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小班數學詳案教案及教學反思《5以內的點數》（通用6篇）
身為一名人民教師，我們要在教學中快速成長，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，我們該怎么去寫教學反思呢？下面是小編整理的小班數學詳案教案及教學反思《5以內的點數》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班數學詳案教案及教學反思《5以內的點數》 1
活動設計背景
活動背景創(chuàng)設：(超市小游戲)小星星從超市請來了許多水果朋友和蔬菜朋友，請小朋友把他們分開，并把相同的蔬菜和水果放在一起，然后回答老師的問題，南瓜有幾個、蘑菇有幾個、蘋果有幾個、香蕉有幾個……
活動目標
1.讓幼兒手口一致的點數5以內的實物，并說出總數。
2.發(fā)展幼兒的觀察力及動手能力。
3.樂意大聲回答問題，并能快樂的參加活動。
4.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
讓孩子學會主動地去發(fā)現(xiàn)去學習，而不是被動的接受。
活動準備
1.教具準備：紅黃藍小星星、紅3顆、黃4顆、藍、5顆、西瓜1個、蘋果2個。
2.學具準備：南瓜1個、蘑菇2個、蘿卜4個、白菜3顆、茄子5個
活動過程
環(huán)境創(chuàng)設：今天我們班來了許多新朋友要跟我們一起上這堂課，小朋友猜猜它是誰，聽它來了〖音樂導入〗一閃一閃干亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明，好像許多小眼睛
師：小朋友這是誰來了!(小星星)
師：把小星星放在黑板上，請小朋友觀察有什么不同(有紅色、黃色、藍色)
師：有這么多的新朋友跟我們一起上課，我們跟他們打聲招呼吧!請小朋友看老師怎么做的，老師邊拍手邊念兒歌，小星星，小星星你們好!然后把食指伸出來給每顆小星星問好，點數123總共有幾顆小星星，依次請小朋友跟下面不同顏色的小星星打招呼，并說出它們的總數。
師：今天小星星還給小朋友帶來了好吃的.水果，請小朋友看看都有誰吧!老師出示大西瓜、大蘋果，小朋友點數并說出總數。
教學反思
講完這節(jié)課以后，我深深地體會到還有很多不足之處
1、課堂不夠生動，沒有完全吸引孩子們的注意力
2、講課時間還需要控制，時間長孩子會沒有耐心
3、在以后的教學中對孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強
小班數學詳案教案及教學反思《5以內的點數》 2
活動目標：
1、學習5以內數的組成，初步體驗發(fā)現(xiàn)“數越大，組合的方法越多”。
2、在活動中發(fā)展幼兒遷移整理已有經驗的能力，逐步促進幼兒思維深刻性的發(fā)展。
3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理
重點：認識表示數的分合的符號，初步理解組成的意義。
難點：概括5以內各數組成情況，初步體驗發(fā)現(xiàn)數越大，組合的方法越多。
活動準備：教具(大房子圖一間2層、數卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的符號四個)學具(操作分合學具出現(xiàn)不同結果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1-5的數字卡、寶貼)活動過程：重點討論-->幼兒遷移運用-->集體交流-->結束活動
1、重點討論a、目標：在上次操作經驗的基礎上，認識表示數的分合的符號“ ”，理解組成的'意義。
b、指導：
a、出示房子圖，引導幼兒將相應數字布置上去，如屋頂上是2，下面2個房間里分別是1和1;b、將房子拿掉，請幼兒講講2、1、1是什么關系，該怎么念，引出“ ”：分開、合起來的意思。
c、同法學習“3”的組成。重點是體會3有2種分法。
2、幼兒遷移運用目標：在前一次操作經驗的基礎上，遷移整理5以內各數的組成的經驗，并用數字表示。
指導：a、教師介紹玩法b、幼兒在上次操作經驗的基礎上，在房子圖里有數字表示
3、集體交流：
目標：整理有關5以內各數的組成經驗指導：
(1)幼兒介紹，教師有序排放5以內各數的組成卡片。
重點指導幼兒體會把一個數分成2份，這2份合起來還是原來的數。
(2)在結果出來后，引導幼兒觀察，列出每一個數字分的方法記錄情況，問：記錄每個數字分的方法從2-5有些什么變化?
(體驗：記錄越來越多-->分的方法越來越多)
4、結束活動(1)小結有關數的組成的一些經驗，激發(fā)幼兒下次活動的興趣;(2)肯定活動中有進步的幼兒。
活動反思：
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數。這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。
小班數學詳案教案及教學反思《5以內的點數》 3
一、說教材：《感知4以內的數》是幼兒園小班數學內容，本節(jié)課要求幼兒對4以內的數量能手口如一的點數，一般來說，3，4歲的兒童對數的概念已有一定的認識，讓幼兒學習手口一致點數，可為幼兒在今后學習數學打下基礎。因此，我把本節(jié)課的目標定為：
1、認知目標：通過游戲，觀察、操作使幼兒初步感知4以內的數量。
2、思維拓展目標：
�。�1）使幼兒初步建立對數量的認識，（2）使學生初步體會到生活中處處有數學。
（3）樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
�。�4）了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
重難點：手口如一的點數出4以內的數量。
二、說準備：為了更好的進行教學，我為本次教學活動準備了，掛圖，鈴鐺，幼兒操作材料等。
三、說教法學法：這一節(jié)課的`教學對象是小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。
根據這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學方法為主，創(chuàng)設情境，設計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學習，充分發(fā)揮幼兒的學習積極性。
為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學過程中，通過讓幼兒聽一聽，數一數、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導幼兒通過自己的學習體驗來學習新知，積極開展本節(jié)課的教學活動。
四、說程序設計：課堂教學是幼兒數學知識的獲得、技能技巧的形成、智力、能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成
的主要途徑。為了達到預期的教學目標，我對整個教學過程進行了系統(tǒng)地規(guī)劃，遵循目標性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進行教學設計。設計了四個主要的教學程序：
1、講述故事，引起興趣，在這個環(huán)節(jié)中，我利用故事《耳朵，眼睛和嘴巴》，讓幼兒知道耳朵，眼睛，的作用，來引發(fā)幼兒愛聽的，愛看的目的。
2、運用游戲，進入主題，在這個環(huán)節(jié)這個中我利用游戲：《誰的耳朵靈》，讓幼兒聽聲音說數量，感知4以內的數量，培養(yǎng)幼兒的視聽能力。
3、指導觀察，感知數量，在這個環(huán)節(jié)中我利用掛圖，讓幼兒說出圖中動物在做什么，它們分別有幾只，讓幼兒進一步，感知4以內的數量，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
4、運用游戲，加深對數量的認識，在這個環(huán)節(jié)中我讓幼兒進行操作游戲活動，從而進一步讓幼兒鞏固幼兒對4以內數的感知。培養(yǎng)幼兒的動手能力。
這節(jié)課，我通過四個環(huán)節(jié)的教學設計，既遵循了概念教學的規(guī)律，又符合幼兒的認知特點，指導幼兒觀察、游戲，操作，獲取新知；同時注重培養(yǎng)幼兒的思維和各項能力。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。
在這節(jié)課中我整合了計算，常識，語言等領域的知識。
教學反思：
這一節(jié)課的教學對象是小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學方法為主，創(chuàng)設情境，設計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學習，充分發(fā)揮幼兒的學習積極性。為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學過程中，通過讓幼兒聽一聽，數一數、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導幼兒通過自己的學習體驗來學習新知，積極開展本節(jié)課的教學活動。既遵循了概念教學的規(guī)律，又符合幼兒的認知特點，使幼兒學有興趣、學有所獲。
小班數學詳案教案及教學反思《5以內的點數》 4
活動背景：
根據《指南》精神及幼兒的實際情況，整個活動過程我以游戲化的情景，讓孩子在體育游戲——玩沙包的各個環(huán)節(jié)中，感受序數、運用序數、理解序數，培養(yǎng)孩子的數學思維及對數學活動的興趣，同時也讓每位幼兒感受到獲得幫助別人的快樂，充分體現(xiàn)數學生活化的理念。
活動目標：
1、在游戲活動中理解序數含義，會用序數詞“第幾”表示5 以內物體排列的.次序。
2、能夠從不同方向確認物體的排列次序。
3、發(fā)展幼兒思維邏輯判斷能力及語言表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動重點難點：
活動重點：會用序數詞“第幾”表示5以內物體排列次序。
活動難點：能夠從不同方向確認物體的排列次序。
活動準備：
游戲賽道，沙包，獎牌，幻燈片。
活動過程：
一、導入課題，激發(fā)幼兒學習興趣。
每隊五人，將幼兒分為三隊，進入活動室，各隊坐到對應的椅子上，出示紙袋激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。
二、分組游戲，學習5以內的序數，理解序數含義。
第一組游戲：頭頂沙包走。
1、幼兒排成一排，通過提問引導幼兒學會從不同的方向確認物體的排列次序，如：第幾是誰？誰是第幾？你是怎么數的？
2、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。
3、教師按獲獎名次統(tǒng)計比賽結果，說出誰是第幾名？第幾名是誰？
第二組游戲：夾沙包跳。
第三組游戲：手托沙包走，游戲環(huán)節(jié)同第一組，層層遞進幫助幼兒學習5以內序數。
三、播放幻燈片，了解序數的含義及在生活中的應用。
分別出示幻燈片，請幼兒說一說圖片上有什么？這些數字代表什么意思？為什么要出現(xiàn)這些數字？
教師小結：序數在人們生活中的應用。
活動延伸：
回家找一找哪些地方標有數字及它們所代表的含義。
活動反思：
序數在日常生活中隨處可見，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊或游戲時都會涉及到序數，幼兒對序數的概念有一定的感知，有一些經驗的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進行經驗的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內物體的排序，體驗序數在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學和游戲中學數學的理念。
小班數學詳案教案及教學反思《5以內的點數》 5
活動目標：
學習5的第二組加減。
根據實物圖講述算式表達的數量關系，并正確使用“一共”和“還剩”。
積極開動腦筋，大聲表述自己的想法。
培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備：
教具4幅實物圖，2幅圖上畫有問號。
活動過程：
集體活動復習5的組成。
我做的動作和你做的動作合起來要是5，我跺3下腳，你跺2下腳。
學習5的第二組加法。
引導幼兒觀察圖上有什么？問號表示什么意思？重點糾正幼兒“一共”和“還剩”的用法，誰會用算式來表示？這個問號到底是幾呢？
學習5的第二組減法。
出示另2幅實物圖和另一幅問號圖。這里的.問號又表示什么呢？誰會用算式來表示？這個問號是幾呢？
看圖列算式�？纯磮D上說了一件什么事？這個問號到底是幾呢？
在表格中為圖形勾畫特征，將圖形讀出來以后再在適當的地方打勾。
教后感：這節(jié)課上下來，大部分孩子都能掌握5以內的加法。他們積極開動腦筋，大聲表述自己的想法。
教學反思
1、聯(lián)系學生的生活實際，讓學生體會到加減法就在我們的身邊。
2、學生的生活實際，讓學生體會到加減法就在我們的身邊。
3、要使學生正確、迅速地口算，還必須經常地通過多種多樣的練習形式進行訓練。我積極提倡算法的多樣化，為學生提供了數學交流的機會，目的是促進學生的數學思維活動，提高學生的數學思維能力。由于提倡算法的多樣化，不同的學生有不同的解題策略，他們會運用自己的方法解決問題，會對解決數學問題有深切的體驗，從而取得學習數學的經驗。這些算法都是學生根據自己已有的基礎知識和生活經驗思考的結果，每一個不同的算法，就代表了一個創(chuàng)新的意識，從而有效地進行了發(fā)散性思維訓練。
小班數學詳案教案及教學反思《5以內的點數》 6
案例背景：
在日程生活中，我組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)孩子們對序數的概念比較模糊，往往不能清楚的知道自己的位置，根據這個發(fā)現(xiàn)，我以《幼兒園知道綱要》為先進的理念指導，結合本學期幼兒活動材料，我設計了今天的活動，讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關系，讓幼兒體驗到數學活動帶來的樂趣
活動目標
1.認識5以內的序數，使幼兒掌握序數詞"第幾"。
2.學習確定物體在序列中的位置，并能用"第幾"表示。
3.體驗數學活動帶來的`樂趣。
4.引發(fā)幼兒學習的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準備：
PPT課件 幼兒操作材料人手一份 小板凳五把 自制箭頭 音樂
活動重、難點
重點：掌握序數詞第幾。
難點：學習確定物體在序列中位置，并能用"第幾"。
活動教法與學法在整節(jié)活動，我始終以幼兒為主體，讓幼兒通過多看多想，多說，多體驗，使幼兒在活動中一直保持積極，良好的情緒狀態(tài)。在活動過程中注重老師與幼兒的互動，更重要的是大部分時間安排幼兒多游戲，最后是幼兒動手操作。讓幼兒在老師的引導下加深對家鄉(xiāng)的認識，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動過程：
一、開始部分律動游戲：拍手對數 我說一 我對一 我拍一下就是一，我說二 我對二 我拍二下就是二......
二、基本部分
1.小羊排隊， 引導幼兒從左往右從右往左感知5以內的序數，是幼兒掌握序數詞第幾。
2.小羊搶板凳游戲，學習確定物體在序列中的位置。
3.游戲：搶板凳 通過不同的方向，進一步學習物體在序列中的位置。
三、結束部分幼兒操作：送小羊回家幼兒通過操作正確的送小羊回家。
延伸活動：請家長參與活動讓幼兒說說自己把小羊送進了第幾層樓。
教學反思：
在活動開始時，為了讓幼兒注意力集中，所以我以走線的游戲，把孩子們帶入了課堂上來，我神秘地說小朋友們小動物蓋新房子啦，非常的漂亮，要帶小朋友們去參觀。這下子孩子們的注意力都被我吸引住了。接著讓幼兒進入一個有趣的故事當中。我以小動物(獅子、小貓、小狗、小雞、小兔)搬新家這個游戲帶動幼兒。
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