中班語言小老鼠與大彩筆教案

　　作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的中班語言小老鼠與大彩筆教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1、在邊做、邊玩、邊念中學習兒歌，理解手指謠的內容。

　　2、能通過手部動作變化、聲音變化大膽表演手指謠。

　　3、感受手指謠的'詼諧，體驗表演帶來的快樂。

　　活動準備：

　　音樂《歡沁》

　　活動過程：

　　一、大膽猜測，引起興趣。

　　教師出示大拇指：你們看它是誰？

　　小結：這是一支神奇的大彩筆。

　　二、游戲：“大彩筆畫一畫”

　　重點指導：仔細觀察“大彩筆畫一畫………”的手部動作變化

　　嘗試邊念兒歌邊模仿大彩筆變蛋糕、變溜溜球的動作

　　小結：手上的動作配上好聽的兒歌，可以變成好玩的手指謠。

　　三、學習手指謠“小老鼠與大彩筆”

　　1、教師無聲表演手指謠，幼兒觀察并猜想。

　　師：仔細看，猜猜小老鼠和大彩筆之間發(fā)生了什么事情？

　　2、通過提問，幫助幼兒逐句分析理解手指瑤的內容。

　　師：小老鼠遇見大彩筆時，發(fā)生了什么事情？

　　師：當小老鼠要吃大彩筆時，大彩筆想出了什么好辦法？

　　師：大彩筆變出了蛋糕，小老鼠有沒有滿足？你是怎么知道的？

　�。ㄖ攸c引導幼兒通過觀察，理解手指謠的內容，并進行模仿練習）

　　3、教師完整表演手指謠，幼兒認真傾聽

　　師：想不想來看老師完整表演手指謠呢，請仔細聽仔細看哦！

　　4、分角色表演

　�。�1）師幼互動，要求幼兒用不同的聲音和動作表現小老鼠與大彩筆。

　　（2）男女配合，要求幼兒能夠跟著音樂節(jié)奏配上動作進行表演。

　　四、自由創(chuàng)編手指謠結尾。

　　1、師：如果你是大彩筆，你還會給小老鼠變什么呢？

　　鼓勵幼兒和邊上的朋友一起商量，用手指謠中的句式來向大家介紹。

　　2、幼兒分享交流，教師引導幼兒用手指謠中的簡單句式進行創(chuàng)編。

　　3、師：你覺得這是一只怎樣的老鼠？

　　教師表演手指瑤的結尾，幼兒模仿練習，并創(chuàng)編小老鼠逃跑的動作。

　　4、請幼兒跟著音樂完整表演。

　　5、鼓勵幼兒結伴，能大膽主動的向客人老師表演。

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