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幼兒園中班切一切教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班切一切教案，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、認識一些常見工具，培養(yǎng)初步的自我保護意識。
2、通過目測區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達操作過程。
活動準備：
1、各種食物：黃瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、蘋果、梨。
2、各種工具：勺子、剪刀、小刀。
活動過程：
1、認識各種食物。
師：老師的百寶箱里藏著許多東西，你們相知道他們是什么嗎？老師請小朋友把他們找出來告訴大家，好嗎？
2、預測“大變小”的可能性
（1）我們能把這些食物裝進瓶子里去嗎？引導說出“瓶子太小，食物太大�！�
�。�2）怎樣才能把這些食物放進去呢？根據(jù)幼兒的反應適當?shù)倪\用一些動作提示，以引導幼兒嘗試運用工具。
3、進行“大變小”的實驗
幼兒嘗試運用各種工具使食物變小，并把食物放進瓶里。教師巡回指導，引導幼兒邊操作邊表達實驗過程。
有意識的提問“你用什么把什么變小了？”
有的幼兒在工具選擇上存在問題，引導幼兒嘗試使用其他工具，看看用什么比較容易“變”。
有的幼兒一直使用一種工具，有意識的引導他們大膽試用其他工具。
強調(diào)行為習慣的養(yǎng)成，用完的工具放回原處，用抹布擦手，并進行安全教育。
4、師幼共同探討
（1）討論問題一：你是怎么把食物放進瓶里的？引導幼兒說出“我把它變小了�！边M一步提問“你是怎么把它變小的呢？”引導幼兒回憶操作過程，幫助幼兒說出工具名稱，并用標記圖表示。
�。�2）討論問題二：刀是什么樣子的？
回憶“刀”是什么樣子的，強調(diào)刀有“很鋒利的一面”，提醒幼兒要用刀的這一面來切東西，但不能去碰。引導幼兒觀察幼兒園里的刀和家里的刀有什么不同，并告訴幼兒老師提供的刀是安全的，而家里切菜的刀有危險，不能玩。
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