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小班數學小狗逛超市教案（精選5篇）
作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的小班數學小狗逛超市教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班數學小狗逛超市教案 1
活動目標：
1、按大小特征給三個物體排序并進行相應的匹配。
2、嘗試解決簡單問題。
活動準備：
1、三只大小不一的玩具小狗。
2、超市布置：陳列最大的、大的、最小的帽子、圍巾鞋子、上衣、褲子、襪子、毛巾、水杯、牙刷等。
活動過程：
一、小狗排排對。
1 、有三只小狗要出去散步，它們嚷嚷著要去買帽子。
2、出示教具：三只大小不一的玩具小狗，三只小狗都想排頭，結果吵起來了!
3、請幼兒告訴小狗應該怎樣走?(排排隊走)
4、引導幼兒觀察這三只小狗有什么不一樣，應該怎樣排隊?
5、問幼兒誰愿意來幫小狗們排排隊?并請幼兒說一說你是怎樣幫它們排隊的?
二、小狗買帽子。
1、到了超市，三只小狗就搶著試帽子：最小的狗一戴上大帽子，像鉆進了黑洞洞，啥也看不見了;最大的狗一戴上小帽子，才遮了一只耳朵……小狗們急壞了!
2、誰會給小狗挑帽子?請個別幼兒為小狗買帽子。
3、引導幼兒知道并說出：最大的帽子給最大的狗，大帽子給大狗，最小的帽子給最小的狗。
三、為小狗買東西
1、引導幼兒看一看、說一說超市里還有什么?
2、老師請一部分幼兒做售貨員，要求售貨員必須將物品整理好(物品可從大到小排;也可以從小到大排。)另一部分幼兒扮演顧客幫助小狗買東西。要求售貨員要熱情，顧客要有禮貌。
3、教師觀察售貨員能否正確排序，觀察顧客能否幫助三只小狗買到合適的.物品，如我給最大的狗一條最長的圍巾;給大狗一條長圍巾;給最小的狗一條最短的圍巾。教師觀察顧客能否運用語言來表達排序結果。
4、給狗兒們送禮物。
5、送完禮物后跟狗兒們道別。
小班數學小狗逛超市教案 2
設計思路：
一、教材的選擇：
本次活動是“冬天不怕冷”主題下的一個活動，孩子在對冬天保暖用品初步了解的已有經驗的基礎上根據大小進行分類匹配，并且根據小班孩子的年齡特點：具體形象，游戲性，所以創(chuàng)設了一個小狗逛超市的游戲情境，讓孩子在游戲中按照大小給小狗選冬天的保暖用品。
二、幼兒數經驗：
小班幼兒的數學教育年齡階段目標是學習按物體的一個特征進行分類；學習按物體量(大小長短)的差異進行4以內物體的排序,學習按物體的某一特征進行排序；愿意參加數學活動,喜歡擺弄,操作數學活動材料；在老師幫助下按要求拿取擺放操作材料。我在設計教學活動時參照了以上目標的`標準,根據小班幼兒的特點,活動以按照大小特征給三個物體排序并進行相應的匹配,能進行簡單手工操作為目標。
三、幼兒實際水平：
本班幼兒年齡大致為3歲到4歲,動手操作能力比較弱.如果過于精細或繁雜,他們就不能達成任務,甚至不情愿動手操作,活動中操作部分設計：讓幼兒給三個狗寶寶挑選帽子,衣服和圍巾,并帖在相應的位置上，這對幼兒手的小肌肉是個很好的鍛煉，對幼兒的思維發(fā)展也是一個挑戰(zhàn)。
活動目標：
1、按大小特征給三個物體排序并進行相應的匹配。
2、愿意嘗試解決活動中的簡單問題，感受冬天保暖的基本方法。
活動準備：
1、教師演示材料：超市演示版一塊，小狗、帽子、圍巾、衣服大、中、小各一。
2、幼兒操作材料：操作盤（小狗、帽子、圍巾、衣服大、中、小各一）每人一份。
活動過程：
一、做客人
1、出示狗媽媽圖片（相互打招呼）
小朋友，你們好，我是狗媽媽
2、出示狗寶寶圖片（介紹狗寶寶）
我呀有三個可愛的狗寶寶，看它們都跟著我一起來了！
提問：它們有什么不一樣呢？
3、猜一猜
小朋友你們來猜猜它們當中誰是我的小狗老大（小狗老二、小狗老三）？
4、教師小結
這是我最大的寶貝大狗寶寶；這是我最小的寶貝小狗寶寶；這個中等大小的就是狗老二中狗寶寶。剛才的小朋友都猜對了！真棒！
二、逛超市
1、重現
哎呀呀，！好冷啊！怎么回事呢？
寒冷的冬天來了，可把我的狗寶寶們凍壞了。
小朋友有什么好辦法讓我的狗寶寶暖和起來嗎？
2、排隊
帶上我的寶貝去逛超市買些暖和的東西吧！
寶貝們排好隊出發(fā)了，可是我的寶貝不會排排隊
我想讓它們從大到小來排隊，小朋友們一起來幫幫我吧！
你們說誰來排第一個啊（個別幼兒上來操作）
隊伍排好啦，我們出發(fā)吧！
3、購物
出示帽子貨架
哇！這里的帽子好漂亮啊，狗寶寶們可樂壞了，它們都挑了自己喜歡的帽子�？墒�，你瞧！狗老大戴上了小帽子才遮住了一半腦袋；狗小小戴上這個大帽子，像鉆進了黑洞洞，啥也看不見了，這可把他們急壞了。
小朋友你們來看看，這些帽子有什么不一樣的？
誰來幫狗寶寶們來挑選合適的帽子？
小結：真棒！不大不小正合適，我狗寶寶們謝謝你啦！
出示衣服貨架
看看超市里還有什么呀？
哇！這里有許多衣服，誰來幫我的狗寶寶們選衣服呢？
出示圍巾貨架
猜猜下面的貨架上會放著什么呢？
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打開貨架（說說狗老大適合帶第幾根圍巾？狗老二呢？還有狗老三呢？）
小結：現在狗寶寶們都戴上了合適的圍巾，你們可真能干！
三、自主操作
出示操作盤
現在我的狗寶寶們一點也不冷了，可是還有許多的小狗朋友還很冷呢，正等著我們去幫忙呢！
幼兒操作
先請狗寶寶排排隊（從小到大）
一定要幫小狗選最合適的帽子、手套、圍巾
四、游戲交流
小朋友們，現在所有的狗寶寶都非常開心！
帶上大或（中、�。┕穼殞氁黄饋碜鰝�游戲
小班數學小狗逛超市教案 3
內容與要求：
1、按大小特征給三個物體排序并進行相應對的匹配。
2、嘗試解決簡單的問題。
活動準備：
1、三只大小不一的玩具狗。
2、超市布置：陳列最大的、大的、最小的帽子和圍巾、棉衣若干組。
活動過程：
一、小狗排隊
天冷了，有三只小狗出去散步，它們嚷嚷著去買帽子。
出示教具，引導幼兒觀察這三只小狗有什么不同，應該怎樣排隊。
二、小狗買帽子
到了超市，三只小狗就搶著試帽子：最小的'狗一帶上大帽子，就像鉆進了黑洞洞，啥也看不見；最大的狗一帶上小帽子，才遮住了一只耳朵、小狗們急壞了！
誰會給小狗挑帽子？教師展示教具，請個別幼兒為小狗買帽子。
引導幼兒知道并說出：最大的帽子賣給最大的狗，大帽子賣給大狗，最小的帽子賣給小狗。
三、為小狗買東西。
超市里還有什么？
教師做售貨員，全體幼兒幫助小狗添置圍巾和棉衣。
教師觀察幼兒能否正確排序，能否用語言表達排序結果。
將買來的圍巾和棉衣送給小狗，并與三只小狗道別。
操作建議：
情景化的活動比較容易激發(fā)幼兒的學習興趣。教師應注意借助游戲情景引導幼兒獲得有關按物體大小匹配、排序的經驗。
小班數學小狗逛超市教案 4
活動目標：
1．按大小特征給三個動物排序并進行相應的匹配。
2．在生活情境中嘗試解決簡單的問題。
活動準備：
1、課件
2、大、中、小的狗寶寶一只，帽子、手套、圍巾、襪子大、中、小各一份，畫有狗寶寶的操作紙人手一份，每張紙上都有大、中、小三只狗，小圖片若干，在圖片后面貼上雙面膠。
活動過程：
一、參觀超市。
小朋友們，你們去過逛市嗎？超市里都有些什么？（幼兒自由回答）
二、小狗逛超市
1．有三只小狗要逛超市。這三只小狗有什么不一樣？我們給它排排隊再進來買吧！應該怎樣排隊？（觀看課件）
2．售貨員小熊給三只小狗挑了三頂帽子，帽子合適嗎？結果怎么了？
最小的狗戴上了大帽子，像鉆進了黑洞洞，啥也看不見；最大的狗戴上小帽子，才遮住了一只耳朵，小狗們急壞了！
誰會給小狗挑帽子？請個別幼兒為小狗買帽子。引導幼兒知道并說出：最小的帽子賣給小狗，最大的帽子賣給最大的'狗。狗寶寶們可高興了，都找到了適合自己的帽子。
3．天氣真冷��！小狗們出門要買許多保暖的東西，看看有什么？（觀看課件手套、圍巾、襪子）
你想幫小狗買什么？（根據幼兒回答來購買）
你把東西送給狗寶寶們吧�。ㄓ變翰僮鳎┪覀円黄鹂纯此I的合不合適。再請兩位幼兒來買。由幼兒點評買得是否合適。
4．還有誰想幫狗寶寶們去買東西？請你看清楚，狗寶寶的大小，不要買太大也不要買太小了。
狗寶寶們穿上合適的衣服都很開心，還想請小朋友一起玩游戲呢。
三、小狗去旅游。
小狗們要去旅行了，小朋友們，請你為狗寶寶們選擇合適的書包，帶上好吃的東西去旅行吧�。ň毩暭垼�
請幼兒用畫筆在練習紙上連線，為小狗選擇合適的物品。
延伸：我們帶小狗們去旅行吧！
小班數學小狗逛超市教案 5
活動目標
1、能按大小特征給三個物體排序并進行相應的匹配。
2、嘗試解決簡單的問題。
活動準備
大中小的狗、帽子、圍巾、棉衣圖片
活動過程
導入
師出示大中小的狗圖片
師：小朋友們，看看，又有什么小動物來到我們小三班了？（狗）
內容
1、狗狗排排隊
師：狗狗有什么不一樣呢？（大狗、中狗、小狗）
師：那它們應該怎樣排隊呢？
請幼兒到黑板上來進行操作。
2、狗狗買帽子
師：這三只狗說，天太冷了，去超市買帽子吧。
師：到了超市，三只狗就開始搶著戴帽子，最小的狗戴上大帽子，像鉆進了黑洞洞，最大的狗一戴上小帽子，才遮住了一只耳朵。三只狗都急壞了。
師：誰可以給狗狗戴帽子呢？
引導幼兒說出：最大的`帽子賣給大狗，最小的帽子賣給小狗。
3為狗狗買東西
師：超市里還有些什么呢？（圍巾、棉衣）
師：我請小朋友來幫忙給狗狗們買圍巾和棉衣吧。
請幼兒進行操作
活動延伸
1、在日�；顒又幸龑в變赫f一說大中小特征。
2、將圖片投放到益智區(qū)。
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