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中班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《給小動物找家》

時(shí)間:2021-09-22 19:37:07 教案 我要投稿

中班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《給小動物找家》

  作為一位到崗不久的教師,我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,在寫教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤,怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的中班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《給小動物找家》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《給小動物找家》

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識門牌號,了解序數(shù)在門牌號中的含義。

  2、學(xué)會根據(jù)動物的房間位置為他們選擇正確的門牌號。

  活動重點(diǎn):

  認(rèn)識門牌號,了解序數(shù)在門牌號中的含義。

  活動難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)為小動物送上正確的門牌號

  活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、操作板4塊

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒前期經(jīng)驗(yàn):家長帶領(lǐng)幼兒觀察過公寓式樓房;幼兒會用上下左右方位詞

  活動過程:

  (一)情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  1、森林里造了一幢新房子,小動物們可開心了,大家都想住到新房子里去呢。那我們一起來看看,一共有幾個(gè)動物朋友?他們分別是誰呢?(大背景,森林里)

  2、教師通過動畫畫面,讓幼兒認(rèn)識動物朋友。請幼兒數(shù)數(shù)一共有幾只動物,(動物一起出現(xiàn)在森林各個(gè)地方)

  (二)出示房子和動物,初步認(rèn)識序數(shù),了解序數(shù)在門牌號中的含義。

  1、小動物們都搬進(jìn)新房子啦,我們一起去看一看他們的新房子吧。引導(dǎo)初步認(rèn)識序數(shù)。

  (1)房子一共有幾層?(3層)。

  (2)我們一起來數(shù)一數(shù)。是從下面往上數(shù)還是上面往下數(shù)?(教師引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù))(點(diǎn)擊一層出現(xiàn)數(shù)字1、)

  (3)每一層有幾件房間?我們一起來數(shù)一數(shù),應(yīng)該怎么數(shù)呢?(點(diǎn)擊第一間出現(xiàn)數(shù)字1…、)

  2、認(rèn)識門牌號,了解序數(shù)在門牌號中的`意義

  (1)教師根據(jù)畫面上的問:看,這是什么呢?引導(dǎo)幼兒說出門牌號。這是什么意思呢?先請幼兒來說說,教師再總結(jié):這就是門牌號。

  (2)那誰來老鼠住在哪一間?

  (3)小豬住在哪一間呢?

  (4)那我們再一起來看一看,其他小動物住在哪一間?教師點(diǎn)擊動物,幼兒集體回答。

  (三)學(xué)習(xí)會小動物送門牌號

  1、小動物們?yōu)榱私坏礁嗟呐笥,它們決定要大家換房間住住,F(xiàn)在它們都住到了自己的新房間了,可是它們卻不知道自己的新門牌號了,它們想請我們小朋友來幫助它們找到它們的門牌號。我們一起來看一看。誰愿意先來試一試?

  2、請一個(gè)小朋友來嘗試為其中的一個(gè)小動物貼門牌號。

  3、游戲:小動物找家

  老師為小朋友準(zhǔn)備好了門牌號的貼紙,請小朋友根據(jù)小動物住的位置為它們送去門牌號吧!以小組為單位,每個(gè)小朋友一張,動作快的小朋友貼完以后再回來繼續(xù)拿標(biāo)簽去貼,趕快行動吧!

  2、幼兒操作

  (五)講評

  1、請小朋友自己檢查一下送的對不對,如有不對就改正

  2、那我們一起看一看每個(gè)小動物家的門牌號吧。教師出示正確的門牌號,幼兒再次鞏固。

  3、小動物們謝謝小朋友為它們貼好了門牌號,它們請我們?nèi)⒂^它們的新房子呢,我們一起去吧。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)活動在幫小動物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話,讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時(shí)沒有考慮到,所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。

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