幼兒園小班主題優(yōu)秀教案《捉螞蟻比賽》含反思
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班主題優(yōu)秀教案《捉螞蟻比賽》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒細心觀察和親自動手的能力。
2、能用自己的語言簡單表述螞蟻的形狀、顏色和身體特征。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
螞蟻掛圖、放大鏡、小棒、盆、小碟、投影儀、螞蟻、小透明蓋等。
活動過程：
1、激趣：
幼兒觀察投影儀上面的螞蟻，“小朋友們，今天老師讓你們看一種很有趣的小動物，你們看，這是什么?”(小螞蟻)
2、比賽捉螞蟻：
讓幼兒從大盆里用小棒把螞蟻捉到自己的小碟子里，再思考一下用什么方法讓螞蟻不會爬出來。
“你們看看今天老師給你們帶來了好多小螞蟻，你們想不想和它們玩呀?那好，咱們做個游戲，比賽捉螞蟻，看看哪個小朋友最膽大，把盆里的小螞蟻捉到自己的小碟子里，捉好之后還要想辦法不讓螞蟻爬出來。”(用透明蓋蓋住)
3、觀察螞蟻：
讓幼兒用放大鏡觀察自己捉到的螞蟻是什么樣的?(小不小呀?是什么顏色的?有沒有眼睛、口、足…?)“我們現(xiàn)在再把小螞蟻放回去�！�
4、看掛圖，分析掛圖：
在教師的引導下分析螞蟻的外形特征，說說自己看到的螞蟻和掛圖上的有什么不同?
“小螞蟻我們都觀察了，現(xiàn)在我們來看一只大螞蟻，你們想不想看呀?”
教師出示掛圖：
“看看剛才你們捉到的螞蟻和教師圖上的`這只螞蟻一樣嗎?有什么不一樣?”
引導幼兒觀察掛圖：
“誰能看出螞蟻身體分為幾部分?”(頭、胸、腹三部分)
“我們再看一看，螞蟻頭上都有什么呀!”(眼睛、口、觸角)
“你們知道小螞蟻的觸角是干什么的嗎?”(兩蟻相遇時，靠觸角相碰，傳遞消息，就像我們說話一樣。)
“螞蟻身體上還有什么?”(足，一共有三對)
教師小結螞蟻的外形特征。
5、游戲《小螞蟻搬豆》
“好了，我們今天知道了這么多關于小螞蟻的知識，你們表現(xiàn)的都這么好，想不想玩一個游戲呀?”
幼兒扮成小螞蟻站分成兩組：鉆過山洞，跑到小河邊，跳過小河，爬到小豆豆那里，拿一個豆跑回起點。
幼兒進行比賽，看哪組搬的最快。
教師鼓勵幼兒不怕困難，游戲反復玩幾遍。
結束：
今天我們認識了小螞蟻還做了游戲，你們高不高興呀?現(xiàn)在我們帶著這些小螞蟻，送它們回家吧!
活動反思：
在整個觀察活動中，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導作用，培養(yǎng)幼兒的觀察事物的能力。如果有圖片或課件，能讓他們看到其它樣子的螞蟻，就會擴展他們的知識面，而不是井底之蛙，認為螞蟻就是他們看到的樣子的。另外，由于螞蟻體型小，頭部的組織觀察不是特別清楚，如果有放大鏡的話，會觀察的更清楚一些。以后的觀察課，應該選擇容易觀察清楚的動物會更好。
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