子的幼兒為指揮，大家隨音樂進(jìn)行打擊樂的演奏。
小班上學(xué)期音樂教案《庫企企》 篇4
活動目標(biāo)：
1．感應(yīng)樂曲特定節(jié)奏：ta,ta,titi,ta
2．嘗試和老師一起學(xué)做小馬的動作。
活動準(zhǔn)備：
紗巾、圖譜、鈴鼓。
活動過程：
一、暖身
師生拍肢體問好
二、故事導(dǎo)入
從前，在一個很遠(yuǎn)的地方有個很大的果園，在果園里種著好多果樹，有橘子樹、蘋果樹、香蕉樹等等。這天，果園里的果子都成熟了，有一個叫企企的男孩知道了，好想吃果園里的水果。你們聽，他騎著小馬踏上了去果園的路。
三、肢體律動
1．你們知道小馬怎么走路的嗎？還可以怎么走呢？
2．討論走累了可以怎么休息。走累了，我們休息一下，我們休息可以怎么做呢？
a：學(xué)小馬散步
b：擦汗、喝水
四、道具律動
1．引導(dǎo)幼兒用紗巾做騎馬裝。
你們看，知道我手上拿著是什么嗎？這是馬身上的繩子，拉著這繩子我們就可以騎馬了。
2．用紗巾擦汗或用紗巾做水壺。
累了，我們用紗巾擦擦汗吧；
口渴了，還可以把它變成水壺喝水嘍。
3．聽音樂用道具律動
a：紗巾做騎馬裝。
b：紗巾擦汗、紗巾水壺。
coda：數(shù)12345
五、樂器表演：鈴鼓
玩鈴鼓，教師引導(dǎo)幼兒演奏鈴鼓。
a：按拍上下?lián)u奏
b：鈴鼓戴頭上（遮陽帽）。
小班上學(xué)期音樂教案《庫企企》 篇5
活動目標(biāo)：
1、再已學(xué)會律動和搶椅子游戲的基礎(chǔ)上，嘗試在念頌“庫企企”的地方加入樂器有節(jié)奏地演奏。
2、學(xué)習(xí)在念頌“庫企企”的同時快速創(chuàng)編至少一個上肢動作，在擔(dān)任領(lǐng)袖“開火車”的同時帶領(lǐng)大家有節(jié)奏地做自己創(chuàng)編的動作。
3、努力按照音樂的要求拿起和放回樂器，力爭不讓樂器掉落在地上；注意跟隨和模仿領(lǐng)袖；“搶椅子”環(huán)節(jié)力爭遵守音樂規(guī)定的開始“爭搶”時機(jī)。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準(zhǔn)備：
椅子圍成圓圈，打擊樂器人手一個，音樂。
活動過程：
一、游戲《庫企企》。
1、師：小火車起立，站在你們的軌道（椅子旁邊），開始游戲。
提問：庫企企的時候做的是什么動作？還可以做什么動作？（拍頭，拍肩）
2、還可以怎么做？（身體扭動）師幼一起做一做。
小結(jié)：可以不同的方向，可以有高有低。還可以甩手腕。
3、提醒幼兒要根據(jù)庫企企的節(jié)奏來做。
剛才你們做的都是舞蹈動作，有沒有什么模仿動作？（小貓，小狗）
二、創(chuàng)編動作。
1、每個人準(zhǔn)備一個動作。教師挨個問一問。
2、庫庫，庫企企，幼兒表演動作。
3、加快速度，輪流做一做自己的動作。
提問：我做完，誰做？（每個人坐火車頭，其余人跟著火車頭學(xué)一學(xué)動作）
4、幼兒做動作。
三、幼兒游戲。
拿掉一張椅子，沒座到凳子幼兒做火車頭，火車頭在庫企企的時候做一個動作，其余幼兒，跟著學(xué)一學(xué)。
四、出示樂器。
1、怎么玩？教師拿出樂器，一起有規(guī)律的說“庫企企”
2、每個幼兒選一個樂器。
3、提游戲要求。這些樂器都很脆弱，坐椅子的時候要先拿樂器。教師做交通指揮員。樂器放在椅子上。拿走2張椅子。
4、個別幼兒示范游戲。
小結(jié)：樂器要在庫企企的時候演奏，為什么樂器會掉在地上？（放的時候也要放好）
小班上學(xué)期音樂教案《庫企企》 篇6
活動目標(biāo)：
1、感知音樂《庫企企》全曲ABC結(jié)構(gòu)及歡快活潑的旋律。
2、大膽表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)音樂帶來的快樂。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友，你們出去旅游過嗎？（去過了）去哪些地方旅游過了？那里什么東西最好玩兒？
二、傾聽音樂
1、①師：小朋友，那今天陸老師也帶小朋友參加我的音樂旅行（既然是音樂旅行那就有音樂）小朋友聽一聽音樂里特別有趣的地方。
提：你們覺得哪里很有趣？（庫企企）
�、趲煟耗俏覀冊賮砺犚宦�。
師：喔，有“庫企企”那“庫企企”是什么意思呢（人們玩得開心的時候呀，就會喊庫企企）
提：你們什么時候很開心？(玩游戲）那我們很開心就會喊？（對，庫企企）--我們一起喊一喊“庫企企”
2、師：小朋友你們有沒有爬過山？那你爬到哪里會很開心？（山頂）那高興了之后我們會喊什么？“庫企企”
3、播放音樂(爬山）
師：那我們一起來爬山（順著椅子“爬山”），上山?jīng)]有？（沒有）那怎么樣就能感覺我們已經(jīng)爬上山頂了？（站在椅子上）
好，這張椅子就是我的山，你們的山在哪里？（椅子上）---好，我們小心翼翼的爬。（再次播放音樂）
師：我們爬到山頂，好像看到了什么？（火車……幼兒想象）
師：我們剛才爬山了對吧？那音樂有什么地方時上山的？（4個登……）
4、聽音樂（身體部位走）
師：小朋友我們用自己的身體來跟著音樂走一走。
5、幼兒指揮
師：小朋友我們現(xiàn)在不用小椅子了，想想還能用什么方式上山？
出示小旗
師:看看老師這里有什么？（小旗）誰會用到這個？（導(dǎo)游）
師：那現(xiàn)在老師是導(dǎo)游，小朋友叫我“陸導(dǎo)”。好，你們都是游客，現(xiàn)在跟在陸導(dǎo)后面，我?guī)銈內(nèi)ヂ糜�。聽音樂出發(fā)嘍。
師：現(xiàn)在陸導(dǎo)累了，來招聘新導(dǎo)游，誰來？（出示4）4表示什么？（表示4個游客）
6、分3隊(duì)，聽音樂旅游退場。
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